Тема: Синтез фольклорних і літературних елементів у казках О.Пушкіна. Система образів. Автор.

Тема: Синтез фольклорних і літературних елементів у казках О.Пушкіна. Система образів. Автор.

Что за прелесть эти сказки!

Каждая есть поэма!

А.С. Пушкин

Зміст роботи

• Бесіда (перевірка домашнього завдання).

• Що таке народна казка? Літературна? Що в них спільне, що відмінне?
• Яких героїв літературних казок ви знаєте? Хто написав ці казки?
• Які казки О. Пушкіна ви знаєте? Назвіть героїв цих казок.
• Що було джерелом казкової творчості О.Пушкіна? Аргументуйте відповідь цитатами з уривка "Край лукомор'я...".

• Робота з темою уроку та епіграфом.
• Виразне читання вступу учнями.
• Бесіда за структурою та змістом прологу.

• Зверніть увагу на будову прологу. На які частини його можна поділити? Зачитайте їх.
• Прочитайте першу частину. Яку частину народної казки вам нагадує цей уривок? (зачин). Наведіть відомі вам зачини. Яку функцію виконує зачин у народних казках?
• Прочитайте другу частину. Виділіть у ній самостійні картини..
• Які рядки прологу ви віднесли б до заключних? Які твори фольклору мають подібні кінцівки? Наведіть приклади відомих вам кінцівок народних казок.
• Якою картиною відкривається уривок "Край лукомор'я..."? Як ви уявляєте лукомор'є?
• Назвіть головного героя першої частини. Пригадайте фольклорні твори, у яких зустрічається цей персонаж. Як його називають?
• Друга частина прологу розпочинається словом "Там". Скільки разів повторюється це слово? Як ви думаєте, на що воно вказує?
• З якими казковими та фантастичними створіннями ми зустрічаємось на початку другої частини уривку?
• Хто в пролозі уособлює злі сили? За якими казками вони вам відомі? Поясніть походження їх імен.

• Повідомлення учнів.

Перший учень. Хатка Баби Яги знаходиться у дрімучому лісі, і для того, щоб потрапити до неї, необхідно промовити такі слова: "Избушка, избушка! Стань к лесу задом, ко мне передом." У хатинці на печі лежить Баба Яга "костяная нога из угла в угол, нос в потолок врос." Вона відчуває запах людини і невдоволено говорить: "Фу, фу, фу! Бывало русского духа слыхом не слыхать, видом не видать, а ныне русский дух сам в ложку садится и в рот валится".

• Чому ж Баба Яга не виносить «русского духа», тобто запаху людини? (Дослідники фольклору стверджують, що Яга - мрець, який охороняє вхід в царство померлих.)
• Казкова картина хатинки Баби Яги змінюється виходом із морських глибин тридцяти витязів. Згадайте, в якій казці Пушкіна ми знаходимо продовження цієї картини?

Море вздуется бурливо,

Закипит, подымет вой,

Хлынет на берег пустой,

Разольется в шумном беге,

И очутятся на бреге,

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три богатыря,

Все красавцы удалые,

Великаны молодые,

Все равны как на подбор,

С ними дядька Черномор.

(«Сказка о цареСалтане»)

• Хто в пролозі, окрім Баби Яги, уособлює злі сили? У яких казках ви з ними зустрічались?

Третій учень. Образ чаклуна - старого карлика, який літає у повітрі, прийшов із відомої російської народної казки "Три підземних царства".

Ім'я Кащея Безсмертного пов'язано зі словом "кістка" (рос. "кость") і стало характеристикою самого образу, який за тлумаченням В.І. Даля означає "изнеможденного непомерно худобою человека, особенно старика, скрягу, скупца.., корпящего над своею казною". Пушкін дотри­мується цього тлумачення.

• Прочитайте заключну частину вступу. Чим вона відрізняється від традиційної казкової кінцівки?
• Як ви розумієте слова "и мед я пил"?
• Знайдіть і прочитайте головні рядки вступу. Як ви їх розумієте?

• Виразне читання вступу хором.
• Порівняння оригінального і перекладного текстів.
• Підсумкова бесіда.

• Назвіть основні казкові картини вступу до поеми "Руслан і Людмила".
• Яких фантастичних, казкових персонажів ви зустріли, коли читали уривок?
• Хто з них уособлює добрі, злі сили?
• Як закінчуються народні казки? Як Пушкін закінчує вступ до "Руслана і Людмили"?
• Прочитайте головні рядки вступу. Як ви їх розумієте?

• Домашнє завдання. Вивчити вступ до поеми "Руслан і Людмила" напам'ять.
•