Сучасний k0MneTeHTHicH0

урок

 знань до успЈшноТ реалђзацй' в ХХ!

Засновано на методологЈ'1* Новот украТнсько“1' школи

криза  ocBiTHb0i реформи

декларуемо  але система осв(ти перебувае в

“Ми  навчання з засвоення величезноТ суми знань на освоення компетентностей, для життя в XXI

                                                                      Гриневич, MiHicTp               i науки УкраТни

Що таке знання в сучасному cBiTi?

Минуле

”Знання - це не просто набЈр правил, а корисна                     яка допомагае в

Результатом навчання мають стати не 0kpeMi знання, а набута сума

k0MneTeHTHocTi

учня, що може цјлјсно

= КОМПЕТЕНТН\СТЬ

Знання

Практичне Особиста Ставлення застосування та мотивацђя

8 ключових компетентностей НовоТ украТнськоТ школи

учня: Хто BMie вчитися?

мету навчання

Мотивований до ефективноТ

у у знаннях

Плануе та працюе за планом Рефлексуе результати та прагне самовдосконалення

ApxiTekTypa сучасного уроку

Чјтке  етапјв

Етап 1:

Завдання вчителя та потреби узгодження вимог програми з потребами учнјв.

зв'язок теми з життям учня.

Етап 2: Опрацювання навчального

Активне навчання

 Перевага                        роботЈ.

Використання у MaTepiaJ1i.

 Вчитель п ацюе до уроку, учень працюе на

з учня, а не з нормативами.

вчителя: Як навчати?

Розвиток

         Метод                   Дебати     технологЈТ критичногомислення

Метод методи

               Роль      та

неможлива без ставлення та

е рактична складова, идо навичку.

Емоцп• та Ставлення

Позитивне ставлення породжуе

Визначають, як людина використовуе знання (для добра чи вигоди).

вимоги до

              Cy6tkT-cy6'ekTHi            (piBHicTb та повага)

             Створення        для кожного

основа навчання

Урахування iHTepeciB та темпу учня

Вчитель дае ключ

С ворюйте умови для

Завдання педагога в тому, щоб до дверей, дати ключ i навчити учня користуватися цим iHcTpyMeHT0M. HiXT0, kPiM самого учня, не зможе у CBiT знання.

Н. Маслова, доктор    наук

та