Тема: Диференціація звуків [т] — [т’] у складах, словах та реченнях.

Конспект дистанційного уроку з розвитку мовлення (5 клас, ООП)

Тема: Диференціація звуків [т] — [т’] у складах, словах та реченнях.

Аудиторія: Учні 5 класу з інтелектуальними порушеннями (дистанційна форма навчання).

Мета:

Навчальна: закріпити навички розрізнення звуків [т] та [т’] на слух та за артикуляцією; формувати вміння визначати м’якість і твердість приголосного перед голосними.

Корекційно-розвивальна: розвивати фонематичне сприймання, зорову увагу, дрібну моторику; корегувати вимову; розвивати навички складового аналізу.

Виховна: виховувати наполегливість у навчанні, позитивне ставлення до мовленнєвих занять.

Обладнання: Презентація, інтерактивні картки, символи-замінники (молоточок — [т], пташка — [т’]).

Хід уроку

І. Організаційний момент (1-2 хв)

Привітання, налаштування камери та мікрофона.

Вчитель: «Сьогодні до нас на урок завітали два майстри. Майстер Тим будує міцні будинки (звук [т] — твердий, як камінь). Та майстриня Тіна малює ніжні квіти (звук [т’] — м’який, як пелюстка). Будемо вчитися розрізняти їхні улюблені звуки!»

ІІ. Артикуляційна гімнастика (3-4 хв)

Виконання вправ перед дзеркалом/камерою:

1. «Усмішка»: розтягнути губи, показати зубки.
2. «Почистимо зубки»: кінчиком язика «чистимо» верхні зуби зсередини.
3. «Дятел»: стукаємо кінчиком язика за верхніми зубами: Т-Т-Т-Т!

ІІІ. Актуалізація знань (5 хв)

Порівняння звуків:

• [т] — приголосний, твердий. Кінчик язика вдаряє в зуби міцно. (Показуємо синій квадрат або молоток