Дошкільний  навчальний заклад №1 «Зірочка»

Мирноградської міської ради

МАТЕРІАЛ ДО МІСЬКОГО КОНКУРСУ

«Кращий педагог  міста Мирноград -2018»

за номінацією

«Кращий вихователь ДНЗ зі стажем роботи до 10 років»

Вихователя

Дошкільного навчального закладу №1 «Зірочка»

Омельченко Юлії Сергіївни

м.Мирноград  - 2018

Дошкільний  навчальний заклад №1 «Зірочка»

Мирноградської міської ради

Соціальний  проект:

«Кібермалюк.

 Повернення в дитинство»

Вихователь

Дошкільного навчального закладу № 1«Зірочка»

Омельченко Юлія Сергіївна

м. Мирноград  - 2018

1.Пояснювальна записка

 Автор:Омельченко Юлія Сергіївна

 Тема:« Кібермалюк. Повернення в дитинство»

Задачі проекту: дослідити причини масової кіберзалежності в сучасному суспільстві серед дітей та дорослих. Подолання кіберзалежності дітей дошкільного віку шляхом терапевтичних казок.

На базі дошкільного закладу створення  платформи  для батьківського лекторію , щодо подолання кіберзалежності в умовах сучасності.

Цільовою аудиторією є вихованці молодшої групи та їх батьки.

Строки реалізації проекту: серпень-грудень 2018 року.

2.Аплікаційна форма проекту:

2.1.Назва проекту :«Кібермалюк. Повернення в дитинство»

2.2 Менеджер проекту:

2.3.Мета проекту:

- ознайомити  батьків з негативними наслідками  та шляхами подолання кіберзалежності у дітей дошкільного віку шляхом  терапевтичних казок;

- дослідити причини масової кіберзалежності серед дітей дошкільного віку;

- створити умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей за допомогою терапевтичної казки;

- залучити батьків до створення батьківського  лекторію щодо профілактики та подолання кіберзалежності дітей дошкільного віку;

- поглибити знання  батьків про терапевтичні  казки; 

- розвивати уміння визначати власну позицію.

2.4 Організатори проекту :

2.5. Залучені сторони і цільова аудиторія проекту:

Цільовою аудиторією являються діти молодшого дошкільного віку,батьки дітей, громада. Залученими  сторонами є  педагогічні працівники ДНЗ № 1 та батьки вихованців, мешканці громади.

2.6 Поточна ситуація в галузі на яку спрямований проект:

В сучасному суспільстві діти опановують електронні пристрої швидше, ніж починають читати і говорити. Віртуалізація життя починається мало не з перших кроків і впливає на розвиток дитини.

Головні причини виникнення комп’ютерної залежності у дітей дошкільного віку: недостатнє спілкування з рідними, однолітками, неувага батьків до активного проведення часу зі своїми дітьми. Дитина замикається в собі, шукає , нових емоцій та вражень поза сім’єю. В такій ситуації віртуальний світ видається найближчим, ріднішим, зрозумілішим.

Потрібно дуже обережно знайомити дітей із гаджетами. Чим раніше дитина почне ними користуватися, тим  швидше до них звикне. Діти у трирічному віці хочуть пізнавати світ, але якщо батьки підсовують їм планшет, щоб не заважали, то діти до нього звикають. У такому віці малюки не можуть зрозуміти всю інформацію, яку отримують. Вони фантазують і вибудовують свою систему стосунків із гаджетом.

             Відбувається аутизація малюка. Він не висловлює почуттів, говорить не за пропонованою темою, а те, що хоче сам. Дитина у два-три роки має пізнавати світ за смаками, запахами та дотиками, а не через віртуальний світ.
Діткам дошкільного віку потрібна компанія їхнього віку. З однолітками діти можуть порівнювати свої можливості, вчитися та пізнавати світ. Якщо цього не буде, то дитина не розвиватиметься, а застрягне у трирічному віці.

Вивчаючи цю проблему,  я звернула увагу на проект«Казка  рятує  від  спокус» , який  розробили  дитячі психологи та педагоги.. Цей проект  був запроваджений  у Львівських дитсадках  та спрямований на профілактику нарко- і комп’ютерної залежності та виховання почуття міри.  Це не просто казки, а терапевтичні заняття, мета яких – профілактика комп’ютерної та наркотичної залежностей, виховання почуття міри в дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Саме за цими казками у рамках проекту “Незалежна країна” з дітьми у 2016-ому почали працювати  Роман Лобай, президент ГО “Принцип свідомості”, керівник опікунської ради Львівської обласної дитячої клінічної лікарні “ОХМАТДИТ”, Назар Корман, президент БФ “Шлях любові”, а також педагоги та психологи Львівських дошкільних закладів.

2.7. Яким чином даний проект змінить поточну ситуацію:

Проект спрямований на привернення уваги батьків,  суспільства та громади до профілактики  кіберзалежності у дітей за допомогою терапевтичних казок.

Казка супроводжує людину впродовж усього життя, допомагає її успішній соціалізації й ефективному засвоєнню життєвих уроків. Казка для дитини – це не просто вигадка, фантазія, це особлива реальність світу почуттів. Вона  розсуває рамки звичайного життя,  тільки в казковий формі діти стикаються з такими складними явищами і почуттями, як життя і смерть, любов і ненависть, гнів і співчуття, зрада і підступність. Казка – це стародавній спосіб підтримати людину за допомогою слова.

Казкотерапія як профілактика певних залежностей дуже важлива, адже коли виникає проблема, то з нею треба  боротися. Потрібно працювати не тільки з дитиною, але й з батьками, дорослими, які поруч. На її переконання, дуже правильним є те, що таку профілактику проводять з раннього віку, адже це допоможе дітям підготуватися до випробувань дорослого життя.

2.8. Очікувані результати проекту:

 на локальному рівні:

- ознайомити батьків з проблемою кіберзалежності дітей дошкільного віку.

Акцентувати їх увагу на  живе спілкування  з дитиною за допомогою казок, не використовуючи електронні пристрої;

- впровадити в освітній процес терапевтичну  казку, яка  має сформувати емоційно-пізнавальну активність, комунікативні навички  дітей  і  розвити уміння одержувати задоволення від процесу та результатів своєї діяльності.Терапевтична казка допоможе дітям долати негативні емоції, які завжди присутні у  її житті;

-порадити  батькам вихованців показати на власному  прикладі критичне відношення до електронних пристроїв. Запропонувати батькам  разом з дитиною створити книжку власноруч;

- залучати  батьків вихованців до співпраці з освітнім закладом.

на глобальному рівні:

- підняти проблему  профілактики  кіберзалежності дітей дошкільного віку на рівні  суспільства та громади .

2.9. Заплановані заходи, які приведуть до досягнення результатів проекту:

Я вважаю, що для реалізації  даного проекту  найбільш дієвими є використання різноманітних заходів, а саме: складання терапевтичних казок з дітьми та батьками, драматизація казок, психогімнастика, пальчиковий театр, ляльковий театр з сучасними героями, батьківські збори, анкетування батьків, поради та пам’ятки , тренінги. Для реалізації даного проекту ефективно залучати всіх учасників освітнього процесу, а саме: діти, батьки вихованців, педагоги закладу.

Структура проекту

2.10. Заплановані заходи:

 Соціальний вплив проекту

2.11. Вплив проекту на розвиток НЗ, громади:

 У дошкільному навчальному закладі буде створено  майданчик  героїв, колекція атрибутів терапевтичних казок, а також бібліотека саморобних  книжок з терапевтичними казками. На базі дошкільного навчального закладу буде організована платформа для батьківського  лекторію  щодо профілактики та  подолання кіберзалежності у дітей.

  Це питання буде підійматися і на рівні громади, а саме створення  батьківського лекторію на рівні місті щодо профілактики та подолання кіберзалежності дітей дошкільного віку.

2.12.  Вплив проекту після його завершення:

Забезпечити просування інформації про проект, його переваги. Продовжувати збір та аналіз інформації стосовно матеріалів проекту з метою визначення відповідності заходів.

Просування,моніторинг і звітність проекту

2.13. Просування проекту:

- пости в соціальних мережах : facebook;

-на сайті дошкільного навчального закладу: dnz-zirochka.jimdo.com;

-ділитися досвідом з колегами ДНЗ та міста.

Бюджет проекту та фінансування

 2.15. Бюджет проекту:

3. Висновки:

Завдяки цьому проекту наш дошкільний заклад  привертає увагу суспільства до однієї з глобальних проблем сучасності, а саме кіберзалежність дітей , починаючи з найменшого віку. Йдеться про виникнення принципово нового типу залежності, що стає все більше масовим явищем. До того ж з огляду на значне збільшення й розширення потоку інформації та її легкодоступності для дітей, ці питання вже давно виведені в розряд важливих напрямів роботи педагогів, дитячих психологів й інших фахівців, які розуміються на тому, як подолати дітям схильність до залежності від кіберпростору, пояснювати їм негативні наслідки для здоров’я й указувати на причини, що породжують психічні розлади чи схильність до насильства в молоді.

Нині проблеми кіберзалежності в дітей повинні вирішувати не лише психологи, а й батьки. Останні, своєю чергою, повинні бути обізнаними в цій сфері, щоб уміти розрізняти симптоматику залежності дітей від комп’ютера та проводити корекційну роботу з ними, звісно, якщо симптоматика залежності дитини від комп’ютера вже не вийшла за допустимі межі, коли виникає потреба в залученні професійних психологів.

 Завдяки проведеним заходам, батьки зрозуміють, які проблеми можуть виникнути в психічному та фізичному розвитку дитини. Головним досягненням проекту ми вважаємо те, що батьки разом з дітьми  власними силами створювали терапевтичну казку, співпереживали разом з героями та шукали вихід з конкретної ситуації, тобто відбудеться гармонізація відносин в родині.