Тема:» Розв’язування задач на віднімання»

Про матеріал

Даний конспект допоможе формувати в дітей навичку розв’язувати задачі на віднімання;ознайомити з ключовими словами для дії віднімання, а також формувати навички додавання і віднімання числа.

Перегляд файлу

Тема:» Розв’язування задач на віднімання»

Очікувані результати: формувати в дітей навичку розв’язувати задачі на віднімання;ознайомити з ключовими словами для дії віднімання; формувати навички додавання і віднімання числа.

Хід уроку

1.Організаційний момент

Дзвоник кличе нас сідати,

Час роботу починати.

Дзвоник посміхається

Урок наш починається

У мене зараз дуже хороший настрій, ось такий;
А у вас? Покажіть.
Я хочу щоб хороший настрій у вас не змінився до кінця уроку.

2.Основна частина

-Діти , чи я це пісенька. Послухайте.

- Так, це пісенька Капітошки.

-Так ,Капітошка веселий, завжди в гарному настрої, тож він дарує кожному з вас своє фото, а разом з ним і гарний настрій.

1.Робота з геометричним матеріалом (усно)

Робота в парі.

-Погляньте на фото Капітошки і скажіть з яких фігур він складається?

(з кругів та овалів)

Давайте парахуємо скільки овалів, а скільки кругів. А чого більше овалів чи кругів?
На скільки менше овалів , ніж кругів? Якою дією можна про це дізнатися? (дією віднімання).
У що перетворився капітошка і ким він є спробуємо зараз з ‘ясувати.
Я буду називати вам слова і в кожному слові буду просити вас назвати звук який я скажу.

СНІГОВИК , ВІТЕР , ЗИМА , ПОДАРУНКИ , ЛІД , МОРОЗИ , НЕБО , ЗІРКА.

-Прочитайте слово яке утворилося. КРАПЛИНА.

-Отже, ким є Капітошка? ( краплиною).

Краплинка запрошує нас полинути в мандрівку у чарівний математичний світ води, де на нас чекає багато цікавих завдань з математики. Ми з краплинкою повторимо дію додавання ,а також будемо розв’язувати задачу. За вірно виконані завдання Краплинка буде дарувати нам маленькі крапельки, які ми будемо збирати у відерце.
Кожна людина починає свій новий день із чистої водички. І ми розпочнемо нашу подорож з джерельця чистоти з хвилинки каліграфії гарно та охайно напишемо один рядок знайомої нам цифри 4.
Цифра чотири складається з трьох паличок..Починаю писати першу паличку з середини верхньої сторони клітини, не відриваючи ручки від паперу ведемо праворуч другу паличку. Відірвавши ручку від паперу пишемо довгу похилу паличку з правого верхнього кута ,до середини нижньої сторони клітини.
Пишемо в повітрі.
Пишемо красуні-вісімки самостійно.
Серед написаних цифр оберіть ту, яка на вашу думку є найкращою.
Перша краплинка прямує до нашого відерця.

Математичний диктант

Наша гостя завітала до світового океану.
А хто знає, скільки є морів в Україні?
Так, вірно їх є 2- це Чорне та Азовське море . Отже запишіть цифру 2
А ще в нас є океани. Найглибший – це Тихий океан, другий за розмірами Атлантичний , найтепліший Індійський, а ще є Південний та Північно Льодовитий. Хто мені порахує скільки океанів? (5). Отже запишемо цифру 5.
А хто може порахувати скільки океанів та морів разом? (7)
Діти, а зараз давайте обміняємося зошитами з своїм сусідом та виконаємо взаємоперевірку. (2,5,7)
У кого немає жодної помилки? А хто помилився? Оцініть свою роботу.
Які натуральні числа відсутні у цифровому ряду?Назвіть їх( 1,3, 4, 6,8,9,10)
Давайте порахуємо крапельки разом від 1 до 10 на англійській мові (пряма лічба)
- А тепер в зворотньому порядку від (10 до 1);
Розумнички. Ми отримуємо ще одну крапельку.
А чи знаєте ви, що краплинка води володіє мистецтвом перетворення? Вона , як справжня чаклунка, може змінюватися. З рідкого стану переходити в твердий, або ж у вигляді пари підійматися в небо. Для цього нам потрібно об’єднатися в групи.
Ваше завдання буде допомогти краплинкам повернутися до хмаринок.
Гра « Математичний дощик»
Діти, давайте перевіримо як справилася з цим завданням наші групи. Оцініть роботу першої групи, другої, третьої, четвертої.
Краплинка дякує вам за гарну роботу і дарує нам краплинку, а також запрошує вас трішки відпочити .

Фізкультхвилинка.

Діти, а взимку наша краплинка на що перетворюється? Так на сніжинки. Давайте уявимо себе сніжинками ,які щойно спустилися з хмарки та закружляємо у таночку, під мелодію відомого українського композитора зі Львова Ярослава Музики «Зима».
Прекрасно відпочили, тому отримуємо в подарунок краплинку.
Пропоную розв’язати задачу про сніжинки.

Було 8 сніжинок. 3 сніжинки розтануло. Скільки сніжинок залишилося?

Чи відомо нам скільки було сніжинок? (так, 8)
Скільки розтануло? (3)
Про що запитує задача? ( скільки сніжинок залишилося)
Якою дією ми можемо розв’язати задачу? ( дією віднімання)
Що від чого ми віднімемо? ( від 8 -3=5)
Отже скільки залишилося сніжинок? (5 сніжинки)
Давайте запишемо приклад.
Краплинка дякує вам за гарну роботу і дарує нам наступну краплинку.
Діти , давайте зазирнемо до нашого відеречка. Подивіться, яка чиста джерельна вода. А чи завжди в природі водичка чиста? (Ні)
Коли вода стає брудною? (коли її забруднюють люди)
Як ви думаєте,що потрібно робити ,щоб водичка завжди була чистою? (очищати водойми, не викидати сміття)
Так діти вода – це життя. Без води в’януть квіти , страждають звірі, замовкають птахи. Усе живе на землі потребує води. Кожна її краплинка є коштовним даром природи. Берегти воду, діти – це економно її витрачати.
Скажіть,як ви бережете краплинку води?
Не треба забувати закривати вчасно кран, бо краплинка до краплинки – і утворюється озерце, річка, море, океан. Ми теж сьогодні з вами не витрачали зайвих краплинок води, але нам все-таки вдалося зібрати ціле відерце води.
Давайте порахуємо наші краплинки та прочитаємо повідомлення від них.