СЦЕНАРІЙ ЛІТЕРАТУРНО-МУЗИЧНОЇ КОМПОЗИЦІЇ, ПРИСВЯЧЕНОЇ ВИЗВОЛЕННЮ УКРАЇНИ ВІД НІМЕТСЬКО-ФАШИСТСЬКИХ ЗАГАРБНИКІВ «Тільки пам'ять не сивіє»

Сергієнко О.Ю., 

Класний керівник 8 класу та вчитель  біології Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 61 Криворізької міської ради Дніпропетровської області.

Патріотизм – переконання,

   що твоя країна краща за інші

                                                                    тому, що саме ти в ній

                                                народився.

Бернард Шоу

 

     Виховання у молодого покоління почуттів патріотизму, відданості справі зміцнення державності, активної громадянської позиції нині визнані проблеми загальнодержавного масштабу.

      Характерною рисою українського патріотизму має бути його дієвість. Саме вона спроможна перетворювати почуття у конкретні справи і вчинки на користь Батьківщини і держави. Адже патріот це не той, хто говорить красиві слова про Україну, прикрашає дійсність, а той, хто бачить труднощі, помилки, невирішені проблеми, розуміє соціально-політичну ситуацію в країні і освіті, проте не панікує, не носиться зі своїми егоїстичними претензіями, не збирається тікати туди, де краще, а готовий долати перешкоди, зв’язати свою долю з долею Вітчизни.

    Патріотизм (від грецького “патріс”) – це любов до Батьківщини, відданість Вітчизні, народу.

Якщо буде світло в душі, буде краса в людини,

Якщо є краса в людини, буде гармонія в домі,

Якщо є гармонія в домі, буде порядок у нації,

Якщо є порядок у нації, буде мир у світі.

(Народна мудрість)

           Для мене, як класного керівника  патріотичний напрямок роботи був і залишається пріоритетним.

     В своїй діяльності прагну формування громадянина  -  патріота України, підготовленого до життя, з високою національною свідомістю.  Патріотизм у сучасному розумінні – це відчуття відповідальності за події, які відбуваються поряд та усвідомлення того, що  все залежить від мене.

      Патріотичне виховання здійснюється як на уроках, так і під час позакласної роботи. Саме тому заходи патріотичного напрямку відіграють провідну роль у вихованні молодого покоління, дають змогу розвивати патріотичні почутті, виховати готовність до захисту Батьківщини, спонукати до фізичного вдосконалення, вивчення бойових традицій українського народу. Як класний керівник, я прагну виховувати справжніх патріотів своєї держави з високими моральними принципами та активною  громадською позицією. Отже,  пропоную вашій увазі розробку  літературно-музичної композиції, присвяченої визволенню України  від німецько-фашистських загарбників «Тільки пам'ять не сивіє»

СЦЕНАРІЙ

ЛІТЕРАТУРНО-МУЗИЧНОЇ КОМПОЗИЦІЇ,                                  ПРИСВЯЧЕНОЇ ВИЗВОЛЕННЮ УКРАЇНИ ВІД НІМЕТСЬКО-ФАШИСТСЬКИХ ЗАГАРБНИКІВ

«Тільки пам'ять не сивіє»

Мета:

• ознайомити учнів із подіями Другої світової війни в Україні та на території нашого краю;
• показати героїзм народу в боротьбі з ворогом;
•  розширити знання учнів про визволення Кривого Рогу;
•  сприяти пробудженню національної свідомості, гордості за здійснений подвиг, бажання вивчати історію;
• розвивати вміння мислити, співставляти, оцінювати події, вчинки, робити узагальнення та висновки;
• виховувати почуття гордості за своїх земляків-харків'ян, патріотизму, національної свідомості та гідності, любові до Харкова, рідної землі, повагу до традицій свого народу, усвідомлення уроків життя в процесі нерозривного зв'язку поколінь.

Обладнання: мемуарна література на воєнну тематику, фотокопії документів періоду війни, набір „Ордени й медалі", книга І.А.Макуріна „Тревожная молодость", фото нашого міста передвоєнних та воєнних років, карта воєнних дій періоду війни, портрети героїв-визволителів Кривого Рогу.

Форма проведення заходу: Літературно-музична композиція

Хід заходу:

Звучить вальс, на сцені танцюють три пари учнів

 

Голос за сценою: Встеляйте квітами дороги, -

Вже проліски цвітуть, розмай,
В день незабутній Перемоги
Ми квіти кидаємо під ноги
Бійцям, що мир несли в наш край.

Учні шикуються на сцені в одну лінію та на фоні ліричної музики говорять слова

Учень 1: Історія - це людська пам'ять. Вона нічого не забуває: ні доброго, ні поганого, все в неї на обліку, все передається з віку у вік. На всі часи, на всі покоління запам'ятається людьми війни. Вони завжди - прокляття, вони завжди - біль людський. Серед особливо трагічних в історії воєн є Друга світова війна, страхітлива навала фашистських розбійників, яка закінчилася глибокою поразкою, заслуженою розплатою для тих, хто її розпочав.

Учень2: Напевно час в історію летить,

Події є у ній і є моменти,

Сьогодні наша гідність нам велить

Розставити в своїм житті акценти.

Учень3:Тієї пам’ятної червневої пори рожевий світанок пив росу із трав та замріяно слухав останні звуки гармоніки. Випускники 1941 року танцюють свій останній шкільний вальс, вони ще не знають , що через декілька хвилин о 4 годині ранку 22 червня їх поглине кривавий танок , що триватиме 1418 днів і ночей.

Лунає вибух, звук сирени , звучать спочатку голос Левітана «Внимание, внимание!» потім пісня «Эх, дороги», виходить юнак одягнений в воєнну форму

Учень 4: Не пускали мене воювати

Яблуневі, вишневі сади,

Не хотіла і мати пускати,

Але тихо сказала: - Іди!..

Подивилась у вічі: - Бо треба…

Вже на заході грізно гуло,

І, як хмара вечірнього неба,

Серед поля лежало село.

Причувалися стогони й дзвони,

Що віщують навали біди.

При дорозі джерельце безсоне

Стукотіло, як серце: - Іди!..

На шляху шикувались солдати,

На травиці – сльоза чи роса…

І стояла на вигоні мати,

А за нею – поля й небеса.

Виходить мати на голові хустина, звучить пісня «Нежность»

Мати: Помилуй його, куле, обмини…

Невже тобі так хочеться убити?

Він молодий, не має ще жони,

Лиш Батьківщину вміє він любити

Та батька, матір…Батько на війні –

Обом повоювати довелося…

Ти пролети, свинцева по стерні,

Зітни при стежці сонях чи колосся.

Ну зачекай…Помилуй… Він іще

Зустріне у житті свою кохану.

Не обминеш, то розсічи плече,

Він у шпиталі вигоїть ту рану…

А куля пролетіла навпрошки,

Не слухала вмовлянь моїх, проклята,

І в саме серце влучила-таки

Ще юного, безвусого солдата.

На сцену виходять учні під музичний супровід «Священная война…»

Учень1: Це на світанку сталося колись:

 Стривожений, із муками і жалем

 Світ стрепенувся, кров’ю вмить заливсь,

 Неначе розпанаханий кинджалом.

Учениця 2:  Війна назустріч молодому дню

 Із гуркотом, із брязкотом котилось,

 Лавиною металу і вогню

 На нашу землю й долю навалилось.

Учень 3:  Тремтять гармати. Б’є на сполох дзвін.

 Залізні круки вилітають з хмари.

 Горить Вкраїна з чотирьох  сторін

 І на чужинців просить з неба кари.

 Синів, дочок благає:- Захистіть !-

 Страждає в муках Україна мила.

 І піднімається з глибин століть

 Непоборима, нездоланна сила.

Учениця 4:  Хто б це вгадав і по якій причині,

 На скільки літ розтягнеться війна?

 І звісно всім: земель багато в світі,

 А рідна, батьківська – лише одна.

Звучить пісня «Мы за ценой не постоим»

Учень 5:  Гримить гроза війни. Іде розплата.

 Покладено судьбу на терези.

 Але коли ж порадує солдата

 Веселий грім весняної грози?

Учень6 :  Минули дні і роки пролетіли

А дня того забуть ніхто не зміг

Тут навіть сосни з горя посивіли,

Тут навіть камінь плаче край доріг,

Учень1: Хіба забудеш, як палити хати?

Гойдались мертві у страшній петлі?

І на шляху валялися хлоп'ята

Багнетами прибиті до землі?

Учень 2: Хіба ж забудеш, як сліпого діда

В звірячій злобі витягли крізь дим,

До танків прив'язали, людоїди,

І розірвали надвоє живим?

Учень 3 : Задихалося літо від спеки,

І сивіли від спраги лани.

В сірім небі кружляли лелеки,

А земля – в димовищі війни.

Учень 4: Сонце палило нестерпно,

Гнулось садове гілля.

Падали яблука в серпень,

Глухо стогнала земля.

Учень 5:  Рвали снаряди їй груди,

Всюди гриміла війна.

Падали скошені люди – Їх не щадила війна.

Учень 6: Пройшли солдати не малі дороги

Через бої та хуртовини злі.

І засвітили сонце Перемоги

Усій землі, всім людям на землі!

Учень 1: Відняла найдорожчих війна –

І народна печаль – не минає…

Невідомих солдатів нема,

Безіменних героїв – немає…

Звучить пісня із кінофільму «Офіцери» «От героев  былых времён…»

Учень2 : Пам’ятайте про тих, що за правду повстали,

Пам’ятайте про тих, що лягли на заставах.

Пам’ятайте про тих, що стрибали під танки…

Є в місцях невідомих невідомі останки.

Учень3: Безіменні! О ні! Кожен має ім'я!

Обеліски в безсмертя підносить земля,

А над ними вогонь вічним сяйвом горить.

І його не згасить, не згасить, не згасить!!!

В ньому наш біль, і вічна любов,

України коханої кров.

Учень 4: Уклонимось тим, хто поліг у бою,

Хто покрив землю рідну собою.

Усім поіменно, хто впав у бою,

Хто відстояв нашу свободу.

Учень 5: Згадаємо всіх поіменно,

Серцем згадаєм своїм.

Це потрібно не мертвим –

Це потрібно живим

Учень 6: Пам'ятайте, друзі, цих людей довіку,

                 Усі.         Слава! Слава! Слава!

Звучить пісня: «Журавлі».

Голос за сценою:     Як символ  всенародної вдячності та пам'яті про тих, хто віддав своє життя за Батьківщину, люди запалили полум'я Вічного вогню. Незгасно палає він дні і ночі на могилах воїнів. Це - вогонь пам'яті живих про загиблих, вогонь пам'яті серця. Пам'ять - це вдячність наша за мирне життя. І до Вічного вогню в урочисті дні, у будні йдуть сивочолі ветерани, солдатські вдови, їхні діти, онуки та правнуки та несуть квіти і схиляють голови в знак великої пошани та вдячності за мирне небо за їх незабутній героїчний подвиг.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1.Апраксина О.А. Позакласна робота в школі, К., Освіта 2007. - 130 с.

2.Боярин А. Вклонімось іменам полеглих. // Городоц. вісн. – 1995.

3.Білан М. Слава полеглим – шана живим // Городоц. вісн. – 1995.                                    4.  Губко О.Т., Руденко Ю.Д., Кузь В.Г. "Українська козацька педагогіка і духовність", Умань, 2005 .

5. Грушевський М. “Ілюстрована історія України”, видання Шкільної ради.

6. Гнатюк В.М. “Управління системою національного виховання учнів загальноосвітньої школи”, Методичний посібник, “Оріяни”, Київ, 1998.

7. Дмітрієва Л.Г., Черноїваненко Н.М., Методика виховання в школі:Київ, 2000р. - 320 с.

8. Історичне краєзнавство / Під ред. М.Н. Матюшина. -- М.,1980

9. Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді

10. Кленов А.С. Я пізнаю світ: Дитяча енциклопедія. К.: 1999г с.864.

11. Ліхачев Б.Т. Педагогіка: курс лекцій. - К., Юрайт, 2001 - 607 с.

12. Міхайлова М.А. Психологія підлітка. Львів, 2003.-260.с.

13. Педагогічна енциклопедія. Т. 3. М.: Вид-во "Радянська енциклопедія". М.; 1996. -- 879 с.