Тема: Еволюція, цікаві факти про еволюцію

Тема: Еволюція
Клас: 10–11

Мета уроку

1. Ознайомити учнів із поняттям еволюції та основними теоріями розвитку живих організмів.
2. Пояснити механізми еволюції: природний добір, мутації, ізоляцію, генетичний дрейф.
3. Розвивати навички аналізу та порівняння біологічних даних.
4. Формувати критичне мислення та уміння оцінювати наукові докази.
5. Показати взаємозв’язок між еволюцією та сучасними біотехнологіями.

Очікувані результати

Після уроку учні повинні:

• Дати визначення поняттю «еволюція».
• Назвати основні механізми еволюції.
• Пояснити роль природного добору та адаптацій.
• Навести приклади еволюційних змін у природі.
• Інтерпретувати прості еволюційні та філогенетичні діаграми.
• Показати розуміння сучасного значення еволюційної теорії.

Необхідні матеріали

• Презентація з ілюстраціями (схеми еволюції, фото організмів).
• Картки для роботи в групах.
• Таблиці для порівняння видів.
• Схеми доказів еволюції (скелети, ембріони, молекулярні дані).
• Комп’ютер або планшет для інтерактивної роботи.

Хід уроку

1. Організаційний момент (2–3 хв)

• Привітання, перевірка присутніх.
• Мотивація: обговорення питання «Чому сучасні організми виглядають саме так, а не інакше?»
• Короткий інтерактив: показати фото різних тварин і запитати, що їх об’єднує.

2. Актуалізація знань (5–7 хв)

• Питання класу:
  • Що таке вид?
  • Що таке адаптація?
• Приклади з життя: жирафи (довгі шиї), пінгвіни (пристосування до холоду), кактуси (збереження води).
• Коротка гра «Знайди адаптацію»: учні показують приклад пристосування на картках.

3. Вивчення нового матеріалу (25–30 хв)

3.1 Поняття еволюції

• Визначення: еволюція — це поступові зміни в будові та функціях організмів протягом поколінь.
• Історичний аспект: Ламарк (теорія спадкування придбаних ознак) vs Дарвін (теорія природного добору).
• Сучасне визначення: еволюція — це процес зміни генетичного складу популяцій під дією різних механізмів.

3.2 Механізми еволюції

3.3 Адаптації

• Морфологічні: плавці китів, крила птахів.
• Поведінкові: міграції птахів, нічний спосіб життя хижаків.
• Фізіологічні: антифриз у риб Арктики, синтез меланіну в шкірі людини.

3.4 Докази еволюції

• Скам’янілості: поступові зміни в будові організмів.
• Анатомічні: гомологічні та аналогічні органи.
• Ембріологічні: подібність ембріонів різних хребетних.
• Молекулярні: порівняння ДНК та білкових послідовностей.

4. Практична робота / групова робота (10–15 хв)

• Учні діляться на групи (3–4 особи).
• Кожна група отримує картку з організмом.
• Завдання: визначити адаптації, можливі еволюційні зміни, пояснити роль природного добору.
• Кожна група презентує коротко результати.

5. Інтерактивне закріплення (5–7 хв)

• Гра «Правда чи міф»: учитель озвучує твердження про еволюцію, учні піднімають картки.
• Приклади:

• Еволюція відбувається лише за участю людини. → Міф
• Природний добір сприяє виживанню організмів, найкраще пристосованих до середовища. → Правда
• Мутації завжди корисні для організму. → Міф
• Ізоляція може призвести до утворення нових видів. → Правда
• Всі види на Землі існували завжди в такій формі, як зараз. → Міф
• Гомологічні органи свідчать про спільне походження видів. → Правда
• Адаптації — це зміни, що виникають тільки за бажанням організму. → Міф
• Генетичний дрейф – це випадкові зміни у частоті алелей у популяції. → Правда
• Еволюційні зміни відбуваються за одну генерацію. → Міф

  Молекулярні дані (ДНК, білки) підтверджують еволюційні зв’язки між видами. → Правда

6. Цікаві факти

• Китоподібні еволюціонували від наземних ссавців.
• Пінгвіни — птахи, які втратили здатність літати, але набули інші адаптації.
• Людська шкіра адаптувалася до рівня ультрафіолетового випромінювання в різних регіонах.

7. Домашнє завдання

1. Підготувати коротку замітку: «Еволюційні зміни обраного організму».
2. Опціонально: знайти 2–3 приклади адаптацій і пояснити їх значення.
3. Виписати 5 фактів, які сподобались найбільше із запропонованих.

8. Оцінювання

• Активність під час уроку та групової роботи.
• Відповіді на вправу «Правда чи міф».
• Домашнє завдання.