Створення відео кліпу.

Тема. Практична робота 6. Створення відео кліпу. Додавання відео ефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду.

Цілі:

• навчальна: формувати вміння створювати вдіеокліп з готових матеріалів; перевірити навички створення відео кліпу, додавання відео ефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду;  удосконалити навички використання відео переходів та відео ефектів,

створення назв та титрів;        

• розвивальна: розвивати вміння використовувати отримані знання в різних ситуаціях під час роботи за комп'ютером;
• виховна: виховувати інформаційну культуру, дбайливе ставлення до комп’ютерної техніки.

Тип уроку: застосування знань, умінь та навичок.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери з підключенням до мережі Інтернет, підручник, навчальна презентація, ілюстрації до фільмів, карта знань.

Програмне забезпечення:Кіностудія Windows, браузер.

Хід уроку

І. Організаційний етап

• привітання
• перевірка присутніх
• перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. Мотивацій навчальної діяльності (Слайд 2 )

На даному уроці ви будете демонструвати свої знання, вміння та навички створення відео кліпу, додавання відео ефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду.

Але перш ніж ми приступимо до роботи, давайте пригадаємо основні терміни й поняття.
          ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Створення «Карти знань»
- У 8 класі ми вчилися Давайте з вами створимо карту знань на тему, яка записана на дошці.

На дошці в центрі карти знань «Застосування відео».
Учні по черзі записують сфери застосування (варіанти відповідей: реклама, освіта, розваги, кіноіндустрія, наукові дослідження телеконференції, телеконференції).

Бесіда(Слайд 3 )
       - Ми вже пригадали, де і як можна застосовувати відео.

З чого складається будь-який відео кліп або фільм? (з кадрів)

Я пропоную перевірити, чи добре ви засвоїли вивчений матеріал  і чи добре ви знаєте сучасні фільми за допомогою  гри.

Гра «Відгадай фільм за кадром»

• За цими питаннями захований фрагмент фільму. Даючи відповідь на питання ви відкриваєте частинку зображення, склавши яке ви зможете відгадати з якого фільму цей фрагмент.

1. Як називаються програми для прослуховування музики? (плеєри)
2. Як називаються програми призначені для редагування відео?( Видеоредактор)
3. Що таке конвертори? (комп'ютерна програма, яка перетворює у файлі дані з одного формату в інший. )
4. Як називаються програми для запису звуку?( Аудіо редактори)
5. Що таке відеофільм? (технології  запису, обробки, передачі, зберігання й відтворення візуального і аудіовізуального матеріалу на моніторах.)
6. Чим відрізняється відеофільм від кінофільму? (кінофільм зберігається – на фотографічних плівках із використанням кінокамер, а відеофільм – на відеокасетах і відеодисках із використанням відеокамер.)
7. Що можна додати до відео кліпу?(відео, зображення, аудіо,титри,анімацію і тд..)
8. Що таке титри?(текстові написи у кінофільмі)
9. Поясніть, для чого розробляються сценарії відеофільму?
10. Опишіть етапи створення відеофільму. (Сценарій, зйомка всіх епізодів, монтаж)
11. Що таке кадр? (фрагмент кино- или видеоряда)
12. Для чого призначена програма Windows Movie Maker?

  Відгадавши кадр с фільму, ми вирушимо з вами в країну знань і вмінь.  Щоб вирушати в дорогу, нам потрібно придбати квитки. Але квитки я вам буду видавати протягом нашої подорожі. Ціна квитка – ваші знання.

ІV.Виконання практичної роботи (Слайд 4 )

Практична робота 6. «Створення відеокліпу. Додавання відеоефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду»

Ну що ж, вперед  до пошуку пригод.

Запускаємо комп’ютер  і вирушаймо у подорож.

1 квиток  «Комп’ютерна графіка»

    Щоб отримати цей квиток, діти, вам потрібно обрати ваші зображення та додати їх до кіностудії.

    Молодці! Справились із завданням, показали свої знання комп’ютерної графіки, тож продовжуємо нашу подорож далі.

2 квиток  «Хвилинка Здоров’я»

Мабуть всі ви потомились, тож давайте розімнемось.

3 квиток «Фільматорія»

   На цій станції вам потрібно показати свої вміння працювати на комп’ютері. Будемо створювати міні-фільм.

   Подивіться уважно на монітор, скажіть, всі ви знайомі з програмою, яка відкрита на ваших комп’ютерах?

Тож давайте покажемо всім, як ми вміємо створювати відео-файли.

Вам необхідно виконати завдання, які написані у квитку.

   Молодці. Продемонструйте ваші роботи. Цікаві фільми ви створили.

VI Оцінювання роботи учнів

Оцініть власний відео кліп, використовуючи при цьому лист само оцінювання, відповідно до критеріїв.

Лист само оцінювання

VIІ. Підсумки уроку

Оцінювання обсягу і якості виконання практичної роботи.

Формулювання висновку: яким чином можна синхронізувати аудіо-та відеоряд фільму; що краще з естетичних міркувань; налаштовувати відеоряд під тривалість аудіо ряду чи навпаки – налаштовувати аудіо ряд під тривалість відеоряду.

VІІI. Домашнє завдання

Підручник § 4.2 ст. 145-46