Тема.Е. Портер. «Полліанна». Полліанна та її друзі. Ідея радості життя і відкриття світу у творі. Художні засоби розкриття образу Полліанни та її друзів. ГР4.Сенкан

Тема.Е. Портер. «Полліанна». Полліанна та її друзі. Ідея радості життя і відкриття світу у творі. Художні засоби розкриття образу Полліанни та її друзів. ГР 4. Сенкан

Тема: продовжити знайомство з розділами роману, визначити головну ідею твору; розкрити сутність психологічних понять «почуття радості», «характер»; розвивати навички аналізу художнього твору, позитивного мислення; виховувати оптимізм, доброзичливість, формувати позитивне мислення та вміння знаходити компроміси; спонукати до самовдосконалення та формування життєвої позиції.

Обладнання: підручники,  матеріали для ігрових завдань, «чарівні кристалики».

 

Епіграф:                                                   Радісне серце — неначе добрі ліки.

                                                                    (прислів’я)

 

 

I. Організаційний момент.

1. Тренінгова вправа «Ранок і настрій» (за допомогою «карток настрою»,

учні визначають свій настрій).

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, мети уроку.

1.Вступне слово вчителя.

       - В народі кажуть: «Життя прожити – не поле перейти». Іноді ми переживаємо щасливі миті, але, на жаль, і долаємо  нелегкі випробування. Але всупереч всьому ми віримо в перемогу добра, у справедливість, чесність. Нас усіх приваблюють люди, які вміють будь – яку неприємну ситуацію  перетворити на життєвий урок. Пригадайте, чи відомі вам такі приклади з літературних творів? (Том Сойєр, Мауглі, Чарлі Бакет, Пеппі Довгапанчоха, Полліанна).

    - Так. Сьогодні на уроці ми відкриємо свої серця назустріч радості, милосердю, добру. І допоможе нам у цьому розібратись маленька дівчинка Полліанна, героїня роману Елеонор Портер. Дуже важливо, коли поруч є той, хто підтримає, розрадить в горі, розділить радість. Мета нашого уроку - навчитись грати в «радість» і практично втілити цю гру в подальшому своєму  житті,  виховати бережливо ставитись один до одного.

2.Робота з епіграфом.

- Як ви розумієте слова епіграфа до уроку?

3.Бесіда «Життєві цінності»:

1. Які емоції є найважливішими в житті людини? (Радість, щастя, любов, дружба).
2. Що таке оптимізм? (Позитивне, життєствердне ставлення до життя, віра в краще).
3. Чи завжди легко бути оптимістом? Наведіть приклади, коли радіти важко.
4. Чи може одна людина змінити настрій оточуючих її людей?
5. В якій родині виховувалася Полліанна?
6. Чому вона була вимушена покинути рідну домівку?
7. Хто вважав своїм обов’язком допомогти дівчинці?
8. Як відчувала себе Полліанна на новому місці?
9. Яка гра допомагала дівчинці долати сум, поганий настрій? (Гра в радість)

1.Складання асоціативного куща.

Учитель:  

•          А що таке радість? Пропоную вам створити гірлянду асоціацій до цього слова.

(Радість – щастя, усмішка , родина, здоров”я, порозуміння…)

 Учні записують у зошит.                                      

2.Слово вчителя: 

- Усі ваші асоціації наче ілюструють визначення із психологічного словника: радість – це позитивне емоційне переживання, яке відчуває людина в ситуаціях, коли задоволені її потреби. Відчувати радість на святі, радість від зустрічі з давнім другом, радіти подарунку, гарній оцінці, чудовій погоді – це закономірно і природно для будь – якої людини. А от знайти радість, коли ти самотній, поряд немає друзів, коли трапилося горе, коли хворієш, під силу не кожному.

   Героїня роману Е. Портер зуміла не тільки подолати власні негаразди, а й допомогти тим, хто потребував її підтримки поруч. Отже, під впливом Полліанни, персонажі твору стають по-своєму щасливі, їх життя змінюється на краще. І все це завдяки маленькій дівчинці Полліанні, яка стала для жителів невеличкого містечка порятунком від проблем та негараздів.

Зі сторінок роману Елеонор Портер разом із Полліанною вчить нас шукати позитив у темних проявах життя,   в перемогу добра, а у людях бачити лише найк  Тренувальна вправа  «Гра в радість».

Спочатку пропонуємо декілька варіантів, потім учні самостійно приводять приклади із свого життя.

 3.Гра «Відгадай,про кого йде мова»

1.Я дуже  сумую за своїми молодшими сестричками, бо рідко їх бачу, так як працюю в містечку за шість миль від рідної домівки. Та мені пощастило, бо вдалося знайти місце на кухні міс Поллі, яка хоч і має нелегкий характер (здається, що мені ніколи не вдасться їй догодити), та добре платить платню. Я дуже зраділа маленькій міс, і радо прийняла ї їпропозицію грати в гру, якої її навчив батько. (Ненсі).

2. Я педантична жінка, терпіти не можу дзенькоту ножа і грюкоту дверей, люблю тишу. Чудово знаю, що таке почуття обов’язку і тому допоможу доньці своєї сестри, хоча ніколи не підтримувала її вибору  (Міс Поллі).

3.Я живу на світі вже сорок років, маю дочку Міллі, але останні п'ятнадцять років мене ніщо не радує, не тішить, бо хворію і прикута до ліжка. Мене дратує сонячне світло, вже й забула, коли дивилася на себе в люстерко, тому дуже здивувалася, коли маленька дівчинка назвала мене красунею. (Місіс Сноу).

4. Я самотній, хворий чоловік. Дуже полюбив Полліанну, завжди був радий її бачити у себе вдома, намагався якось її розважити, показуючи все, що в мене є. Вона так нагадувала мені її маму в юності, в яку я був закоханий. Я був би радий назвати Полліанну своєю спадкоємицею. (Джон Пендлтон ).

5. У мене гарна потрібна професія, я радо допомагаю людям. Живу один, та дуже сподіваюсь колись отримати прихильність міс Поллі, бо дуже її люблю. Маю гарних друзів, які також лікують людей. Тому, коли з Поліанною трапилася біда, звернувся до товариша, який знається на травмах хребта. І, хвала Богові, його методики допомогли дівчинці знову встати на ноги (Лікар Чилтон).

4.Бесіда

-Що спільного між цими людьми? (Вони здаються незадоволеними життям, невеселими, безрадісними).

- Які поради ви б хотіли дати нашим героям?

- Після знайомства з Поліанною в житті багатьох мешканців містечка відбулися зміни, давайте з’ясуємо, які?

5. Гра «Позитивні зміни»

Завдання: розкажіть від 1-ої особи персонажа  твору про позитивні зміни, що відбулися  в їхньому житті завдяки грі в радість.

1. Ненсі: “Я стала впевненою у собі, полюбила своє ім’я, закохалася, вийшла заміж.”

2. Міс Поллі: “Я полюбила свою небогу, стала спілкуватися з людьми, вийшла заміж, реалізувалася, як жінка і мати.”

 3. Місіс Сноу: “Я повернула собі сенс існування, відчула радість спілкування, творчості, почала працювати руками на радість іншим.”

 4. Джон Пендлтон: “А я із самотнього хворого чоловіка перетворився на активного мешканця містечка, став батьком для Джиммі.Тепер у мене є родина”.

5. Лікар Чилтон: “Я нарешті поборов свій страх і помирився з коханою, зміг врятувати здоров’я Полліанні і стати для неї добрим вітчимом.”

6.Бесіда:

- Як ви оцінюєте ці зміни, як позитивні чи негативні?

- Хто їх спричинив? Як же маленькій дівчинці це вдалося? Завдяки чому ?

Яке ставлення до світу і людей демонструє Полліанна?( «Яка я рада, що живу на світі цього ранку».) («Я що-небудь придумаю», говорить Полліанна, коли їй треба комусь допомогти)

-  Отже, під впливом Полліанни персонажі твору стають по-своєму щасливі, їх життя змінюється на краще. І все це завдяки маленькій дівчинці Полліанні, яка стала для жителів невеличкого містечка. Зі сторінок роману Елеонор Портер разом із Полліанною вчить нас шукати позитив у темних проявах життя,   в перемогу добра, а у людях бачити лише найкраще, що в них є. 7. Слово вчителя:

- «Посієш вчинок – пожнеш звичку, посієш звичку - пожнеш характер, посієш характер - пожнеш долю».

- Як ви розумієте ці слова?

- Що таке характер?

- Оцінюючи характер людини, ми, в першу чергу, повинні звертати увагу на її вчинки. В характері людини проявляється її індивідуальність, неповторність, унікальність. В одній психологічній казці характер людини порівнюється з деревом. Як не знайдеш в природі однаковісіньких дерев, так і не знайдеш повністю схожих людей.

7.Фізкультхвилинка

Дружно всі ми устаємо,

М’язи шиї розімнемо.

Крутимо ми головою,

Робимо це всі зі мною.

Ушир руки розведіть,

Їх до неба потягніть!

А тепер поприсідайте

І на місце повертайте

8. Інтерактивна вправа «Дерево характеру»

- Пропоную  виростити дерево характеру головної героїні роману, і, можливо, тоді ми зрозуміємо, завдяки чому Полліанні вдалося так вплинути на жителів містечка.

- З переліку рис характеру виберіть ті, які, на вашу думку, притаманні героїні, напишіть на листочку і прикріпіть до дерева.

Жадібність, цікавість, сила волі, стриманість, обережність ,розсудливість, працелюбність, заздрісність, оптимізм, люб’язність, скромність, щедрість, доброта, егоїзм, чемність, щирість, хитрість, балакучість, терпимість, винахідливість, турботливість, рішучість, відкритість, старанність, байдужість, запальність, енергійність, душевність, простота, правдивість, сміливість, відданість.

Учитель: Які риси характеру Полліанни можна назвати головними? (оптимізм, життєрадісність, щирість, сила волі)

9.Скласти сенкан «Полліанна» Учні по черзі презентують сенкани.

- Спостерігаючи за Полліанною, Джон Пендлтон сказав їй: «Найкраща з усіх призм – це ти сама». Як ви розумієте ці слова? Що мав на увазі герой, коли говорив це?

- Життя Полліанни не можна назвати легким: вона рано втратила маму й тата, не мала друзів; потрапила в жахливу аварію і отримала травму хребта. Але не втратила сили духу, бо любила життя таким, яке воно є, і навіть в найстрашнішій ситуації могла знайти позитив. Пропоную брати з неї приклад і потренуватися знаходити  позитив навіть в тих ситуаціях, які на перший погляд здаються  безнадійними.

ІV. Закріплення і систематизація навчального матеріалу

1.Правила гри в радість ( Розповідь учнів).

2.Тренінгова вправа «Гра в радість»

Завдання: продовжіть речення.

Я змерз (змерзла) на вулиці (Коли я прийду додому і зігріюся, буду почуватися щасливим ).

Батьки не дозволяють мені грати в комп’ютерні ігри (нарешті я висплюсь; дочитаю до кінця книгу; зможу виконати домашні завдання…)

Я вже півроку не ходжу до школи, займаюся дистанційно( мені ніхто не заважає, я уявляю, якою радісною буде моя зустріч з однокласниками, коли ми підемо до школи).

Вдома немає світла та інтернету  (нарешті мама з татом знайшли час пограти зі мною у настільні ігри…).

Отримав двійку  (тепер я точно впевнений в тому, чого не знаю і зможу краще підготуватися).

-Психологи говорять, що в нашому житті має значення не те, що з нами відбувається, а те, як ми до цього ставимося. Позитивне мислення не заперечує проблем, але воно додає внутрішніх сил для їхнього подолання. Люди, що звикли мислити негативно, досить часто надміру трагічно реагують на ситуацію та втрачають сили, фізичну енергію не на пошук її вирішення, а на скарги та відчай. Треба вміти радіти простим речам, як це робила Полліанна, тим більше, що радісні моменти є в житті кожного з нас. Поділіться своєю радістю.

чинати потрібно із себе.

Інші варіанти (Я не отримав на день народження бажаного подарунка та добре, що в мене взагалі є подарунок.

Я отримав оцінку нижче, чим прагнув, зате..….

Я посварився з товаришем, однак ….).

V. Рефлексія уроку

1.Метод «Мікрофон».

-  Що  корисного ви   почерпнули з твору?

- Чи дійсно радість має таку силу? Чи не здається вам ця гра нецікавою і неефективною?

- Чому ви навчилися у Полліанни?

- Яка головна ідея роману «Полліанна»?

- Як змінилося б наше село, країна, планета, якби в ньому жила Полліанна чи багато таких Полліанн?

VІ. Домашнє завдання. Познайомити з грою в радість своїх рідних та друзів.

 

Додаток

 

1. Гру в радість вигадав батько Полліанни, коли їм що прислали замість ляльки?( милиці).

2. Де тітка Поллі приготувала кімнату для племінниці? (на горищі).

3. Якою була перша заборона в домі тітки? (говорити про батька).

4. За що Полліанна отримала своє перше покарання? (спізнилася на вечерю).

5. Хто перший погодився грати з Полліанною в "гру в радість"?( Ненсі).

6. Хто вигадав "гру в радість"?( тато Полліанни).

7. Як зустріла племінницю тітка Поллі?( стримано, з почуттям обов'язку).

8. Що трапилося з батьками Полліанни? (померли). 

9. Тема твору Е.Портер «Полліанна»? (розповідь про життя дитини-сироти, яка твердо запам’ятала науку добра від своїх покійних батьків).

10. Хто разом із Ненсі дівчинку зустрічав на вокзалі?  ( Тімоті).

11. Що приносили дівчинці?   ( книжки, квіти, солодощі).

12.Хто першим прийшов провідати Полліанну?( хлопчик Джиммі).