Технологічна карта уроку (Всесвітня історія 9 клас) Тема: Об’єднання Німеччини

  Технологічна карта уроку

(Всесвітня історія 9 клас)

Тема: Об’єднання Німеччини

Поняття  ( виписати):

«прусський союз»

«північнонімецький союз»

 «Німецька імперія»

 «національна держава»

 «рейхстаг»

 «бундесрат»

 «рейхсканцлер»

 «юнкер»

Інформаційний матеріал

Економічна криза 1847-1848 рр. закінчилася, і з початку 50-х років економіка почала стрімко розвиватися. Найбільшого економічного розвитку досягли райони середньої течії Рейну — Рейнсько- Вестфальські провінції Пруссії, багаті покладами кам'яного вугілля і залізняку. Тут активно застосовували парові машини, створювалися великі промислові центри. Найбільшим торговельно-промисловим центром до кінця 40-х рр. стає столиця Пруссії — Берлін, місто з населенням у 400 тис. чоловік. У ньому зосередилося 2/3 всього машинобудівельного і ситценабивного виробництва Пруссії. У Німеччині будувалися залізниці, спостерігалося зростання банків акціонерних товариств.

Завдання

1. Коли почався стрімкий промисловий розвиток Пруссії?
2. Які райони досягли найбільшого економічного розвитку?
3. Яке місто стало торговельно-промисловим центром?
4. Які галузі промислового виробництва розвивалися успішно?

Процес об’єднання Німеччини

 «Передумови та причини об’єднання Німеччини»

1. 

2. 

3. 

4. 

«Концепції об’єднання Німеччини»

Скласти хронологічну таблицю

Проміжний висновок: у процесі об’єднання Німеччини перемогла  ______ концепція,  яка  проголошувала  лідером  об’єднання  ____________.  Перемога  ________________  була  спричинена  вищим  рівнем розвитку держави.

Побудова схеми ( скласти самостійно)

«Організація вищої влади в Німецькій імперії»

Рефлексія

 Чому об’єднання Німеччини проходило «залізом і кров’ю»?