СценарІй виховноЇ години для 1 класу на тему шкідливі та корисні звички

Виховна година

Тема: Шкідливі та корисні звички
Мета:

• Формувати уявлення про корисні та шкідливі звички;
• Вчити відрізняти правильну поведінку від неправильної;
• Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя.

Хід заходу

1. Організаційний момент
Вчитель:
– Доброго дня, діти! Сьогодні ми поговоримо про дуже цікаву й важливу тему. Але спочатку подаруємо одне одному усмішки, щоб у нашому класі було тепло і затишно.

2. Вступна бесіда
Вчитель:
– У кожної людини є звички. Одні з них допомагають нам бути здоровими, щасливими, дружити з іншими людьми. А інші – навпаки, можуть шкодити нашому здоров’ю і заважати нам. Такі звички ми називаємо шкідливими.

Запитання дітям:

• Які звички ви знаєте?
• Як ви думаєте, які з них корисні, а які шкідливі?

3. Вправа “Корисно – шкідливо”
Учитель демонструє картки або картинки (чистити зуби, мити руки, їсти овочі, дивитися телевізор до пізньої ночі, куріння, заняття спортом, лінь, гратися на свіжому повітрі).
Діти піднімають зелену картку, якщо звичка корисна, і червону – якщо шкідлива.

4. Міні-інсценізація
Тема: “Зустріч Здоров’ячка і Шкідливчика”.

• Виходить дитина у зеленому костюмі (Здоров’ячко):
  “Я люблю спорт, чистоту, корисну їжу. Я роблю людей сильними та веселими.”
• Виходить дитина з чорним плащем (Шкідливчик):
  “А я люблю, коли діти їдять багато цукерок, лінуються, не миють рук і цілими днями сидять за телевізором чи телефоном.”
• Діти обирають, з ким вони хочуть дружити, і пояснюють чому.

5. Гра “Закінчи речення”
Учитель починає, а діти продовжують:

• Я буду здоровим, якщо… (буду їсти овочі, мити руки).
• Я ніколи не буду… (курити, сваритися, лінуватися).
• Найкраща звичка – це… (робити зарядку, допомагати іншим).

6. Вірш або загадки про здоров’я
(Можна підготувати кілька коротких віршиків чи загадок, які читають діти).

7. Підсумок
Учитель:
– Сьогодні ми дізналися, що є добрі й погані звички. Кожен із вас може обирати, якими вони будуть. Якщо ви обиратимете корисні звички – будете здорові, веселі й щасливі.

8. Рефлексія (метод “Долонька”)
Діти малюють на папері свою долоньку.

• На пальчиках пишуть 5 корисних звичок, які хочуть мати.

9. Завершення
Учитель:
– Бажаю вам щодня обирати тільки корисні звички!