Серія уроків-подарунків.Мистецтво .

Урок подарунок

Для музикантів Предмет: Мистецтво

Тип уроку: урок-подарунок, урок творчості

Тривалість: 40 хвилин

Мета уроку

Навчальна:

розширити уявлення учнів про світ музики, музичні професії та музичні інструменти; удосконалювати навички слухання, виконання та творчого самовираження.

Розвивальна:

розвивати музичний слух, почуття ритму, фантазію, емоційність, уміння працювати в команді.

Виховна:

виховувати любов до музики, повагу до праці музикантів, уміння помічати й дарувати іншим радість.

Обладнання

Музичні інструменти, аудіозаписи, колонки, картки із завданнями, аркуші паперу, кольорові олівці/фломастери.

Хід уроку

1. Музичне привітання — «Сьогодні ми даруємо музику» (3 хв)

Учитель заходить до класу під тиху музику.

Учитель:

— Сьогодні у нас незвичайний урок. Зазвичай учитель щось дарує своїм учням: знання, цікаві історії, нові відкриття. А сьогодні ми спробуємо зробити навпаки — подарувати музику.

— Як ви думаєте, чи можна подарувати музику?

Діти висловлюють свої думки.

— Можна подарувати пісню, мелодію, виконання на інструменті, добрі слова, свій настрій. А ще можна подарувати людині емоцію, яку вона відчує, слухаючи музику.

2. «Вгадай музиканта» (5 хв)

Учитель читає короткі загадки:

Він тримає паличку, але нічого не пише.

Перед ним багато музикантів,

а він допомагає всім звучати разом.

Хто це?

Відповідь: диригент.

Вона може годинами повторювати одну мелодію,

щоб одного дня зіграти її прекрасно.

Її інструмент має клавіші.

Хто це?

Відповідь: піаніст.

Інші професії: скрипаль, гітарист, співак, композитор, барабанщик, флейтист.

3. Музична розминка «Повтори ритм» (5 хв)

Учитель задає простий ритм плесканням.

Наприклад:

   —   —     

Діти повторюють.

Потім клас ділиться на дві групи. Перша створює ритм, друга повторює.

Учитель:

— У справжньому оркестрі кожен музикант має свою партію. Але тільки разом вони створюють музику.

4. «Музичний детектив» (7 хв)

Учитель вмикає короткі фрагменти різних музичних творів.

Завдання дітей:

визначити, який інструмент звучить;

визначити характер музики;

придумати, яку картину можна «побачити» під цю музику.

Запитання:

— Який настрій цієї музики?

— Якби ця мелодія була кольором, яким?

— Якби вона була порою року?

— Який рух могла б виконувати ця музика?

5. «Оркестр нашого класу» (7 хв)

Діти отримують ролі:

 піаністи

 гітаристи

 барабанщики

 скрипалі

 духові інструменти

 співаки

Навіть якщо справжніх інструментів немає, діти можуть імітувати їх звучання або створювати ритм плесканням, тупотінням, клацанням пальців.

Учитель — диригент.

Після репетиції клас виконує коротку спільну композицію.

6. Головний подарунок — «Музика для вас» (8 хв)

Учитель звертається до дітей:

— А тепер найважливіша частина нашого уроку. Ми не просто говоримо про музикантів. Ми хочемо подякувати тим, хто створює для нас музику.

Учні по черзі можуть:

виконати пісню;

зіграти на музичному інструменті;

прочитати вірш про музику;

продемонструвати власну композицію;

станцювати під улюблену мелодію.

Після кожного виступу клас дарує музикантові оплески.

7. Творче завдання «Якби я був музикантом...» (5 хв)

Діти завершують речення:

«Якби я був музикантом, я б створив музику про...»

Варіанти:

дружбу;

Україну;

літо;

маму;

школу;

мрію;

море;

космос;

щастя.

Кілька дітей презентують свої ідеї.

8. Рефлексія «Музика — це...» (3 хв)

Учитель передає дітям символічну «музичну нотку».

Кожна дитина продовжує:

«Для мене музика — це...»

Можливі відповіді:

«радість», «спокій», «дружба», «мрія», «натхнення», «любов», «свобода».

Завершення уроку

Учитель:

— Сьогодні ми переконалися, що музика — це не тільки ноти. Це те, що людина може відчути, створити і подарувати іншій людині.

— Нехай у кожного з вас буде своя мелодія життя. І нехай вона буде доброю.

Фінальний музичний подарунок: спільне виконання улюбленої пісні класу.

Домашнє творче завдання

За бажанням створити маленьку листівку:

«Дякую тобі за музику!»