Соціальні цілі економіки.

Про матеріал

Розкриття структури економіки, економічних благ, соціального змісту через графічні схеми.

Перегляд файлу

Розділ VI. ВЗАЄМОДІЯ ГРОМАДЯН І ДЕРЖАВИ В ДОСЯГНЕННІ СУСПІЛЬНОГО ДОБРОБУТУ.

Тема I. Соціальні цілі економіки.

Мета. Через аналіз тексту підручника графічно зобразити структуру економіки та її соціальних цілей. Через ітерактивні форми роботи,аналіз та синтез закріпити навички учнів працювати з текстами (матеріалами) економічного змісту.

Обладнання: підручник «Громадянська освіта» Бакка, Марголіна, Мелещенко, проектор, комп’ютер, класна дошка.

Організаційний момент. Повторення теми «Критичне сприйняття та протидія маніпуляціям мас-медіа» та «Інтернет» (тест).
План вивчення нового матеріалу.

Економіка як сфера життя людей.
Поняття блага та економічних благ.
Основні об’єкти економіки.
Суб’єкти економічних відносин.

Мотивація до вивчення теми.

Ви чули про таку подію, як «чорна п’ятниця»,і що саме? Чи брали ви участь у такій акції? Подумайте, хто зацікавлений у такій акції. Як маркетингова служба готується до такої акції? У чому її позитивні й негативні сторони та яких сфер життя людини стосується ця акція?

Після обговорення виходимо на поняття економіки як сфери життя людей.

Слово вчителя. Ми отримуємо послуги, купуємо різні товари, продукти харчування, одяг, зошити для школи, електроніку, послуги мобільного зв’язку, електричну енергію та багато чого іншого. Усі ці дії є нашою взаємодією в суспільстві у сфері економічного життя, яка охоплює виробництво благ, обмін ними, розподіл і споживання. Економіка — це господарська діяльність суспільства, що включає стосунки виробництва, споживання, обміну та розподілу. Основна функція економіки полягає в задоволенні потреб людини, створенні таких благ, без яких неможливий розвиток суспільства, за умови обмеженості ресурсів.

Дослідження (робота в парах).

Проаналізуйте один день свого життя. Складіть перелік своїх основних потреб, поясніть, які вони згідно з класифікацією. Обговоріть, від кого й від чого залежить задоволення ваших потреб.

Пари розповідають про результати своїх досліджень і в короткій формі записують на дошці. Інші доповнюють їх.

Завдання. Опрацювавши текст підручника на с.168, заповніть пустуючі частини схеми (учням вона демонструється без написів).

Усі ті, хто бере участь у відносинах виробництва, обміну, розподілу та споживання, є суб’єктами економічних відносин.

До них належать: 1) домогосподарство — це одна особа чи багато людей, які мешкають разом, разом витрачають кошти; 2) держава;

3) підприємство (фірма); 4) закордонний сектор — іноземні фірми та інші держави.

Маргарет Тетчер сказала: «Багатство країни не обов’язково будується на власних природних ресурсах, воно досягається навіть при повній їх відсутності. Головним ресурсом є людина. Державі лише потрібно створити основу для розквіту таланту людей.

Чи погоджуєтесь ви з цим твердженням? Яка роль держави в управлінні економікою?

Діти висказують свої думки.

Про це ви напишете у своїх есе. Це буде ваше домашнє завдання.