Урок №                  Дата:                               7 клас           

Тема уроку: Марина Павленко «Русалонька із 7-в, або прокляття роду кулаківських». Складання анкети головного героя.

Мета: навчитися аналізувати поведінку героїв, їхні вчинки в різних життєвих ситуаціях; висловлювати свої думки щодо вчинків героїв, розвивати логічне мислення, мовлення; виховувати почуття відповідальності, толерантності у ставленні до інших людей.

Обладнання: дидактичний матеріал.

 Епіграф : «Життя окремої людини має сенс лише тоді, коли вона допомагає

зробити життя інших людей красивіше і шляхетніше.»

                                                                                                                                     Ейнштейн А.

                                                    Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II.Актуалізація опорних знань

ІІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Тести за текстом повісті-казки

1 Де відбуваються події, описані в повісті?

А. Києві

Б. Вінниці

В. Вишнополі+

2 Що означає слово «пригода»?

А. Те, що трапилось (часто непередбачене, несподіване)

Б. Приходити на допомогу в скрутну хвилину

В. Бути потрібним

3 Визначте жанр твору.

А. Детектив

Б. Повість-казка+

В. Пригодницька повість

4 У кого в роду Софійки з’явилися коралі?

А. Тітки Сніжани

Б. Софійки

В. Бабусі Клави+

5 Яка була кличка кобили прабабці Ніни?

А. Мальва+

Б. Майорчик

В. Маківка

6 Як називалося село, де жила бабуся Софійки?

А. Половинчик+

Б. Вишнопіль

В. Покровчик

7 Чим схожі були між собою Міщенки?

А. Були балакуни

Б. Мали подвійну душу+

В. Надзвичайно веселі

8 Яке прізвище мала тітка Сніжана?

А. Ліщина

Б. Завадчук

В. Ягода+

9 Про кого сказано:

"Уже мало не коло самого будинку мусила ховатись у кущі. Біля рогу стояв худенький хлопчик із прив'ялим букетиком польових квітів. Знудьговано колупав носком святкового босоніжка пилюку й раз по раз діловито поглядав

то на руку, де в людей буває годинник і де в нього нічого не було..."

А. Софійку та Сашка+

Б. Вадима та Ірину

В. Сніжану та Валентина

ІV. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

1.Бесіда за змістом прочитаного

-Хто є головною героїнею твору?

-Чому Сніжана довго перебирала женихами?

-Чому Сашко змушений працювати?

-Як хлопець ставиться до Софійки?

-Де Софійка взяла коралі?

-Як Софійка з’ясувала, що шафа — чарівна?

-У кого була закохана дівчинка? Чи відповідав хлопець їй взаємністю?

-Розкажіть, як живе родина Вадима.

-Чому Вадим уважає свою родину проклятою?

V. Робота з таблицею.

V. Підбиття підсумків

    1.Гра «так чи ні»

-Сніжана довго не могла знайти чоловіка, бо їй не пасувало прізвище. (Так)

-Сашко подарував Софійці квіти. (Так)

-Софійка загубила коралі в школі. (Ні)

-Софійка підозрювала, що саме Сашко викрав коралі. (Так)

-Без коралів Сніжана відмовлялася виходити заміж. (Так)

-Щоб вибратися з шафи, треба було вимовити слово «коралі» навпаки. (Так)

-Софійка була закохана у Вадима. (Так)

2 Рефлексія діяльності

- Чи задоволені ви результатом роботи?

- Що ви зрозуміли сьогодні про себе?

- Які думки хотіли б висловити?

3 «Незакінчені речення».

Я ніколи не буду …

Я буду намагатися …

Я хочу вірити …

4 Оцінювання результатів уроку.  Аргументація оцінок.

YІ. Домашнє завдання (на вибір).

1 Дібрати, вислови видатних людей про сенс людського життя.

2.Написати твір-роздум «Сенс мого життя»