Технологія виконання мережок «одинарний прутик» та «подвійний прутик»

Тема: Технологія виконання мережок «одинарний прутик» та «подвійний прутик».

Мета:

• Освітня: створити умови для формування в учнів понять про прозорі техніки вишивання, про мережку та її види, ознайомити учнів із технологією виконання мережок «одинарний прутик», «подвійний прутик»;
• Виховна: створити оптимальні умови для виховання в учнів поваги до праці, бажання брати участь в трудовому процесі, потреби виявити себе в різноманітних видах творчої діяльності, виховувати акуратність і точність під час виконання вишивальних робіт ,сприяти актуалізації життєвого досвіду учнів та формуванню уявлення про зв'язок культури з життям та побутом людей;
• Розвиваюча: сприяти розвитку естетико-сенсорної сфери особистості, що формує цілу низку життєвих компетентностей : соціальної, інформаційної, полікультурної, комунікативної, самоосвіти та саморозвитку продуктивної творчої діяльності учнів.

Обладнання: зразки швів, виробів, ілюстрації з журналів.

Інструменти та матеріали: п’яльці, нитки, голки, ножиці(із гострими кінцями), тканина.

Основні поняття: мережки, «одинарний прутик», «подвійний прутик».

Тип заняття: комбіноване.

Хід заняття

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

 Бесіда.

1) Які види швів називають мережками?

2)Як підібрати тканину для виконання мережок?

3)Якими нитками виконується закріпка мережки?

4) Яких санітарно-гігієнічних вимог слід дотримуватися при вишиванні?

Завдання «Знайди нас»

Знайдіть серед запропонованих інструментів та матеріалів необхідні для виконання мережки та поясніть їх призначення.

ІІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ З ПРАКТИЧНИМ ЗАКРІПЛЕННЯМ

 1. Різновиди мережок.

 Розповідь учителя.(Супроводжується демонстрацією зразків виробів, ілюстрацій).

 Мережки є дуже різноманітними за технологією виконання й зовнішнім виглядом. В основному їх виконують нитками під колір тканини, що створює додатковий ефект прозорості вишивки. Але деякі види мережок виконують кольоровими нитками(муліне або котушковими).

 Види мережок:

а) мережка «одинарний прутик» є найпростішою та виконується як основа для інших видів мережок;

б) мережка «подвійний прутик»;

в) мережка «роздвоєний прутик»(«черв’ячок»);

г) складні варіанти мережок: «ляхівка», «потрійна ляхівка», «стовпчики», «гречка», «із настилом», «абак» тощо.

Для виконання мережок будь-якого виду існують загальні правила:

• краї мережок оформляють закріпками(«качалочками»);
• усі ряди мережок виконують справа наліво;
• кінці ниток закріплюють в «качалочках» із виворітного боку;
• на початку роботи робочу нитку закріплюють петлею біля основи правої «качалочки».

2. Технологія виконання мережки «одинарний прутик».

Розповідь учителя.

Мережкою «одинарний  прутик» починають вишивати будь-яку з мережок, її використовують як самостійний вид мережки, а також для оформлення країв готового виробу китицями.

ПРАКТИЧНА РОБОТА. Виконання мережки «одинарний прутик».

Інструменти та матеріали: тканина, нитки, голки, п’яльці, ножиці.

Інструктаж з ТБ

Сьогодні ми будемо працювати з ножицями, голками, тому давайте повторимо правила безпечної роботи з цими інструментами.

Інструкційна картка

3. Технологія виконання мережки «подвійний прутик».

 Учитель повідомляє учням, що мережку «подвійний прутик» починають і виконання мережки «одинарний прутик». Вона складається з нижнього і верхнього рядів.

ПРАКТИЧНА РОБОТА. Виконання мережки «подвійний прутик».

Інструменти та матеріали: тканина, нитки, голки, ножиці, п’яльці.

Інструкційна картка

 Під час роботи вчитель контролює дотримання учнями технології виконання вишивки, санітарно-гігієнічних вимог і правил безпечної роботи, заохочує учнів, які найбільш успішно виконали завдання.

 ІV. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

  Гра «Так чи ні».

1) Мережки  - це лічильні шви.

2) Мережка «одинарний прутик» - це глухий шов.

3) Мережки вишивають зліва направо.

4) Для виконання мережок підходить будь-яка тканина.

5) «Качалочка» - лічильний шов.

6) Вишивати треба при достатньому освітленні.

7) Через 50 хвилин роботи треба робити перерву на 30 хвилин.

 V. ПІДСУМКИ ЗАНЯТТЯ

  Учитель підводить підсумки практичних робіт, відзначаючи кращі результати й аналізуючи типові помилки, допущені учнями.

 VІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

 1) Підготувати матеріали й інструменти для вишивання.

2) Продумати композицію вишивання виробу.