Галина Кулік, учитель початкових класів комунального закладу загальної середньої освіти

«Ліцей №7 Хмельницької міської ради»

 

       Самоаналіз роботи вчителя за міжатестаційний період.

Той з учителів, хто навчився аналізувати власну працю,  той досяг принаймні половини успіху. В.О. Сухомлинський

☺Методична робота

         З 2020 року працюю над науково-методичною темою «Створення ситуації успіху-шлях до формування життєвих компетентностей учнів»

Тонкий знавець дитячої психології В.О. Сухомлинський стверджував, що "Успіх у навчанні – єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжують енергію для переборення труднощів, бажання вчитися".

       Педагогічна технологія «Створення ситуації успіху» дає учням радість праці, пробуджує в їхніх серцях почуття гордості і власної гідності за свої досягнення, затверджує своє «Я», свою позицію, робить заявку на майбутнє, допомагає досягти успіху – обов'язкового і неодмінного успіху, який окрилює людину.  Ситуацію успіху можна сміливо називати джерелом внутрішньої енергії дитини, що допомагає їй з ентузіазмом долати труднощі та мотивує на навчання. Головний лозунг такої моделі навчання: успіх у навчанні сьогодні – успіх у подальшому житті.

Учні мають вірити, що успіх завжди можливий. Сформувати таку впевненість мені допомагають педагогічні прийоми, в основі яких є позитивний зворотній зв’язок та безмежна віра в учнів.

Педагогічні  прийоми для створення успіху.

"Невтручання» "Холодний душ"   "Анонсування" "Гидке каченя"   "Емоційне заохочення"   "Сходинки до успіху"     "Емоційне блокування"

"Емоційний сплеск" "Обмін ролями"          "Створення ситуації змагань" "Вибір адекватних стимулів» "Допомога друга"   "Еврика"

 "Стабілізація"                                                                                 "Навмисна помилка"                                                                                                              

"Даю шанс"

"Сповідь"

"Стеж за нами" 

 

           Ситуація успіху допомагає  школярам усвідомити  своє просування уперед. Проводжу нестандартні уроки і добираю до них такі ефективні вправи та завдання, котрі сприятимуть психологічному комфорту на уроці і дадуть можливість кожному учневі пережити радість успіху.

                                          Нестандартні уроки                                                    

            Урок дослідження                                      Урок- медіа

            Урок «Аукціон знань»                                 Урок-презентація

            Урок творчості                                          Урок-КВК

            Урок відкритих думок                                Урок-турнір

            Урок-фантазія                                            Урок-вікторина

            Урок-казка                                                         Брейнг ринг

Інтерактивні стратегії, вправи, творчі завдання

«Щоденні 5»        «Творча лабораторія» «Шість капелюхів» «Криголам» «Гірлянда асоціацій» «Кластер» «Передбачення» «Мікрофон»         «Інтрига»          «Сенкан»          «Незакінчене речення»

«Крісло автора» «Мозковий штурм»  «Шифрувальник» «За і проти». «Взаємні запитання» «Довідкове бюро» «Розвідники»   Інсценізація   Кросворди   Ребуси    Анаграми

     Активно освоюю освітні портали, сервіси, сайти, проєкти.

♥Український освітній портал «EDUC»

♥Інтерактивний навчальний застосунок «Wordwall»

♥Сервіс інтерактивних вправ «Learninq Apps»

♥Онлайновий сервіс «Mentimetеr» ♥Онлайн-інструмент графічного дизайну Canva

♥Генератор QR-кодів «Monkey»

♥Віртуальна дошка Padlet

♥Освітній проєкт «На Урок»

       Актуальність проблеми висвітлила у виступах:

 ☺на методоб’єднанні спільноти вчителів початкових класів 

«Методи та прийоми сучасного уроку в НУШ»  

☺на педагогічній раді школи

 «Онлайн-тести – інструмент сучасного вчителя», 

  ☺на педагогічній майстерці вчителів початкових класів міста

«Педагогічна технологія «Щоденні 5» - шлях до створення ситуації успіху молодшого школяра».

          Я є керівником творчої групи «Формування інноваційного освітнього середовища ліцею шляхом впровадження нових технологій діяльнісного підходу» вчителів початкових класів нашого ліцею.

      За міжатестаційний період мною створені посібники, котрі представлені на обласному конкурсі-виставці « Освіта Хмельниччини на шляхах реформування»:

●«Щоденні 5. Робота зі словом. Дієві інструменти» (перше місце),

●« Щоденні 5. Слухання. Картки для прослуховування та інтерпретації прослуханого »

       Методичні розробки моїх уроків, тренінгів, презентацій, публічних онлайнтестів опубліковані на освітній платформі «На Урок». 

          Саме на цій платформі я пройшла три етапи  Сертифікації із функціоналу онлайн-тестів. Отримала сертифікати базового рівня, «Практик» та «Експерт».

Друковані публікації

Електронне видання ЦПРПП «ОСВІТНІЙ ФОКУС»

Стаття «Формування в учнів початкової школи математичної компетентності через групові форми роботи.»

      Маю нестримне бажання постійно саморозвиватися, самовдосконалюватись,  розширювати власний  кругозір, вдосконалювати та шукати нові методи викладання, адже справжній вчитель не перестає здобувати нові знання все життя, бо педагогіка – це наука, яка не стоїть на місці, це постійний рух тільки вперед, у ногу з часом. Саме тому  я є активним слухачем та учасником  різноманітних семінарів, курсів, тренінгів та майстер-класів. 

      За міжатестаційний період маю 247 годин підвищення кваліфікації, котрі зафіксовані у Єдиній атестаційній системі (ЄАС)

                        Участь учнів у олімпіадах, конкурсах.

        Пишаюсь досягненнями моїх учнів. Вони є активними учасниками і переможцями онлайн-конкурсів та інтернет- олімпіад на платформі «На Урок»:

♥Всеукраїнський конкурс «Як це працює»

♥Всеукраїнський конкурс «Україна починається з тебе»

♥Всеукраїнський конкурс «Зимові свята в традиціях нашого народу»

♥Всеукраїнський конкурс «Сторінками казок народів світу»

♥Всеукраїнський конкурс «Життя домашніх тварин»

♥Всеукраїнські інтернет-олімпіади з Математики, Української мови, Я досліджую світ.

♥Участь у Всеукраїнському флешмобі «White card»

☺Виховна робота

      Завдання по сприянню створення ситуації успіху вдало реалізовую не тільки під час уроків, а й  під час щоденного ранкового кола, тренінгів, уроків доброти, інформаційних хвилин тощо. 

☺Онлайн-захід «Бережи українське-носи вишиванку!»

☺Родинне свято «Прощавай, Букварику! Прощавай, перший клас!» ☺Олімпійський урок - змагання «У здоровому тілі - здоровий дух!

☺До Дня Захисників і захисниць

   Урок відкритих думок «Нехай квітне Україна: вільна, сильна і єдина»

☺До Дня Соборності України

   Урок – вікторина «Ми всі одна сім’я – ми всі одна родина!»

☺Відкритий урок – казка для студентів педагогічної академії

  «Дорогами казок. Інсценізація.»

☺До Міжнародного Дня української мови

    Інтелектуальна гра «Звучи, рідна мово!»

☺Конкурс на кращого читця «З іменем Тараса»

☺Ранкова зустріч «Парад талантів»

☺Урок – проєкт «Христос воскрес – воскресне Україна!»

☺Урок «Аукціон знань»

  «Хід парад знань і досягнень. Топ-7!»

☺Урок – медіа «Селфі з улюбленою книжкою!»

☺Урок – радіопередача «У чарівній студії 3-А»

             Ефективним засобом виховання учнів, зокрема їх емоційної сфери та формування світогляду, є екскурсії.

●Хмельницький обласний краєзнавчий музей

« Природа рідного краю»

« У звичаях й традиціях народу ти душу свого краю пізнавай»

● Пізнавальна екскурсія до державної пожежно-рятувальної частини                 м. Хмельницького

●Хмельницький обласний академічно-драматичний театр ім. М. Старицького

Містико – патріотична казка «Козаки»

Вистава «Попелюшка»

●Хмельницька обласна бібліотека для дітей імені Т. Г. Шевченка

●м. Меджибіж «Меджибізький замок – визначна пам’ятка архітектури»

●м. Кам’янець-Подільський «Кам’янець Подільський – перлина Поділля»

●м. Вінниця « Визначні пам’ятки Вінниці»

●м. Тернопіль «Вулицями Тернополя»

           На мою думку, викладання вимагає повної самовіддачі, цілковитої витрати розумових, фізичних та духовних сил. Вчитель зобов’язаний бути дуже тонким психологом, щоб уміти розпізнати найкращі якості і схильності у свого учня та допомогти їх розкрити. Сучасному вчителю необхідно володіти такими якостями як терпіння, інтелігентність, освіченість, тактовність, уважність, мобільність, ерудованість та стресовитривалість, мати почуття стилю, смаку, міри, на гарному рівні володіти технічними засобами та сучасними освітніми новинками.

       Де ж учителю взяти сили для щоденного натхнення? Тільки в самому собі, тільки у свідомості величі своєї справи.

          Вважаю, що я не є випадковою людиною у цій професії і гордо несу звання ВЧИТЕЛЬ.