Презентація з інформатики - "STEAM-освіта"

STEAM-освітадовгоочікуваний крок компетентнісного підходу до навчання сучасного учня, з метою культивування здатної до самореалізації індивідуальностіЖиводьорова Ірина Олександрівна

Світ швидшаєМи живемо в світі, який не розбитий на окремі дисципліни (предмети), цей світ включає в себе прояви кількох областей досліджень (наук) фактично акумульованих через обставини повсякденного життя.

Ключові компетентності НУШ: Спілкування державною мовою. Спілкування іноземними мовами. Математична грамотність. Компетентності в природничих науках і технологіях. Інформаційно-цифрова компетентність. Уміння навчатися впродовж життя. Соціальні і громадянські компетентностіПідприємливість. Загальнокультурна грамотність. Екологічна грамотність і здорове життя.

Чому саме STEAM-освіта?

Професії майбутньогоІТ-медик; біоетик; генетичний консультант; архітектор енергонульових будинків ; ігропрактик; будівельник розумних будинків; космогеолог; інженер роботизований систем; проектувальник дитячих та медичних роботів; цифровий лінгвіст; оцінювач віртуальної власності…

Що ж таке STEAM?

STEAMзабезпечення розвитку базових потенційних компетенцій і особистісних якостей школярів, що сприяють формуванню творчих і технічних здібностей, продуктивного та критичного мислення дітей;формування пізнавальних дій, становлення свідомості; розвиток уяви і творчої активності;розвиток сенсорних, інтелектуальних здібностей, інтересів дітей,допитливості та пізнавальної мотивації;формування сенсорної культури та культури пізнання, цінностейпізнання;формування уявлень про себе, інших людей, про властивості й відносини об’єктів довкілля, про час й простір, Всесвіт, про особливості природи, різноманіття країн і народів світу, тощо….

STЕ A M Прир. науки. ТехнологіїІнжиніринг. Мистецтво. Математика (логіка)астрономія, фізика, хімія, біологія, науки про Землю, медицина..формування уявлення про предметно-перетворювальну діяльність; проектування, наочне моделювання, конструюванняпросторові мистецтва, часові мистецтва, просторово-часові математика, геометричні уявлення, орієнтування в просторі й часі, логіка Програма зі STEAM-освіти охоплює такі напрями

Дослідження проблеми. Вихідний продукт, проект. Командна робота

Як використовую STEAM – освіту я: Форма. ПРИЙОММЕТОД

STEAM - ПРИЙОМ

При вивченні на уроках математики Теми: «Геометричні фігури»Викладачі математики для майбутніх кравчинь дають таке завдання: знайдіть відповідність частин жіночого костюма геометричним фігурам. Продовженням цієї задачі є наступне завдання: скільки тканини завширшки в 1 метр необхідно придбати для оздоблення цього костюма, якщо … (і далі зазначаються розміри деталей оздоблення)? І останнім питанням подібних задач є з’ясування вартості такого костюма для покупця.

«Коло. Радіус кола»

На уроц фізики Теми: «Поверхневий натяг води»

«Світло»

STEAM - МЕТОДврятувати Землю від астероїдапотрапити на Марс допомогти водолазамзнайти скарб

«Космічна подорож». До уроку учні готують повідомлення. На уроці складається «Дошка інформації», учні роблять припущення: «Як звучить космос, яким кольором Всесвіт»Вихідний продукт: малюнок всесвіту на паперіУрок 1. «Космос, теорії виникнення, космічні швидкості».

До уроку учні готують інформацію. На уроці створюють модели комет або малюнки, переглядають відеофільм, створюють власну опорну схему з теми «Зірки»Вихідний продукт: Модель комети, опорна схема «Зірки»Урок 2«Відомі складові космічного простору. Зірки-привиди» «Космічна подорож».

Урок 3, 4 «Сонячна система» «Космічна подорож». На уроці створюється «Дошка інформації», малюються планети, як їх уявляють учні, переглядається відеофільм про Сонячну систему, працюють з доповненою реальність. До уроку кожен учень готує інформацію про свою планету, Сонце або супутники планет

Створюють об’ємні моделі планет з повітряніх кульок, фарб та паперу, вдома за допомогою комп’ютерної графіки малюють планети. Проходять тестування в месенджері фейсбуку з ботом- космонавтом.

Урок 5 «Дослідження космосу»«Космічна подорож». На уроці учні створюють 2 Д моделі космічних апаратів та розповідають про їх можливості та особливостіДо уроку учні готують інформацію про відомих дослідників та системи досліджень. Малюнки та 2 Д моделі з описом можливостей

НАСТУПНИЙ УРОКУрок 6 «Космічна мрія»на уроці за допомогою роботів конструюється 2 прототипи ракет з датчиками та моторами. До уроку учі завершують створення власних космічних ракет. Модель ракети

STEAM - ФОРМА

Міжнародна програма для дітей 9-16 років

Основні ЦінностіГра роботів. Проект. Проект і Гра роботів – це те, що роблять діти. Основні Цінності – те, яким чином вони це роблять

Сьогодні це LEGO-роботи…

Завтра вони врятують життя…

А післязавтра полетять на Марс

Гарного дня!Живодьорова Ірина Олександрівна