Тема заняття: «Рукавичка з фетру»

Тема заняття: «Рукавичка з фетру»

Мета:

Навчальна: збагатити  словник дітей назвами персонажів казки (мишка-скреботушка,  зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка, вовчик братик,ведмідь-набріть); вчити відповідати на запитання, заохочувати дітей брати участь у розмові; конкретизувати та узагальнювати уявлення про кольори;

Розвивальна: розвивати пам'ять, увагу, мислення, мовлення,  дрібної моторики; вміння й навички роботи з фетром.

Виховна:  виховувати інтерес до народних казок.

Тип заняття: інтегроване.

Матеріал: фетр різного кольору, ножиці, шаблон рукавички, голка з ниткою,театролізовані персонажі до казки рукавичка.

   ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент

 
                      Підніміть - но оченята
                      І погляньте навкруги:
                      До нас гості завітали!
                      Привітаємо ми їх.

2. Мотивація навчальної діяльності
                      
 

КАЗКА «Рукавичка»  

Автор Наталія Забіла

По ялинку  дід з собачкой

Йшли по лісі навмання.

А за ними бігло слідом

Довговухе цуценя.

Рукавичка невеличка

На землі собі лежить.

Раптом мишка тишком-нишком

З нірки вилізла й біжить.

— Ну й хатинка! Ну й дивинка!

Відгукнися — хто тут є? —

Тільки голосу з хатинки

Щось ніхто не подає.

Влізла мишка в рукавичку

І сама в ній стала жить.

Раптом зайчик-побігайчик

З-під ялиночки біжить.

— Ну й хатинка! Ну й дивинка!

Відгукнися — хто тут є? —

Чує зайчик — із хатинки

Хтось там голос подає:

— Є тут мишка-гострозубка.

Ну, а ти хто? Що за гість?

— А я зайчик-побігайчик,

Довгі вуха, куций хвіст!

Вліз і зайчик в рукавичку,

Стали вдвох у хатці жить.

Глядь, поглядь, аж ось лисичка

Попід соснами біжить.

— Ну й хатинка! Ну й дивинка!

Відгукнися — хто тут є?

 —Чує лиска — із хатинки

Хтось там голос подає:

— Є тут мишка-гострозубка,

Є тут зайчик — куций хвіст,

Ну, а ти хто? Що за гість?

— Хто ж не зна мене, лисичку,

І вигадливу,й метку? —

Влізла й лиска в рукавичку,

Примостилась у кутку.

Рукавичка невеличка

На землі собі лежить.

А з барлогу на дорогу

Вийшов заспаний ведмідь.

— Що за зборище зібралось?

Що за хата? Хто тут є?

Хто здіймає сміх та галас,

Зовсім спати не дає?

— Є тут мишка-гострозубка,

Є тут зайчик — куций хвіст,

Ще й лисиця є, сестриця,

І вигадлива, й метка.

Ну, а  хто це нас ляка?

— Я ведмідь, я хочу спати,

Сміху-жартів не люблю!

Сяду я на вашу хату,

Всіх вас разом роздавлю!

Злий ведмідь гарчить, лютує,

Ломить всі кущі підряд.

Що робити?! Хто врятує

Переляканих звірят?!..

А тим часом дід з собачкой

Вже ялинку принесли.

Так у діда змерзла ручка,

Що аж зашпори зайшли.

— Рукавичка де ж поділась?

Загубив!.. Ой-й-йо-йой!

Побіжи, мій песик милий,

Рукавичку відшукай!

Песик дідуся послухав,

Хвіст — угору, в землю — ніс,

І примчався скільки духу

На те саме місце в ліс.

Рукавичка, як жива,

Ходить ходором, тремтить.

А до неї підступає

Розлютований ведмідь.

Як загавкав пес на нього —

Аж ведмідь оторопів,

Зразу втік і до барлога

Причвалав і захропів.

Тут звірята всі зраділи,

Стали песика хвалить,

Що прогнав ведмедя сміло,

Не злякався ні на мить.

Каже песик: — Дуже прошу

Інше мешкання знайти.

Треба діду

Рукавичку віднести.

— А хіба ж це рукавичка?! —

Загукали всі. — Невже?!

В нас нема такої звички

Забирать собі чуже!

Всі ми підемо з тобою

Рукавичку повернуть! —

І веселою юрбою

Звірі вирушили в путь.

 3. Фізкультхвилинка

• Діти! А звірята залишилися без будиночка!!! Давайте ми їм його збудуємо!

Для звірят ми усі, побудуєм гарний дім

(ходьба на місці)

Ось такий високий, ось такий широкий,

(показуємо відповідно)

Двері, щоб вузенькі, а поріг низенький,

(показуємо відповідно)

Гарний дім, гарний дім,

Всім звірятам добре в нім.

(плескають в долоні)

4. Мотивація навчальної діяльності

Так як звірятка залишились без хатинки, то давайте сьогодні зробимо добру справу і пошиємо кожному із звірят свої хатинки.

 Давайте пригадаємо колір хутра звірят: ( демонстрація)

- лисичка – оранжева;

- зайчик – розовий;

- песик – червоний;

- ведмідь – коричневий;

- мишка – сіра.

5. Правила техніки безпеки

1. Зберігання ножиців із зімкнутими лезами.

2. На робочому столі ножиці із зімкнутими лезами класти праворуч.

3. Не відвертати увагу тих, хто працює з ножицями.

4. Передавати ножиці кільцями вперед.

5. Не можна підносити голку з нитками до обличчя, вколювати її в свій одяг.

6. Закінчивши роботу голку слід вколоти в подушечку.

6.Технологічна карта

1. Вибираємо фліс по кольору.

2. Використовуючи шаблон відбиваємо рукавичку на флісі.

3. Вирізуємо рукавичку.

4. За допомогою голки з ниткою зшиваємо рукавичку.

5. Декоруємо рукавичку.

7. Практична робота

8.  Підсумок роботи

Отже, ми сьогодні зробили добре діло і пошили хатинки для наших звірят. Ви просто молодці!

А зараз я загадаю вам загадки .

1. Довгі вуха, куций хвіст

    Невеликий сам на зріст

    На городі побував, нам капусту попсував

    Довгі ноги – скік та скік

    Ми погнали, він утік (зайчик)

2. Кожний апельсин такий,

    Схожий також мандарин

    Він наявний на лисиці

    Іна білці в колесі (помаранчевий)

3. Скаже кожний хлопчик зрячий

    Що цей колір є дівчачий (рожевий)

4. Колір цей яскравий дуже

    Колір серця, колір ружі

    Колір яблук у садку. Колір маків на лугу.

    Колір шляпки в мухомора, колір вуст і помідора

    Що за колір це? (червоний)

5. Хоч у нього шубки є,

    Та як холод настає

     Він не їсть тоді, не п’є

     І не ходить, не гуляє

     А у лігво спать лягає (ведмідь)