ТЕМА. Нумерація чисел від 11 до 20. Лічба предметів в межах 20. Порівняння чисел.

 

  МАТЕМАТИКА 1 клас

ТЕМА. Нумерація чисел від 11 до 20. Лічба предметів в межах 20.                                                                             Порівняння чисел.

МЕТА : Вчити дітей читати числа другого десятка і записувати їх; закріплювати вміння розв`язувати задачі; розвивати творче мислення, увагу, пам`ять школярів; розвивати навички виразного читання віршованого тексту. Виховувати працьовитість, любов до математики, уміння працювати у парі, виховувати бажання читати українські народні казки, дружні стосунки між однокласниками.

Обладнання: мультимедійна презентація , картки з цифрами, таблиця з десятками, костюми для героїв казки «Колобок».

                                                    ХІД  УРОКУ

1. Організація учнів до уроку.

Добрий день!

У добрий час

Радо ми вітаємо вас!

З миром зустрічаємо.

Щастя вам бажаємо!

Вчитель.

Наш урок цікавим буде!

Казку люблять усі люди!

І дорослі і малі,

Тобто й наші школярі.

Будемо ми працювати,

Й руку вправно піднімати.

Казка кличе нас усіх,

Починаємо мерщій!

2.Актуалізація опорних знань учнів.

Учитель. А чи хочете ви довідатись, яка казка завітала сьогодні до нас на урок? Тоді виконайте завдання. ( Завдання на дошці і перед кожним із дітей).

3+2	10-9	3+3	8-6	2+1	6-2	5+2
Б	К	О	О	Л	О	К

Колобок.

Молодці, виконали завдання, тож вирушаємо у подорож, під час якої ми будемо читати числа другого десятка, рахувати в межах 20, розв`язувати задачі.

Розповім вам, дітлахи,

Давню казку, ось яку…

Не в болоті, ні в ліску,

Край села стояла хата.

Там жили дідусь, бабуся.

Роботящими були, мали свинку,

Пасли гуси, часто пиріжки пекли.

Дід. Навари, бабо, мені вареників.

Баба. Та з чого я тобі їх наварю, муки ж немає!

Дід. А ти по засіках помети, по закутках пошкреби, та й набереться трішки, хоч на колобок вистачить.

Баба. ( Співає). А мій милий чорнобривий колобочка хоче,

                            А мій милий чорнобривий колобочка хоче.

Дід. Навари, милая, чи спечи, милая,

                           Навари чи спечи, моя чорнобривая.

( Баба «ліпить» колобка і садить його у піч, потім виймає).

Спекла баба увечері Колобок і поклала на вікно, щоб прохолонув. Колобок, на диво, вийшов незвичайний. Непосидючий, допитливий. Лежить Колобок на віні, дивиться на небо і зірки рахує. Допоможемо йому.

Усний рахунок.

1. Від 1 до 10, від 10 до 1.
2. Від 4 до 8, від 9 до 3.
3. Назвати сусідів числа 6, 3.
4. Назвати попереднє число до 4, 9.
5. Знайти різницю чисел 10 і 2.
6. Зменшуване 8, різниця – 3. Знайти невідомий від`ємник.
7. Дівчата називають попереднє, хлопці – наступне число: 3, 8, 10, 13, 7.

Мріяв, мріяв Колобок і не помітив, як настав ранок, і сонечко засяяло на небі. Сонячні промінчики розбудили Колобка, він стрибнув з вікна і помандрував у ліс.

Колобок ( співає): Я такий гарненький:

                                  Щічки рум`яненькі

                                  Ще й біленьке личко.

                                  А я все дивлюся,

                                  Куди покочуся.

                                  А я все дивлюся

                                  Куди я покочуся.

Вискочив Колобок на галявину. Подув вітерець і переплутав нам усі цифри. Треба поставити їх на свої місця.

Гра « Переплутанка». ( 1, 3, 4, 2, 7, 5, 6, 10, 8 9)

А тепер навчимо нашого Колобка писати каліграфічно і красиво. Пропишемо його улюблені числа О, 10, 20.

• Як ви гадаєте, чому  саме вони так подобаються Колобку?

Колобок біжить і бачить: ліс навколо, дерева-велетні стоять. Аж ось назустріч йому Зайчик.

Зайчик. Ой за гаєм, гаєм я собі стрибаю,

                Вушками і лапками вміло чеберяю.

                Вийду із лісочка,а за ним  - хатинка,

                Може мор квочку знайду, або капустинку.

• Ой, а хто ти такий?
•  Я Колобок!

Зайчик. Так, стань рівненько, повернись.

              Ну й круглий ти! Куди не глянеш –

              Що впоперек, що в довжину.

              Комусь сніданком в лісі станеш,

              Тікай, бо зараз дожену.

Колобок. Хіба я що тобі зробив?

Зайчик. Ось ти повинен що зробить:

                Якщо розв`яжеш ти завдання,

                Я тебе без покарання, Колобочок, відпущу

                І морквинкою пригощу.

Робота над утворенням чисел другого десятка з десятків та одиниць.  (Підручник.с.87)

ЗАЄЦЬ. 1,2, 7, 3, 9…Ой, лихо, маю діток я багато,

                                   Треба їх погодувати.

                                   Але що ж мені робити?

                                   Треба все це полічити.

                                   А я в школу не ходив

                                   Й математику не вчив.

Робота в зошитах.

Колобок просить нас допомогти Зайчику порахувати:

• скільки у нього морквинок, якщо їх кількість складає 1 дес. 6 од.;
• скільки у нього бурячків, якщо їх кількість складає 1 дес. 1 од.;
• скільки у нього картоплин, якщо їх кількість складає 1 дес. 8 од.;
• скільки у нього яблучок, якщо їх кількість складає 1 дес. 9 од.

( Запис у зошитах: 16, 11, 18, 19)

ФІЗХВИЛИНКА.

4. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ.

Втік від Зайця Колобок,

Аж тут назустріч сірий Вовк.

ВОВК. Я голодний і сердитий,

Хочу їсти, хочу пити.

В мене повний рот зубів,

І ще жодний не поїв.

( Дивиться на Колобка)

Який кругленький!

Здрастуй, друже!

Ти може з м`ясом пиріжок?

Мені щось голову вже кружить,

Ступи до мене хоч на крок.

До тебе тягне дивна сила.

Я з` їсти маю на меті

Ще й ту, що так тебе ліпила

І має руки золоті.

КОЛОБОК. Не їж мене, Вовчику!

ВОВК. Тоді допоможи мені розв`язати  приклади, бо

Я до школи не ходив,

І уроки не учив,

Не читав і не писав,

І по нотах не співав,

Тож нічого не пізнав.

• Щоб виконати завдання Вовчика, треба поставити необхідні знаки дій.

( Діти працюють в зошитах, на екрані – перевірка)

10*2 = 8                   13*3 = 10                 14*4 = 10

12*2 = 10                 7*3 = 10                   4*4 = 8

3*3 = 0                     11*10 = 1                 3*7 = 10

7*1 = 6                     4*2 = 6                     10*2 = 12

5*3 = 8                     8*3 = 5                     9*8 = 1

ВОВК. Спасибі, Колобочку, подякуй діточкам.

             А я тепер віднині учитись буду сам.

РОБОТА з ЗАДАЧАМИ.

Покотився Колобок далі, а тут назустріч волохатий Ведмідь.

ВЕДМІДЬ. Я Ведмедик волохатий,

                   Люблю ягідки й медок.

                   Ой, а що це так запахло?

                   Смачний, мабуть, Колобок?

Ой, як же мені хочеться тебе з їсти. Ти такий запашний!.

КОЛОБОК. Не їж мене, Ведмедику, я тобі у пригоді стану.

ВЕДМЕДИК. Ну тоді, Колобочку, допоможи мені задачі розв`язати.

Колобок у ліс зайшов,

10 грушок там знайшов.

Ще 4 Зайчик дав.

Скільки груш, порахував?

На городі Зайчик вміло

Моркву рвав – оце так диво!

9 з їв, а вирвав 10.

Скільки повинно зостатись?

Дід буряк саджає в полі –

Вже рядків таких доволі.

Вчора 10, сьогодні 7.

Порахуй-но їх усі!

На листочку край ріки,

Примостилися жуки.

Троє чорних, наче ніч,

Троє рудих. Скільки всіх?

Хитра лиска рибку їла,

На пеньок хутенько сіла.

Було 20 карасів,

Аж тут Вовчик ще підсів.

Разом з` їли 10 штук.

Залишилось скільки риб?

ВЕДМІДЬ. Ой, лихо мені, лихо!

                   Оце мені біда!

                   Болить у мене горло,

                   Живіт і голова.

КОЛОБОК. Що трапилось, Ведмедику?

                      Невже ти захворів?

ВЕДМЕДИК. Та вчора я малини

                        Немитої поїв.

                        Та ще в холодну річку

                        По шию аж забрів.

                        А коли ішов додому,

                        То впав через пеньок,

                        Набив собі я лоба,

                        Загнав 100 колючок.

КОЛОБОК. Ой, лишенько!

                     Тож треба йому допомогти.

                     Потрібно нам скоріше

                     До лікаря іти.

ВЕДМІДЬ. Та був тут лікар вранці

                    І трави він здобув,

                    Та що від чого пити

                    На лихо, я забув.

( Показує пучок трав)

• Діти, давайте  допоможемо Ведмедику!

( Діти розказують, що коли використовують)

Подорожник – лікує рани.

Липа, бузина – від кашлю.

Звіробій – від болю в животі.

Хміль і м`ята – кладуть під голову, щоб не боліла.

Малина – від простуди, від кашлю, ангіни.

М `ята – заспокійливий засіб.

Ромашка – для полоскання горла.

ВЕДМЕДИК. Дякую вам, діти.

ФІЗХВИЛИНКА.

Колобочок наш біжить і знов пісні співає, а поблизу, десь за горбком, Лисичка вже його чекає – зустрітись хоче з Колобком.

ЛИСИЦЯ.

Чи є в світі молодиця,

Краща за мене, Лисицю?

Подивіться на мій носик,

І на гарний пишний хвостик.

Рум` ясненьке в мене личко,

Правда ж гарна я Лисичка?

Люблю курку, люблю гуску,

Можу з` їсти трясогузку.

Люблю рибку, люблю птичку,

Бо я ж хитрая Лисичка.

( Обнюхує Колобка)

Звідки штука ця взялась?

Фе! Зовсім не пахне м`ясом.

( Щипає Колобка)

Ой, здається саме тісто.

Ні, не буду його їсти!

Мене ти не бійся.

Тебе я не з` їм.

Не їм пиріжків я

Вже років із сім.

Оце і фігуру таку

Гарну маю,

Тому що мучного

Давно не вживаю.

Натомість візьму його я швиденько,

Відведу назад стареньким.

Щоб їм більше не скучать,

Буде він за онуча. ( Веде Колобка).

Добрий день у вашій хаті!

Чи здорові, чи багаті?

БАБА. ( Сумно).

Та все добре. Лиш в лісок

Втік учора Колобок.

ЛИСИЦЯ.

Не сумуйте, йдіть зустрічать,

Привела я втікача.

Лиш завдання розв`яжіть,

А тоді його беріть.

ВЧИТЕЛЬ. Колобочка виручаєм, зараз числа порівняєм.

15 * 12     13 * 17     19 * 14     16 * 16

13 * 16     14 * 20     18 * 15     17 * 19

Учні розв` язують самостійно, потім – взаємоперевірка.

Хвилинка розвантаження. Завдання « Перевір свою пильність»

( Серед намальованих колобків знайти двох однакових)

5. ПІДСУМОК.

Всі завдання розв`язали,

Перешкоди подолали,

Тож, мерщій, часу не гайте,

Що робили – пригадайте?

• Кого Колобок зустрів другим?

 

• Яким по порядку був Ведмідь?

 

КОЛОБОК.

Дякую, що ви мене рятувати поспішали,

Так завзято працювали, всі задачі розв`язали.

Скажем дружно ми усі, що ви просто : «Молодці»

Молодці, діти, допомогли Колобку. Ви показали, що вмієте розв`язувати приклади, задачі, а головне – дружити. Допомагайте одне одному так, як ви це робили на уроці!

Дякую всім за урок!