"Школа добрих вчинків".

Тема            Школа добрих вчинків

Мета            Поглибити знання про творчий і життєвий шлях В. О. Сухомлинського,вдосконалювати вміння            

                     орієнтуватися в книжці, формувати оцінні судження ознак добра і зла,розвивати навички

                     свідомого, виразного правильного читання, виховувати доброту, чуйність, милосердя.

                                   Хід уроку

! Організація класу

Доброго дня! Діти сьогодні на урок до нас завітали гості. Тож давайте їх привітаємо.

              Добрий день! У добрий час!

              Радо ми вітаємо вас.

              Здоров’я, щастя, радості бажаємо

               І урок свій розпочинаємо.

 -Сьогодні на уроці ми будемо працювати під гаслом:

               Не просто слухати, а чути.

               Не просто дивитись, а бачити.

               Не просто відповідати, а міркувати.

               Дружно і плідно працювати.

 -Діти, подумайте і скажіть яким має бути наш урок?

(Цікавим, веселим, продуктивним, навчальним).

 -А вам якими треба бути?

(Уважними, зібраними, дисциплінованими, активними).

 -Отже, якщо ви будете такими, то дізнаєтесь багато нового і цікавого, що згодиться вам у житті.

!! Повідомлення теми і мети уроку

 -Сьогодні у нас урок позакласного читання. Тему уроку нам допоможе розкрити вірш.

               Врятує світ краса-

               Завжди так говорили.

               Тепер врятує світ лиш доброта,

                Бо однієї вже краси замало,

                 Бо стільки всюди зла- людина вже не та.

                 Тож люди нам землі!

                Спішіть добро творити,

                 Щоб нам не згинути у морі зла,

                 Щоб кожен міг серед краси прожити

                 У царстві справедливості й добра.

 -Про що йдеться у цьому вірші?

(Про доброту).

 -До чого нас закликає поет?

(Щоб люди поспішали творити добро).

 -Чому треба поспішати творити добро?

(Бо на землі багато зла).

 -Сьогодні ми зробимо ще один крок дорогою добра. Будемо читати і обговорювати цікаві оповідання про ваших ровесників, про їхні добрі справи, про вміння дарувати добро іншим. Тема нашого уроку «Школа добрих вчинків»

 -Як ви розумієте, чому наш урок має таку назву?

(Тому, що в школі дітей навчають робити добрі вчинки).

!!! Засвоєння нових знань

1 Тлумачення поняття «доброта».

 -Але спочатку давайте з’ясуємо, що таке доброта, добро? Як ви розумієте ці поняття?

 (Доброта – чуйне, дружнє ставлення до людей.  Добро – усе позитивне, що є в людини)

2 Побудова павутинка

 -Як ви думаєте, з чим можна порівняти доброту, добро?

(З сонечком).

 -А яке сонечко?

(Жовтеньке, тепле, лагідне, дає життя усьому на Землі).

(На дошці сонечко)

 -Скільки промінчиків у нашого сонечка , стільки компонентів має доброта.

(Доброзичливість, чуйність, приязність, надійність, старанність, сумлінність, ввічливість, ласка, любов, повага, співчуття, захист, турбота, шана, щирість).

 -Ці якості має кожна людина, але не кожна їх розвиває.

 -Чи відрізняється зовнішньо добра людина від інших?

 -Як ми дізнаємось про її доброту?

(За вчинками).

 -Де живе доброта?

(У серці).

 -Все має свій початок. З чого починається доброта? Допоможе нам у цьому вірш

                    Все із доброго чи злого починається з малого

                     Листя виросте з листочка, з нитки витчеться сорочка.

                    Хліб з маленької зернини, дощ із чистої краплини.

 -Доброта людини починається від її народження. Майбутнє кожної дитини закладається ще в дитинстві

І допомагають у цьому батьки, вчителі, гарні цікаві книжки.

3 Біографія В. О. Сухомлинського

4 Літературна вікторина

 -Сьогодні ми продовжуємо збирати золоті зернини добра, розсипані у творах В. О. Сухомлинського. Дома ви читали оповідання В. О. Сухомлинського.

5 Робота над віршем А. Бортняка «Зламана гілка».

(Читаю вірш).

 -Про кого цей вірш?

 -Яке лихо скоїв Івась?

 -З якими словами ви б звернулись до хлопчика?

6 Робота з деревами (у парах)

 -Діти у вас на партах лежать дерева, але вони без гілок. Мабуть і тут Івась постарався .Є у вас і картки зі словами Наше завдання знайти антонімічні групи. Згадали, що таке антоніми.

(Діти підбирають слова)

 -Діти, якими б ви хотіли бачити дерева?

!V Фізкультхвилинка

(Пісня «Усмішка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Не просто слухати, а чути.

Не просто дивитися, а бачити.

Не просто відповідати, а міркувати.

Дружно і плідно працювати.