СТАРОДАВНЯ СПАРТА ПРИКЛАД ОЛІГІРХІЧНОЇ ДЕРЖАВИ

СТАРОДАВНЯ   СПАРТА  -

ПРИКЛАД  ОЛІГАРХІЧНОЇ  ДЕРЖАВИ

Очікувані результати: 

•      пояснити, що таке олігархія та чим вона відрізняється від демократії;
•      назвати основні органи управління Спарти;
•      порівняти Спарту та Афіни за організацією влади та політичним режимом;
•      працювати зі схемами та рольовими іграми, приймати рішення у ролі спартанських органів влади.

Ключові дати і поняття: олігархія

Хід  уроку

І. Організаційний момент

Прийом  « Емоційна  хвилинка»

Діти,  з яким   зображенням кота   асоціюється ваш  емоційний   стан?

ІІ.  Повідомлення теми й завдань уроку

•      Хронологічна розминка

Визнач  століття : 1405р.; 1700р.; 1901р.; 55р.;713р.

ІІІ.  Вивчення  нового  матеріалу

•      Розгадай і запиши

•      Хвилинка  «ЧОМУ»

Про  грізну  Спарту   знали в усіх куточках  Стародавньої  Греції, але  мало  хто  міг  похвалитися, що  бував  на землі Лакедемона. Спартанці  не дозволяли  ні  чужинцям приїздити до них,ні своїм   громадянам залишати  кордони.Навіть купці  не приїздили  до  Спарти.

        ЧОМУ ТАК  ???

•      СТАРОДАВНЯ   СПАРТА

Прочитай пункт 1 §33.Запиши прочитане  трьома реченнями

•      РЕФОРМИ  ЛІКУРГА

    Переглянь  схему   ст 151.

Чому   органи влади  розташовуються   сходинками?

Звапиши три запитання, які  б починаля   словом  Чому?

Рольова гра « Засідання органів  влади »

 Учні  отримують  ролі: цар, ефор, геронт

Ситуація яку потрібно вирішити:

Народне зібрання пропонує нову страву для всіх жителів  Спарти

Діти виконують ролі, приймають рішення відповідно до повноважень свого органу. Потім обговорюємо: хто приймав рішення насправді? → показуємо, що влада концентрується у Герусії та ефорів, народні збори поступово втрачали значення →

Висновок: влада концентрується у руках невеликої групи людей → олігархія, а народні збори поступово втрачали значення.

Цар

• Повноваження: воєначальник, жерць.
• Що відповідає:
  • «Я можу дати свою згоду як цар, але рішення про нову страву не в моїй компетенції».
  • Може порадити: «Я не проти, щоб спробувати нову страву».

Ефор

• Повноваження: найвища влада, контролюють усі установи держави.
• Що відповідає:
  • «Як ефори, ми вирішуємо, чи допустимо зміну правил життя спартанців, навіть якщо це стосується їжі».
  • Може сказати: «Ми перевіримо, чи нова страва відповідає законам і традиціям Спарти».

Геронт (рада старійшин, Герусія)

• Повноваження: ухвалюють закони, судять, приймають рішення про мир та війну, контролюють державу.
• Що відповідає:
  • «Ми можемо прийняти або відхилити пропозицію народних зборів».

Може голосувати: «Нова страва допускається» або «Нова страва не дозволяється»

Вправа  «Оживи  термін»

Учні  отримують  по одному слову з даного  поняття .Один  учень  розташовує  їх  відповідно  даного визначення.

Олігархія – режим, за якого  влада  в державі належить  невеликому  замкненому  колу   осіб.

 Гра «Правда чи Неправда»

Вчитель каже твердження, діти показують