Тема. "Екскурсія до водойми"

ХІД ЕКСКУРСІЇ

I.  Організаційний момент

II. Повідомлення теми і мети екскурсії

1. Робота над загадкою

—  Відгадайте загадку.

Стоїть корито, повне води налито. (Озеро)

• Які слова допомогли відгадати загадку?

—  Які водойми є у вашому місті чи селі?

2. Інструктаж з ТБ

Інструктаж із техніки безпеки під час перебування біля водойми

—  Пригадайте: якими є правила поведінки серед природи?

—  Сьогодні ми будемо спостерігати за рослинним і тваринним світом водойми, ви дізнаєтеся більше цікавого матеріалу про водойми рідного краю.

III.     Проведення  з екскурсії

1. Дослідження водойми.

—  Огляньте водойму. Де ми знаходимось?

—  Як називається водойма?

—  Що ви бачите?

—  Які рослини ростуть на берегах водойми?

—  Які дерева ростуть біля водойми?

—  Подивіться на ті рослини, які ростуть у водоймі.

—  Як ви гадаєте, чому вони саме там ростуть? Назвіть рослини, які ви впізнали.

—  Розгляньте «зелені острівці» вдалині. З чого вони утворені? Так, вони утворені з дрібненьких рослин.

—  Розглянемо ряску. Вона відіграє значну роль у житті водойми. Ряска вбирає вуглекислий газ і виділяє багато кисню, очищає воду стоячих водойм. Ще цю рослину поїдають водоплавні птахи, ондатри, нутрії. А ще бувають «острівці» із глечиків жовтих, стрілолиста звичайного тощо.

—  Чи є на поверхні водойми такі рослини: латаття біле, глечики жовті, ряска?

—  Поспостерігайте за тваринами водойми.

—  Які тварини живуть на поверхні води?

—  Хто побачив і може назвати комах?

—  Давайте поспостерігаємо за водомірною. Як вона рухається? Чому її так назвали? Кого вона вам нагадує? Так, павука, який рухається по поверхні озера, як на ковзанах. Які в неї кінцівки? Яке забарвлення і чому?

—  Розгляньте вертячку. На кого вона схожа? Так, цей жук весь час крутиться. Рухається вертячка значно швидше водомірки.

—  Яких комах найчастіше можна зустріти над озером? Так, це різноманітні метелики, які є окрасою зовнішнього середовища. А що вони тут роблять?

2. Робота над загадками

—  А зараз перейдемо в інше місце праворуч, де менше рослинності, і спробуємо поспостерігати за іншими мешканцями озера. За якими саме? Відгадайте!

• У воді вона живе,

Немає дзьоба, а клює. (риба)

• Має клешні й довгі вуса,

Я і сам його боюся;

Він щипає, мов гусак,

Ну, а звуть щипаку... (рак).

• У водоймі проживає;

Цілий день пісні співає.

Все зелене це малятко,

Воно зветься... (жабенятко).

IV. Підсумок екскурсії

1. Підсумкова бесіда

—  Де ми побували на екскурсії?

—  Які зміни в природі ви помітили?

—  Який рослинний світ водойми ви запам’ятали?

—  Назвіть представників тваринного світу водойми.

—  Яких комах і птахів можна зустріти поблизу водойми?

—  Як потрібно дбати про охорону життя біля озера?

Кросворд «Україна»

1)     Не дід, а сивий.

Не спить, а стелиться.

Вкриває землю й океан,

А звуть його... (туман).

2)     Між берегів текла, текла,

Мороз зміцнів — під скло лягла. (Річка)

3)     Не скляний він, не з металу,

А прислухайтесь — дзвенить,

Риє землю він розталу

І до річечки біжить. (Струмок)

4) Росте вона до долу головою,

Росте вона холодною зимою.

А тільки сонечко засяє —

Вона заплаче і вмирає. (Бурулька)

5) Гарна зірка сніжно-біла

На рукав мій залетіла, —

Поки ніс її сюди,

Стала краплею води. (Сніжинка)

6)  Пушинкою буває,

Буває хмаркою вона,

Бува, як скло,

Крихка й тверда —

Звичайна, підкажіть... (вода).

• Яке ключове слово ми отримали?

2. Домашнє завдання

—  Розкажіть удома про екскурсію, намалюйте малюнки про враження від екскурсії.