Тема: Проєкт "Панно". Інструктаж з безпеки життєдіяльності та планування роботи.

Урок №1     Дата_________ 8 клас

Тема: Проєкт "Панно". Інструктаж з безпеки життєдіяльності та планування роботи.

Мета:

• Навчальна: Ознайомити учнів з правилами безпеки життєдіяльності під час роботи в майстерні, навчити планувати етапи роботи над творчим проєктом "Панно", сприяти формуванню навичок самостійної роботи та відповідальності.
• Розвивальна: Розвивати творче мислення, вміння аналізувати та планувати, формувати просторову уяву.
• Виховна: Виховувати акуратність, дисциплінованість, дбайливе ставлення до інструментів та матеріалів, повагу до праці.

Тип уроку: Комбінований.

Матеріали та обладнання:

• Зразки панно, виконані в різних техніках.
• Інструменти та матеріали для роботи (ножиці, клей, тканина, папір, нитки, бісер тощо).
• Плакат з правилами безпеки в майстерні.

Хід уроку

I. Організаційний момент (3 хв)

• Привітання.
• Перевірка готовності учнів до уроку.
• Психологічна підготовка до роботи.

II. Актуалізація опорних знань (5 хв)

• Бесіда:

1…Які види декоративно-ужиткового мистецтва ви знаєте?

  Вишивка (вишиті рушники, сорочки, картини)

  Бісероплетіння (прикраси, картини з бісеру)

  Гончарство (глиняний посуд, глечики)

  Різьблення по дереву (дерев'яні меблі, іграшки)

  Аплікація (панно, картини з тканини або паперу)

  Квілінг (композиції зі скручених паперових смужок)

  Валяння з вовни (іграшки, аксесуари)

  Декупаж (декорування предметів серветками)

2..Що таке творчий проєкт? З яких етапів він складається?

3..Які інструменти ми використовуємо на уроках технологій?

III. Мотивація навчальної діяльності (2 хв)

• Повідомлення теми та мети уроку.
• Обговорення значення творчих проєктів у повсякденному житті.

  Розвиток практичних навичок. Творчі проєкти — це не лише про мистецтво, а й про опанування конкретних навичок. Наприклад, робота з різними матеріалами, вимірювання, різання, склеювання — усе це допомагає розвивати дрібну моторику та просторове мислення. Ці навички можуть бути корисними в багатьох сферах життя, від ремонту вдома до створення подарунків.

•   Вирішення проблем. Кожен проєкт — це завдання, яке потрібно розв'язати. Ви вчитеся аналізувати ситуацію, знаходити креативні рішення, експериментувати та адаптуватися до непередбачуваних обставин. Це формує гнучкість мислення та винахідливість.
•   Планування та організація. Проєктна діяльність вчить вас розбивати велике завдання на менші етапи, розподіляти час та ресурси. Ця навичка є надзвичайно важливою для успіху в навчанні та майбутній професійній діяльності.
•   Самореалізація та впевненість. Завершений проєкт — це видимий результат зусиль. Він дає відчуття гордості та впевненості у своїх силах. Коли ви бачите, що можете створити щось гарне та унікальне власними руками, це зміцнює вашу віру в себе.
•   Творче самовираження. Проєкти надають можливість висловити власну індивідуальність, ідеї та емоції. Це допомагає розкрити прихований потенціал і розвинути особистий стиль.

IV. Вивчення нового матеріалу (15 хв)

1. Первинний інструктаж з безпеки життєдіяльності

• 1.1. Загальні правила безпеки.
  • Робота в майстерні можлива лише з дозволу вчителя.
  • Заборонено користуватися несправними інструментами.
  • Під час роботи необхідно дотримуватися тиші та порядку.
  • Інструменти зберігати на відведених для них місцях.
• 1.2. Правила роботи з ножицями, голками, клеєм.
  • Ножиці: Передавати ножиці кільцями вперед, не залишати їх відкритими на столі, зберігати в чохлі.
  • Голки: Зберігати голки в гольниці, не залишати на столі, не вколювати в одяг.
  • Клей: Використовувати клей обережно, наносити тонким шаром, у разі потрапляння на шкіру - змити водою.
• 1.3. Правила поведінки під час роботи на швейній машині (якщо це передбачено проєктом).
  • Працювати на машині тільки після детального інструктажу.
  • Не торкатися рухомих частин машини.
  • Тримати руки на безпечній відстані від голки.

2. Планування роботи над проєктом "Панно"

• 2.1. Етапи роботи.
  • Організаційно-підготовчий: Вибір теми, ідеї, матеріалів, інструментів.
  • Конструкторський: Розробка ескізу, вибір технології виконання.
  • Технологічний: Виготовлення виробу, дотримання технологічної послідовності.
  • Заключний: Оцінка готового виробу, аналіз виконаної роботи.
• 2.2. Розробка власного проєкту.
  • Обговорення можливих технік: аплікація, вишивка, квілінг, бісероплетіння тощо.
  • Складання плану-схеми майбутнього панно (ескіз).
  • Обговорення необхідних матеріалів та інструментів для кожного учня.

V. Практична робота (15 хв)

• Учні приступають до першого етапу проєкту: вибір теми та розробка ескізу панно.
• Самостійна робота під керівництвом вчителя.
• Індивідуальні консультації.

VI. Закріплення вивченого матеріалу (3 хв)

• Фронтальне опитування:
  • Які правила безпеки ви запам'ятали?
  • Які етапи роботи над проєктом ви будете виконувати?

VII. Підбиття підсумків уроку (2 хв)

• Оцінювання роботи учнів.
• Аналіз типових помилок.
• Оголошення домашнього завдання: підготувати матеріали та інструменти для наступного уроку.