Світовий океан та його частини. Практична робота.

План-конспект уроку

Тема.  Світовий океан та його частини. Практична робота.

Мета.  Ключові компетентності:

• вміння вчитися докладати зусиль до досягнутого результату, самоорганізовуватися до навчальної діяльності у  взаємодії, доводити розпочату роботу до кінця;
• загальнокультурна – дотримуватися норм мовленнєвої культури;
• соціальна – здатність до співробітництва у групі, мобільність, уміння адаптуватись та виконувати різні функції у колективі;
• здоров׳язбережувальна – знати правила безпечної роботи з гаджетами;
• громадянської компетентності – шанобливе ставлення до людей, які тебе оточують;
• інформаційно-комунікаційна – уміння використовувати джерела інформації.

Предметні компетентності:

• Сформувати в учнів поняття «Світовий океан» та його частинами;
• Розвивати пізнавальну активність учнів; вміння учнів слухати;
• Виховувати любов до навколишнього середовища

Обладнання: фізична карта півкуль, глобуси, підручники, атласи, довідковий матеріал, учнівські смартфони, практикум, смарт-телевізор.

Форма проведення:

• використовується технологія «Ротація за станціями»

Хід уроку

I.Організаційний момент.

Настанова вчителя.

Сьогодні на уроці ми з вами будемо працювати  по «ротаційних станціях». Кожна станція має свій символ ( океан, море, затоки та протоки) (фото) Діти обирають одну картинку і займають місце у відповідній групі. Таким чином створюються  3  «ротаційні станції». На кожній з цих станцій вам необхідно буде виконати завдання. На виконання завдання 10хв., коли час закінчиться вам необхідно буде лишити одну станцію і перейти до іншої.

ІІ. Повідомлення теми та завдань уроку

Перегляд фільму «Океан» (фрагмент)

Скласти асоціативний кущ Світового океану.

III. Вивчення нового матеріалу

     Найдавнішими складовими Світового океану є океани. «Океан – так звали давньогорецького міфічного титана , який панував над світовим потоком, що нібито оточував земну твердь. Поверхню Світового океану ще називають «акваторія».

За останні 1500 років рівень води у Світовому океані підвищується. Протягом ХХ ст. він підвищився на 0,1 – 0,2 м. причина – танення льоду на суходолі, що пвязане глобальним потеплінням клімату на Землі. Наслідки потепління – підтоплення низовин, катастрофічне руйнування берегів.

За наступні 100 років рівень води в океані може піднятись від 10-20 см до 4 м.

Незважаючи на вільний обмін водами, кожен з океанів має своєрідні властивості (температури, солоності, течії, рельєф дна).

Останніми роками країни,що проводять дослідження в Антарктиці виділяють п׳ятий океан – Південний. Цей океан фігуруєв багатьох виданнях, документах, проектах. Межі Південного океану на півдні – це береги Антарктиди, на півночі – зона субарктичного полярного фронту.

IV. Робота в «Ротація за станціями»

Організація роботи на уроці за моделлю «Ротація за  станціями».

1. Станція 1

Робота з учителем.

Завдання. Опрацювання теоретичного матеріалу (атлас, підручник, довідники, енциклопедії). 

«Подорож океанами».

а) Підготовка до подорожі. Складання плану характеристики географічного положення океану:

• назва океану,

• в яких півкулях розташований;

• береги яких материків омиває;

• якими протоками з’єднується з іншими океанами;

• великі моря, затоки;

• середні та максимальні глибини.

б) Здійснення подорожі на аркуші паперу складає характеристику океану за планом, складає вірш про океан у стилі сенкан. 

2. Станція 2 онлайн-навчання.

Учні працюють на смартфонах .

Завдання. Здійсніть віртуальну подорож Чорним морем. Які затоки, протоки є в ньому?

скласти таблицю «Класифікація морів та океанів за місцем розташування».

2. Станція 3 групова робота

Завдання. Практична робота.

Позначити і підписати на контурній карті географічні об׳єкти.

V. Підсумок уроку

Бесіда за запитаннями вчителя.

VI. Домашнє завдання.

Опрацювати текст підручника, скласти кросворд «Світовий океан»