Про матеріал
Як зрозуміло з назви курсу, в його основу покладено регіональний та країнознавчий принципи.
Загальною метою курсу є формування єдиної географічної картини світу на прикладі вивчення населення та просторової організації економіки як у регіонах, так і в окремих країнах з урахуванням сучасних геополітичних, соціальних, економічних та екологічних аспектів.
Зміст слайдів
Номер слайду 1
ЩО ВИВЧАЄ КУРС «ГЕОГРАФІЯ: РЕГІОНИ ТА КРАЇНИ»
Номер слайду 2
Звернемо увагу!Як зрозуміло з назви курсу, в його основу покладено регіональний та країнознавчий принципи. Загальною метою курсу є формування єдиної географічної картини світу на прикладі вивчення населення та просторової організації економіки як у регіонах, так і в окремих країнах з урахуванням сучасних геополітичних, соціальних, економічних та екологічних аспектів
Номер слайду 3
Регіони світу. ПодзаголовокЄвропа. Азія. Америка. Африка. Австралія та Океанія
Номер слайду 5
Про що ви дізнаєтеся. Курс «Географія: регіони і країни» надасть:уявлення про особливості населення й просторової організації економіки в регіонах світу та деяких країнах, сформує вміння орієнтуватися в світових та регіональних соціально-економічних, суспільно-політичних та екологічних процесах.
Номер слайду 6
Регіони світу за класифікацією ООНРегіон світу (лат. regio – область) – група країн і територій, що мають спільне географічне положення й вирізняються спільними рисами: природними, історичними, геополітичними, економічними, соціальними, культурними, етнічними, демографічними, туристично-рекреаційними та ін.
Номер слайду 7
Субрегіони Європи
Номер слайду 8
Глобалізація як провідна тенденція розвитку сучасного світу
Номер слайду 9
Глобалізація. Глобалізація – процес всесвітньої економічної, політичної, культурної та релігійної інтеграції та уніфікації
Номер слайду 10
Глобалізація
Номер слайду 11
Глобалізація. Глобалізація – процес неоднозначний. Глобалізація має як позитивні, так і негативні наслідки{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Переваги Загрози Підвищується середній рівень життя - Багаті країни стають багатшими, а бідні - біднішими
Номер слайду 12
Глобалізація{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Переваги Загрози мобілізуються значні фінансові ресурси на нагальні проблеми- зловживання значними фінансовими потоками
Номер слайду 13
Глобалізація{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Переваги Загрози доступність якісного навчання, в т.ч. дистанційного - відтік інтелектуальних ресурсів до багатих країн
Номер слайду 14
Глобалізація{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Переваги Загрози взаємозбагачення культур народів світу- втрата культурної ідентичності особливо малими народами
Номер слайду 15
- Якщо світ роздирають суперечності - домінує тенденція доконфронтації.- В цій ситуації буде переважати негативний ефект глобалізації. - Якщо переважає тенденція до співпраці - формується середовище, в якому збільшується можливість мінімізації негативних проявів глобалізації і стимулювання її переваг Враховуючи плюси і мінуси, які несе із собою глобалізаційний процес, важко, а то і неможливо, підрахувати його сумарний результат
Номер слайду 16
Пізнавальна роль країнознавства. Накопичення та зберігання всебічних знань про географічну своєрідність окремих країн та регіонів, створенні їх «візитівок», а також формуванні географічної картини світу. Ці знання використовують у керуванні соціально-економічним розвитком територій, для обґрунтування регіональної політики, регіональних цільових програм тощо
Номер слайду 17
Конструктивна роль країнознавства. Пошуки раціонального устрою країн: створюються схеми територіальних структур і мереж, виробляються принципи територіальної організації продуктивних сил, розробляються напрями оптимізації середовища проживання людини.
Номер слайду 18
Конструктивна роль країнознавства. Країнознавство відіграє важливу роль у сфері зовнішніх економічних і політичних зв’язків, Рекреаційне країнознавство сприяє розвитку внутрішнього та міжнародного туризму на основі наукового обґрунтування туристично-рекреаційного освоєння територій, створення повноцінних путівників, оптимізації туристичних маршрутів.
Номер слайду 19
Домашнє завдання. Опрацювати параграф №1 6*. Відшукайте на політичній карті світу держави, території яких розташовані водночас у двох частинах світу. З’ясуйте за мал. 1, до яких регіонів, за схемою ООН, їх віднесено