Спостереження за словами - назвами дій, близькими і протилежними за значенням.

Урок диференційований на основі:

Диференційована складова уроку:

• Рівень підготовленості учнів

• Інтереси
• Стиль навчання (види діяльності й форми роботи, яким учень надає перевагу)

• Навчальні матеріали (зміст) 

• Види навчальної діяльності (процес)

• Способи демонстрації набутих знань, умінь і навичок (продукт)
• Навчальне середовище

№ п/п

Зміст уроку

Для дітей з особливими освітніми потребами *

Адаптація навчального матеріалу (завдання)

Дидактичне забезпечення, матеріали

Виконавець** (асистент вчителя, психолог, логопед…)

І. Організація класу.

                                                           Зміст роботи

 І. Організація класу.

    - Я всміхаюсь сонечку … .

    - Здрастуй, золоте!

    - Я всміхаюсь квіточці

     - Хай вона росте!

    - Я всміхаюсь дощику …

    - Лийся, мов з відра!

    - Друзям усміхаюсь я …

    - Зичу їм добра!

  Діти, поверніться і подаруйте один одному посмішку, щоб наш урок був гарним, цікавим, творчим.

  Я бажаю вам успіху!

ІІ. Актуалізація опорних знань.

    1.Відгадайте загадку.

           Швидко скрізь цей птах літає,

          безліч мошок поїдає,

          за вікном гніздо будує,

          тільки в нас він не зимує.(Ластівка)

Яку дію виконує ластівка?

До якої частини мови належать ці слова?

Що таке дієслово?

2. Каліграфічна хвилинка.

     а) Записування букв.

С  с  і  і  я  я  в  в  а  а   и   л 

     б) Скласти і записати слова, використовуючи лише записані букви.

(Сіяв, сила, лава, віяв, лили, віл тощо. )

     в) Вказати серед записаних ті, що означають дії предметів, підкреслити їх.

ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

    На сьогоднішньому уроці ми поглибимо свої знання про дієслово. Будемо вчитися добирати близькі і протилежні за значенням слова.

Вибірковий диктант.

Послухайте вірш. Випишіть дієслова.

       Сонце заходить.

       Гори чорніють.

       Пташечка тихне.

       Поле німіє.

                   Т. Шевченко.

 - Зачитайте, які дієслова ви виписали.

-  Поставте питання до кожного слова.

-  Доберіть протилежні за значенням дієслова до слів заходить, чорніють, тихне.

-  В якому значенні вжитий вислів поле німіє?

-  А як по іншому можна сказати?

2. Вправа – загадка  «Сонечко». Робота в групі.

У середині кожного сонечка намальований малюнок. Вам потрібно почергово записати дії даного предмета на промінчиках сонечка. Добираєм такі дієслова, щоб діти могли відгадати. Що там зображено.

    1 група – квітка.

    2 група – пташка.

    3 група – сонце.

    4 група – дощ.

Діти читають написані слова, всі решта відгадують про що йде мова.

Фізкультхвилинка.

3.Робота в групах.

І група

Перебудуйте текст, замінивши дієслова антонімами. Запишіть утворений текст.

   Сонце вийшло з-за обрію. Розпочався день. Загомоніло все навколо.

ІІ група

До поданих слів дібрати дієслова антоніми. Запишіть їх парами.

      Радіють –

     Зустрічають –

     Кричать –

     Купують –

ІІІ група

До слів лівого стовпчика, доберіть протилежні за значенням слова з правого стовпчика. Запишіть їх парами.

     Руйнувати                      мовчати

    Говорити                        опускати

    Підіймати                      кричати

    Шепотіти                      будувати

ІV група

Прочитайте і запишіть речення, вставте слова за змістом. Підкресліть дієслова.

    Траву косять, а дрова… .

    Пиріжки печуть, а борщ… .

   Вірш читають, а пісню… .

Слова для довідок: рубають, варять, співають.

4.Робота в групах.

І група

Доберіть з дужок потрібні за змістом слово. Підкресліть головні слова в реченні.

     Давно не було дощу. Раптом (налетіла, насунула) хмара. Великі краплини (затарабанили, закапали, полилися) по дахах.

ІІ група

Доберіть з дужок потрібні за змістом слово. Підкресліть головні слова в реченні.

     Біля сосни (дзюркоче, витікає, починається) струмок. Він (тече, пливе, біжить) по ярах до річечки.

ІІІ група

 Доберіть з дужок потрібні за змістом слово. Підкресліть головні слова в реченні.

     За нашим селом (росте, тягнеться, височіє) ліс. Діти часто (шукають, збирають, заготовляють) там малину.

IV група

Доберіть з дужок потрібні за змістом слово. Підкресліть головні слова в реченні.

    Біля села (протікає, біжить, починається) річка. По ній (їдуть, пливуть, мчать) катери. На них (сидять, катаються, гуляють) діти.

IV. Підсумок роботи.

Гра «Мовне лото». Робота в парах.

Зі слів складіть прислів’я.

Тяжко тому жити, хто не хоче робити.

Дружно працювати – втоми не знати.

Якщо шукаєш – то й знайдеш.

Мудрим ніхто не вродився, а навчився.

Пташка красна пір’ям, а людина – знанням.

Де праця, там і щастя.

Де праця, там і розквіт.

Маленька праця, краща за велике безділля.

Хто працює, той працю шанує.

Як дбаєш, так і маєш.

Хто як робить, так тому і родить.

Хто не робить, той не їсть.

Робиш наспіх – зробиш насміх.

Про що йде мова в цих прислів’ях.

Тільки працюючи, людина може досягти успіху. Наша праця – навчання. Я бажаю вам гарних успіхів у навчанні і дякую за роботу на уроці.

Картка

Загадка

Швидко скрізь цей птах літає,

 безліч мошок поїдає,

за вікном гніздо будує,

тільки в нас він не зимує.

Опорна схема

Дієслово

Що робить?

Що роблять?

Слова:

росте, світить, заходить, малює.

Малюнки сонечка, квітів, дощику, дітей.

Малюнок ластівки, гніздо ластівки.

Малюнки сіяв, лава, віяв, лили, віл.

Малюнок села, річки, катера, дітей

Асистент вчителя

Асистент вчителя

Асистент вчителя

Асистент вчителя

Асистент вчителя