Тема. Умій дружити! цьому класі друзі всі:                    

Тема. Умій дружити!

Мета: дати поняття, що таке  дружба; сприяти формуванню добрих відносин між дітьми , виробляти в  собі  якості, що  сприяють  дружбі;    формувати вміння працювати в групі; розвивати критичне мислення, усне мовлення, вміння висловлювати свої думки; виховувати  прагнення бути товариськими, турботливими та  чуйними людьми,  виховувати в учнів повагу одне до одного, відповідальність за власні слова та вчинки.

Обладнання: цеглинки LEGO для об’єднання в групи,   прислів’я,  долоньки, “Дерево дружби», малюнки героїв мультфільмів, малюнок коня, мультфільми  про дружбу «Уроки тітоньки Сови»

                                                 Хід уроку

І. Ранкові зустрічі

1.  Вітання

В  цьому класі друзі всі:                     (три хлопки)

Я і ти, і ми, і ви.                                  ( три хлопки)

Добрий день, тому, хто зліва.            (поворот наліво)

Добрий день, тому, хто справа.         ( поворот направо)

Ми – одна сім’я.                              (розвести руки в сторони, показати на всіх)

2. Календар дня

а)  погода дня, заповнення календаря

б) 25 березня продовжували зустрічати весну і спостерігали за природними явищами, щоб зрозуміти, якою буде погода найближчим часом. Пригощали птахів насінням, щоб швидше залучити весну, адже саме птахи зазивали її в міста і села.  З особливою шаною ставилися до коней.Їх поїли джерельною водою або водою, в якій довгий час знаходився який-небудь срібний предмет (наприклад, кільце, ложка). Вважалося, що це допоможе уберегти їх від хвороби і псування.  А все тому, що при оранці та сівбі кінь вважався незамінним помічником для селянина.

• Якщо в цей день птахів насінням льону погодувати, то льон вродить
• Коні 25 березня фиркають голосно - дощ піде. 
• Якщо в цей день погода по-справжньому весняна, то влітку буде багато дощів.

• Які зміни відбуваються у житті коней з приходом весни?

3. Об’єднання в групи.                                                                                       - Коли ви заходили в клас, ви обрали цеглинку LEGO. Хто хоче пояснити, чому саме цеглинку такого кольору ви обрали.(діти об’єднуються  у групи за кольорами)

ІІІ. Робота над темою уроку.

1. Гра «Розсипанка»

• Щоб дізнатися про що ми будемо говорити сьогодні на уроці, вам необхідно скласти слово із розсипаних букв.( дружба)
• А що таке дружба?

2. Оголошення теми і мети уроку.

     Сьогодні ми будемо  говорити   не тільки про дружбу, а ще про те, кого можна назвати другом, яким  повинен   бути справжній друг, дізнаємося, що таке «міцна дружба», спробуємо визначити закони дружби.

3. Мотивація навчальної діяльності.

    У давнину український народ називали чудовим словом «добричі», тому що вони мали добру вдачу, були чуйні, ні з ким не ворогували, не нападали, бо жили з того, що давала їм матінка-земля. І дітей своїх так виховували: поважати один одного, вміти поступитися, миритися, жити в мирі і злагоді.  Багато років промайнуло з тих пір, але цей звичай не забувають у наших сім'ях.   Скільки б іграшок, книжок, розваг  у  тебе  не було, без справжнього друга сумно і нецікаво. Адже тільки з другом  можна  поділитися радістю і смутком, поговорити про все, що тебе  цікавить, весело погратися.

4.  Словникова робота. «Знайомий, приятель, товариш, друг».  

    Дружба, товариство, друг і товариш ... Здавалося б поняття прості, але як складно буває часом розібратися в людських відносинах. 

- У всіх  у вас є друзі, товариші. Так давайте розберемося, чим відрізняються поняття «друг» і «товариш». Ці поняття дуже близькі один одному, але все-таки різняться.

• Про людину, з якою  ви просто вітаєтесь у дворі, ви можете сказати знайомий.

• Про однокласника, з яким  багато років будете вчитися в школі  , скажете товариш.

• Про людину, якій довіряєте свої таємниці, з якою можна розділити  радості і печалі, скажете  друг.

5. Гра «Додай слово»

• Послухайте вірш і скажіть, яким повинен бути друг.

   Щоб могли ми гарно жити,

 Треба вчитися... (дружити).

 А не кидатись словами,                                                                                                            Щоб не стати ... (ворогами).

 І запам’ятай собі —

З другом легше у... (журбі).

 Друг нас виручити може,

У біді він ... (допоможе).

 А як пісня, жарт чи сміх —

Радість ділиться на... (всіх).

 Друг нас може захистити

Може з класом ... (помирити).

 Друг не стане кепкувати  

 і на людях нас... (повчати).

 А як сварять всі навкруг —

Йде на захист справжній... (друг).

І ніколи не забудь!

 Й ти для друга — вірним... (будь)!

 Й ще одне запам’ятай:

Друзів ти... (не забувай)!

 Знай, моя дитино мила,

 Дружба — це велика... (сила)!

6. Робота в групах. Створення  законів дружби.
7. Робота з підручником с. 56.

• Які закони дружби склали діти?

8. Вправа ” Калейдоскоп запитань»

 - Кого ти вважаєш своїм найкращим другом?

- Кращий друг – це той, хто … .

 - Я переживаю, коли мій друг… .

 - Я радію, коли мій друг … .

 - Мені приємно, коли мій друг … .

 - Мені не приємно, коли мій друг … .

 - Коли я виросту, я хочу, щоб мій друг … .

9. Гра «Долонька дружби»                                                                                                  Кожна група має вирізану долоньку. Учасники групи повинні записати риси характеру, які повинні бути наділені друзі. Ці долоньки після презентації наклеюються на «Дерево дружби.»

10.  Вікторина «Хто з ким дружить?»                                                                                     - Книг  про  дружбу багато. Читаючи ці книги, ви придбаєте собі  ще  й літературних друзів. Перед вами різні герої, різні імена. Як ви думаєте, хто з ким дружить, хто кому потрібен?

Добра Білосніжка і ... (сім гномів)

Кумедний Вінні-Пух і ... (П’ятачок)

Добрий Малюк і ... (Карлсон)

Зелений крокодил Гена і ... (Чебурашка)

• Які ви знаєте українські народні казки, в яких йдеться про дружбу, взаємодопомогу?  (  « Рукавичка», «Ріпка», «Котик і Півник», «Коза-дереза» , «Лисиця і журавель»)

11.  Вправа «Утвори прислів’я»

  Учитель на різних кольорових смужках пише прислів’я про дружбу і розрізає його на частини відповідно до кількості учасників групи.

    Учні виходять до дошки і вишиковуються так, щоб  утворилося  присів’я.

1 група – Справжній друг пізнається в біді.

2 група – Нових друзів май, а старих не забувай.

3 група – Нема друга – шукай, а знайшов – бережи.

4 група –  З добрим дружись, а лихого  стережись.

5 група – Не варто з другом сваритись, бо доведеться миритись.

6 група – Дерево міцне корінням, а людина – друзями.

12. Перегляд мультфільму «Не треба ображати друзів»
13. Вивчення мирилки

Ти - не  ворог, я - не ворог. 
Нам сваритись просто сором. 
Помирились, помирились, 
Щоб ніколи не сварились. 

ІІІ. Підсумок уроку. Рефлексія

1. Рефлексія

• Сьогодні я дізнався(дізналася)…
• Тепер я знаю, що…
• Я буду …

2. Пам’ятайте і виконуйте правила, які ви сьогодні склали. Будьте дружніми, люблячими, добрими, турботливими і надійними. Нехай дружба буде вашим найціннішим скарбом! Бережіть її !