Тема: «Основні типи клімату Землі»

Тема: «Основні типи клімату Землі»

Мета: формувати первинні знання про клімат та кліматотвірні чинники, кліматичні пояси; дати уявлення про основні типи клімату; розвивати практичні вміння описувати типи клімату за кліматичними картами, планами; навчити давати характеристики основним кліматичним поясам, використовуючи додатковий матеріал; показати важливість для людей знань про клімат; виховувати любов до навколишнього середовища, бережне ставлення до нього.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: карта кліматичних поясів, атласи, підручники, карточки «Основні кліматичні пояси».

Хід уроку

1. Організаційний момент

Бесіда.

-  Яку оболонку ви вивчаємо?

-  Що ми вивчали на минулому уроці?

Правила роботи на уроці:

• Правило піднятої руки;
• Кожен має право висловлювати свою думку;
• Поважай думку іншого;
• Не викрикуй, не підказуй.

II. Актуалізація опорних знань

1. Прийом – продовжити речення (повторення термінів):

1). метеорологія;

2). амплітуда коливання температури;

3). ізотерма;

4). атмосферний тиск;

5). вітер;

6). вологість повітря;

7). атмосферні опади;

8). мусон;

9). бриз;

10). пасат;

11). циклон;

12). антициклон;

2. Прийом - впізнай прилад (на моніторі висвітлюються прилади)

Барометр, гігрометр, анемометр, термометр, опадомір, флюгер.

3. Тести.

1. Найбільшу частку в тропосфері складає:

А) кисень;

Б) азот;

В)вуглекислий газ.

2. Майже всі хмари зосереджені:

А) у верхніх шарах атмосфери;

Б) у стратосфері;

В) у тропосфері.

3. Улітку повітря у нашій місцевості тепліше, ніж взимку, тому що:

А) Земля знаходиться в цей час ближче до Сонця; 

Б) зростає кут падіння сонячних променів;                                                   

В)у цей час вітри переносять тепле повітря від екватора.

4. Температура на вершині гори (мал.1) становить +8⁰С, яка температура буде біля підніжжя?

А) +12⁰С; 

Б) +20⁰С;                                                   

В) +24⁰С.

                        Мал.1

5. У нашій місцевості Сонце щороку піднімається найвище над горизонтом:

А) 1 червня;                          Г) 1 липня;

Б) 1 вересня;                         Д) 22 червня;

В)22 грудня;                         Ж) 22 липня.

6. На температуру повітря впливає:

А) хмарність;

Б) опади;

В) кут падіння сонячних променів;

Г) усі відповіді правильні.

7. Найнижча температура протягом доби спостерігається:

А) опівночі;                   В) о 7 годині;

Б) о 17 годині;               Г) о 15 годині.

8. Нормальний атмосферний тиск на рівні моря при 0^ºС

 становить:

А) 670 мм рт. ст;

Б) 760 мм рт. ст;

В)660 мм рт. ст.

9. На рівні моря тиск становить 760 мм рт. ст., на висоті

3000 м …

А) 360 мм рт. ст;

Б) 460 мм рт. ст;

В) 560  мм рт. ст.

10. Бризи - це:

А) постійні вітри;

Б) вітри, що змінюють напрямок двічі на добу;

В) вітри, що змінюють напрямок двічі на рік.

11. На екваторі в приземному шарі постійна область …

А) високого тиску;

Б) низького тиску;

В) середнього тиску.

12. На малюнку зображено                            

А) Антициклон  північної півкулі;

Б) Антициклон  південної півкулі;

В) Циклонпівнічної півкулі;

Г) Циклон  південної півкулі.   

4. Бесіда

- Що спільного між погодою і кліматом?

- Які ви знаєте кліматоутворюючі чинники?

- Розповісти про географічну широту.

- Розповісти про повітряні маси.

- Розповісти про чинник підстилаюча поверхня.

III. Мотивація навчальної діяльності.

Настав час підвести підсумки нашого дослідження атмосфери. Ми повинні зібрати все, що знаємо про закономірності в розподілі на земній кулі температур, атмосферного тиску, опадів, у переміщенні повітряних мас.

Із «мозаїки» елементів, що характеризують погоду й клімат, необхідно скласти цілісну картину світу. Якщо правильно підберете й об’єднаєте елементи «мозаїки», то перед вами постане новий «портрет» Землі, відображений на карті «Кліматичні пояси».

В основі цього «портрета» лежить відоме вам твердження: клімат залежить від географічної широти, а значить, і змінюється він із широтою.

Прийом – «Проблемне запитання»

Чи можна охарактеризувати кліматичні умови в певному місці Землі, не відвідавши його?

Прийом – «Розповідь вчителя»

В наслідок взаємодії кліматичних чинників, на Земній кулі формується система кліматів у вигляді величезних широтних смуг – кліматичних поясів.

Кліматичний пояс – це широтна ділянка земної поверхні з відносно однорідними ознаками клімату.

•    Давайте розглянемо атлас і проаналізуємо карту кліматичних поясів Землі.
•    За допомогою кліматичної карти та знань, які ми вже маємо, складаємо характеристику кліматичних поясів та заповнюємо узагальнюючу таблицю.

Основні кліматичні пояси

IV. Закріплення вивченого матеріалу.

Бесіда

•    Що ми вивчали на уроці?
•    Які є кліматичні пояси?
•    Показати на карті основні кліматичні пояси.
•    Які особливості мають кліматичні пояси?
•    - Проблемне питання: чи можна охарактеризувати кліматичні умови в певному місці Землі, не відвідавши його?
•    В якому кліматичному поясі розміщена Україна?
•    Чи є наш клімат комфортним для життя та ведення господарства людей? (Див. слайд справочка)

Випереджальне завдання

«Як клімат впливає на умови життя людей?»

V. Підсумок уроку.

Домашнє завдання: параграф 39.