«ЩО Я ЗНАЮ ПРО ВИБУХОНЕБЕЗПЕЧНІ ПРЕДМЕТИ? ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ПРИ ВИЯВЛЕННІ ВИБУХОНЕБЕЗПЕЧНИХ ПРЕДМЕТІВ»

Про матеріал

Квест безпеки життєдіяльності для учнів 4 класів НУШ, спрямований на активізацію освітньої діяльності дітей в опануванні алгоритмом дій під час виникнення небезпеки, екстремальної ситуації. За допомогою комплексу дібраних проблемних завдань, поставлених з певною метою, учні ознайомлюються з правилами безпеки, удосконалюють навички роботи в команді (групі), формують уміння креативно мислити у вирішенні нестандартних завдань. Квест безпеки спрямований на те, щоб дитина, отримуючи яскраві емоції й незабутні враження, відкривала в собі нові здібності й такі риси характеру, які б допомогли їй зорієнтуватися у складній, небезпечній ситуації, рятуючи власне життя і тих, хто поруч. Запропонований квест безпеки короткостроковий і проводяться в рамках одного заняття. Для вчителів початкових класів, класних керівників, вихователів ГПД, студентів педагогічних спеціальностей навчальних закладів.

Перегляд файлу

КВЕСТ

«ЩО Я ЗНАЮ ПРО ВИБУХОНЕБЕЗПЕЧНІ ПРЕДМЕТИ? ПРАВИЛА

ПОВЕДІНКИ ПРИ ВИЯВЛЕННІ ВИБУХОНЕБЕЗПЕЧНИХ

ПРЕДМЕТІВ»

Формування компетентностей:

Предметні компетентності: закріпити знання учнів про правила поводження з ВНП, стимулювати осмислення та уміння всебічно аналізувати ситуації; формувати вміння правильної поведінки в надзвичайних ситуаціях, уміння застосовувати знання на практиці; виховувати розсудливість, обережність, відповідальність та обачливе ставлення до власного життя, здоров’я.

Ключові компетентності:

уміння вчитися: переключатися з одного виду роботи на інший, робити висновок;
соціальна: проявляти ініціативу і продуктивно співпрацювати з усіма членами команди, генерувати власні ідеї для ефективної комунікації, активно долучатися до обговорення питань, виявляючи при цьому взаємну готовність до сприймання інформації під час спілкування, результативно використовувати власні знання;
здоров'язбережувальна - здатність учня дбайливо ставитися до власного

здоров’я та здоров’я інших людей, раціонально планувати час, дотримуватись правил техніки безпеки під час користування цеглинками LEGO.

Завдання:

привернути увагу учнів до правил поводження з ВНП;
прищеплювати вміння правильної поведінки в надзвичайних ситуаціях;
створити сприятливий психологічний клімат;
розвивати вміння працювати в команді;
формувати усвідомлення кожним учасником своєї ролі, функції у команді;
підвищити комунікативні навички учасників

Місце проведення: коридор.

Тривалість: 40 - 45 хв.

Обладнання: пес Патрон, маршрутні листи, смайлики, цеглинки LEGO, картинки, загадки, анаграми, пам’ятки «Будь обережним! Небезпечні знахідки!»

ПЕРЕБІГ КВЕСТУ

ВСТУП

• Добрий день. Ми з вами живемо у час, коли триває війна. Наша держава відстоює свою Незалежність. Сміливі воїни – захисники охороняють наші кордони від страшної навали ворога. На жаль, довкола нас багато небезпек. Одна із яких – це вибухонебезпечні предмети. Сьогодні ми з вами візьмемо участь у квесті, на якому продемонструємо свої знання щодо правил поведінки із вибухонебезпечними предметами.

Тож, давайте подивимося на монітор і прочитаємо умови та правила квесту.

Квест – командна гра.
Ви – команда, яка має капітана, що відповідає за роботу команди.
Всі члени команди працюють спільно, допомагають один одному.
Правило піднятої руки (вислухати того, хто підняв руку).
За маршрутними листами пройти станції і виконати завдання.
У маршрутному листі судді ставлять визначену кількість балів за кожне правильно виконане завдання.
Команда між станціями повинна рухатися швидко, дружно, не створюючи перешкод для інших команд.
Прийшовши на станцію, команда називає свою назву та девіз і отримує додаткові бали.
Коли ваша команда прийшла на станцію, а там є ще команда, спокійно чекаєте, доки попередня перед вами команда звільнить її.
Поводьтеся стримано, не галасуйте. • Будьте уважними і кмітливими, щоб гарно впоратися з завданнями.

Із правилами ознайомились?
Ви, готуючись до змагання, об’єдналися в команди, обрали капітанів та придумали назви.
Команди готові? На старт, увага! Вперед!

Сюжет. На екрані монітора з’являється пес Патрон. (Додаток 1)

Він звертається до дітей:

«Дорогі діти, ви всі мене знаєте. Вам відомо, що я вмію знаходити вибухонебезпечні предмети. Тож мені дуже цікаво дізнатись, що ви знаєте про вибухонебезпечні предмети. А також, чи ви вмієте дотримуватися правил поведінки із вибухонебезпечними предметами. Я вам підготував різноманітні завдання під час виконання яких ви продемонструєте свої знання і вміння.

Завдання. Учасники гри повинні виконати всі завдання.

(Під час підготовки до квесту діти шукають та опрацьовують інформацію про ВНП та правила поведінки із ними.)

Механіка гри. Гравці об’єднуються у 2 команди й обирають капітанів.

Кожна команда рухається за вказаним на маршрутному листі маршрутом і повинна відвідати сім пунктів. Учителю можуть допомагати учителі, батьки чи старшокласники які закріплені за командами (одна команда – один дорослий) і модерують роботу на пунктах. Вони також мають маршрутний лист команди з назвами пунктів.

Прошу капітанів підійти і отримати маршрутні листи. (Додаток 2)

Привітання

Добрий день усім присутнім!

Я вітаю усіх вас!

Для змагання час настав.

Тож часу дарма не гаймо

І змагання починаймо!

Вам, учасники, бажаєм Показать міцні знання.

По збереженню здоров’я

Та безпечного життя.

Психологічна хвилинка.

Для того, щоб наш квест відбувся у дружній та щирій атмосфері, візьміться за руки та побажайте один одному успіху та перемоги. Нехай легко завдяки знанням Тобі перемоги дістаються. Перед тобою нехай завжди Твої суперники здаються!

Станція «Що є небезпечним?»

Команда перед початком випробування демонструє свою назву та девіз і отримує додатковий смайлик.

Методичний коментар. Розшифруйте слова та дізнайтеся відповідь на запитання, що стосується вибухонебезпечних предметів. Для того, щоб відшукати зашифровані слова, потрібно в кожному горизонтальному ряду закреслити чотири і більше однакових букв. Із букв, що залишилися скласти слово. (Додаток 3)

За кожне відгадане слово – 5 балів.

Станція «Де можуть бути ВНП?»

Команда перед початком випробування проказує свою назву, девіз і отримуєдодатковий смайлик.

Методичний коментар. Перед вами на столі цеглинки LEGO, на яких записані слова. Потрібно скласти пірамідки та утворити речення про те, де можуть бути ВНП. (Додаток 4)

За кожне відгадане речення – 5 балів.

Станція «Ознаки саморобних вибухонебезпечних пристроїв»

Команда перед початком випробування проказує свою назву, девіз і отримує додатковий смайлик.

Методичний коментар.Перед вами на столі картинки. Вам потрібно вибрати ті, які можуть допомогти визначити саморобні вибухові пристрої.

(Додаток 5)

За кожну правильно обрану картинку – 2 бали.

Станція «Замасковані саморобні вибухові пристрої»

Команда перед початком випробування проказує свою назву, девіз і отримує додатковий смайлик.

Методичний коментар. Пропонується відгадати 5 загадок про різні речі, де можуть бути замасковані саморобні вибухові пристрої. (Додаток 6)

За кожну відгадану загадку – 2 бали.

Хоч і голосу не має,

Але голосно гукає.

Щоб могли порозмовляти

І про все на світі взнати .

Плига, плига цілий день,

Через лаву, через пень,

Через кущ і через квіти. Що за іграшка це, діти?

Цю з підручниками скриню

Я щодня ношу на спині.

Як до школи прибігаю,

То тоді її знімаю.

У пеналі в неї дім,

Поряд з олівцем у нім.

Може цифри рахувати

І перекази писати.

Я в барлозі взимку спав, Мед із вуликів збирав. Бант на шию пов’язали,

І до іграшок поклали.

Вайлуватий та м’який.

Відгадай, хто я такий?

Станція «Алгоритм дій при виявленні ВНП»

Команда перед початком випробування проказує свою назву, девіз і отримує додатковий смайлик.

Методичний коментар. Відскануйте QR – код, перегляньте відео та складіть алгоритм дій при виявленні вибухонебезпечних предметів. (Додаток 7) За кожну правильну відповідь – 2 бали.

Станція «Три «золоті» правила безпеки»

Команда перед початком випробування проказує свою назву, девіз і отримує додатковий смайлик.

Методичний коментар. Розв’яжіть анаграму та дізнайтеся відповідь про «Три «золоті» правила безпеки». (Додаток 8)



























Т	Ф	Н	У	1	А	П	В	Д	О	Л	И
Л	Е	О	Й	0	Б	О	І	М	Р	С	Х



























































За кожне правильно зібране правило – 2 бали.

Станція «Сенкан ВНП»

Команда перед початком випробування проказує свою назву, девіз і отримує додатковий смайлик.

Методичний коментар. Із набору слів, які написані на окремих смужках, скласти сенкан. (Додаток 9)

Вибухонебезпечні, підозрілі, предмети, небезпечні, зруйнувати, дотримуйтесь, саморобні, вибухтути, правил, поранити, чітко, схожі, безпеки, пристрої.

За сенкан – 5 балів.

Журі підраховує кількість балів та смайликів кожної команди.

Нагородження команд та наголошення на тому, що завдяки цьому квесту всі

отримали нові знання стосовно правил поведінки із вибухонебезпечними предметами.

Команда - переможець сканує QR – код, читає вислів та викладає його із набору слів. (Додаток 10)

Шановні друзі, повсякчас дотримуйтесь правил поведінки, а особливо, якщо ви бачите вибухонебезпечні предмети.

А головне, що я вам сьогодні хочу побажати - щоб здобуті сьогодні знання на практиці вам не знадобилися!

По закінченні квесту команди разом із псом Патроном роздають усім присутнім пам’ятки про правила поведінки із вибухонебезпечними предметами. (Додаток 11)

ДОДАТКИ

Додаток 1

Додаток 2

МАРШРУТНИЙ ЛИСТ №1

Команда____________________________ Капітан____________________

№	Назва станції	Бали	Прізвище судді
1	«Що є небезпечним?»
2	«Де можуть бути ВНП?»
3	«Ознаки саморобних вибухонебезпечних пристроїв»
4	«Замасковані саморобні вибухові пристрої»
5	«Алгоритм дій при виявленні ВНП»
6	«Три «золоті» правила безпеки»
7	«Сенкан ВНП»

МАРШРУТНИЙ ЛИСТ №2

Команда__________________________ Капітан____________________

№	Назва станції	Бали	Прізвище судді
1	«Де можуть бути ВНП?»
2	«Що є небезпечним?»
3	«Замасковані саморобні вибухові пристрої»
4	«Ознаки саморобних вибухонебезпечних пристроїв»
5	«Три «золоті» правила безпеки»
6	«Алгоритм дій при виявленні ВНП»
7	«Сенкан ВНП»