STEM урок "Кольоровий дощик "1 клас

STEM-інтегрований урок
Літературне читання + Музичне мистецтво

Клас: 1
Тривалість: 35 хв
Тема: Марія Солтис-Смирнова «Кольоровий дощик»
Тип уроку: інтегрований STEM-урок
 

Мета уроку

Навчальна:
– формувати навички слухання, читання та аналізу поетичного тексту;
– вчити визначати тему, настрій, образи вірша;
– удосконалювати вміння виразного читання.

Розвивальна:
– розвивати образне мислення, увагу, уяву;
– формувати дослідницькі та комунікативні навички.

Виховна:
– виховувати любов до поетичного слова, музики та природи.

STEM-карта уроку

S (Science): спостереження за явищем дощу, встановлення зв’язку між природним явищем і настроєм.
T (Technology): аудіозаписи дощу, музичні фрагменти, інтерактивні вправи.
E (Engineering): створення власної звукової моделі «кольорового дощу».
M (Math): ритм, темп, повтор слів і рядків у вірші.

Хід уроку з акцентом на роботу з віршем

1. Організаційний момент (2 хв)

Учитель:
— Доброго ранку, маленькі читачі та музиканти!
— Сьогодні ми будемо не просто читати, а досліджувати вірш.

2. Мотивація. Проблемне питання (3 хв)

Учитель:
— Послухайте звук дощу.
— Які почуття він у вас викликає?
— Чи можна ці почуття передати словами?

3. Попередня з віршем (5 хв)

Робота з назвою.
Учитель:
— Прочитайте назву вірша.
— Як ви думаєте, про що він буде?
— Які кольори може мати дощик?

4. Первинне слухання вірша (5 хв)

Учитель виразно читає вірш.
Запитання:
— Який настрій у вірша?
— Які слова вам найбільше запам’яталися?

5. Робота над змістом і мовою вірша (8 хв)

Види роботи:
1. Пошук слів-кольорів у вірші.
2. Пояснення образних слів (що означає «кольоровий дощик»?).
3. Встановлення відповідності: рядок — колір — настрій.
Учитель:
— Знайдіть рядок, де дощик лагідний.
— Який колір йому підходить?

Фізкульхвилинка «Австралійський дощ» https://youtu.be/1DaCQ66eoNE

6. Повторне читання. Читання-експеримент (5 хв)

Форми читання:
– читання хором;
– читання з різним темпом (тихо, швидко, повільно);
– читання з музичним супроводом (тихий дощ).
 

7. Інтеграція з музичним мистецтвом (5 хв)

Музичні фрагменти:
– звук легкого дощу;
– Ф. Шопен «Прелюдія дощова» (фрагмент).
Учитель:
— Яка музика схожа на настрій вірша?
 

8. Рефлексія (2 хв)

Учитель:
— Закінчіть речення: «Кольоровий дощик для мене — це…»