ТЕМА. ПЛАН МІСЦЕВОСТІ

Поурочний план

                     для 6-а,6-б класів

Вчителя географії

ТЕМА. ПЛАН  МІСЦЕВОСТІ

Мета: поглиблення та систематизація знань про план місцевості,

його особливості, умовні знаки; формування практичних навичок

роботи з умовними знаками плану; розвиток первинних умінь з орі­єнтування за допомогою плану місцевості.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: підручники, атласи, настінний план місцевості,

Базові поняття: план місцевості, умовні знаки.

ЗМІСТ УРОКУ

І.організаційний момент

ІІ.Актуалізація опорних знань і вмінь

1. Прийом «Мікрофон»

Висловлювання учнів з приводу творчих запитань і відповідей

на них, визначення найкращих запитань і грамотних відповідей.

ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

Прийом «відстрочена відгадка»

Уявіть собі ситуацію: сім’я вашого товариша (або подруги) переїхала на проживання до іншого району міста. Товариш запрошує вас на свій день народження і починає пояснювати вам, як до нього дістатися. Якому способу надання пояснень ви віддали б перевагу?

(Варіанти відповідей учнів)

Цілком імовірно, що для когось із вас найбільш зрозумілим спо­собом стало б невелике креслення, інакше кажучи, схема або план вашого пересування в потрібному напрямку, яке супроводжує пояс­нення та певні орієнтири. Однак для того, щоб користуватися таким планом, потрібно вміти «читати» його, тобто розшифрувати інформа­цію, що міститься в ньому. А для цього потрібно розгадати дві загадки картографів. Тож загадка перша: в який спосіб на плані позначають різноманітні об’єкти та чому тим, хто користується планом, зрозуміло, що це за об’єкти та де вони розташовані?

4. Вивчення нового матеріалу

Розгорнутий план етапу

1. Формування поняття «план місцевості».

а) Прийом «Мозкова атака», фронтально.Усі ключові слова, пов’язані з поняттям «план місцевості», запи­суються на дошці.

2. Ознаки плану.

(Робота з підручником, атласом, фронтально)

3.         Формування поняття «умовні знаки».
4. Види умовних знаків. Складання таблиці «Умовні знаки».

5. Значення та використання планів.

5.    Підсумок уроку

Учитель пропонує такі запитання:

•   Що таке план місцевості?
•   Який прийом використовують картографи для зображення різно­манітних об’єктів на планах?
•   Навіщо потрібні плани місцевості?

6. Домашнє завдання

Опрацюйте текст параграфа