Тест "Історичне минуле України"

                 Підсумкова робота з теми «Історичне минуле України»

(Тарас Шевченко, Іван Франко, Андрій Чайковський)

Група результатів 1

                                                    (усна взаємодія)

Завдання 1. Прослухайте текст.

Вундеркозак і паралельні світи

Уже третя година по обіді, а Грицька й досі нема. Сказав, що у нього дуже важлива справа і зник капосний Мамай-Дев'ясил разом зі своїм білим вовком. А Маркіян сидить сам у цій дивній просторій кімнаті та згоряє від нетерпіння. Ну так же кортить дізнатися нарешті, що ж це з ним сьогодні сталось і де насправді він опинився. Уже встиг тут усе оглянути, в кожну шпаринку зазирнути. Он козацькі клейноди, розкладені на вузьких столиках уздовж стіни, як у музеї. Он за склом у дубовій шафі книжки — і товстелезні у шкіряних палітурках, і тонкі, й зовсім тонесенькі диски та мініатюрні чіпи, на яких записані звукові тексти. Один старовинний фоліант, тиснений сріблом і защібнутий, як валізка, на масивну застібку, стоїть окремо.

Біля шафи — портрет дівчини з дикою червоною ружею у чорному волоссі та сумовитими карими очима.

На протилежній стіні кімнати — колекція шабель, пістолів та мушкетів, кілька бандур, на лоджії — телескоп, націлений у небо… Маркіян навіть погрався на комп'ютері, який спочатку його трохи налякав: тільки-но він увімкнув гру "Гладіатори", як перед ним зразу підстрибнули у бойовій стійці кілька вояків з оголеними торсами, зі щитами та короткими мечами в руках. Маркіян не зразу і втямив, що комп'ютер — з голографічним зображенням. Про нього він читав у фантастичному оповіданні, але ніколи такого не бачив.

Та вже й гра набридла. Маркіян задивився у вікно. Будинок оточений добре доглянутим фруктовим садом, на подвір'ї — різнобарвне море квітів, серед них — дитячий майданчик, на якому бавляться галасливі дітлахи у вишиванках. Неподалік од воріт, за ажурною огорожею, кілька коней — невеликих, але, видно, міцних, зі шовковим полиском крупів і довгими гривами. Там і вороний кінь Грицька. Отже, Грицько або вирушив з дому пішки, або поїхав автомобілем.

У кімнаті свіжо, хоча кондиціонера ніде не видно. Вочевидь, свіже повітря надходить якимось іншим способом. Сонце світить просто у вікно. Дивно: і годину, і дві тому воно так само кидало промені по центру кімнати. Але ж не може сонце стояти на місці! Маркіян поглянув на сусідній будинок, що білів у оточенні калинового гаю. Той ніби відійшов ліворуч і повернувся сюди іншою стіною. Отже… Отже, будинки обертаються навколо своєї осі, повертаються вікнами за сонцем, як соняшники на бабусиному городі. Мабуть, це дає змогу використовувати сонячну енергію, на якій тут рухаються й автомобілі. (Н.Гуменюк « Білий вовк на чорному шляху»)

Завдання 2. Прослухайте запитання до тексту й варіанти відповідей. Визначте правильну відповідь і запишіть номер запитання й букву обраного варіанту (кожна правильна відповідь – 1 бал, усього 12 балів)

1. Чому Грицько зник?
   a) пішов по їжу                               б) вирушив у важливу справу
   в) загубився у саду                         г) вирішив пожартувати

 

2. Хто супроводжував Грицька?
   a) білий вовк                                    б) чорний кінь
   в) великий пес                                  г) сірий кіт

 

3. Чому Маркіян нетерпляче чекав на Грицька?
   a) хотів дізнатися, де він опинився
   б) боявся залишатися сам
   в) сподівався отримати подарунок
   г) зібрався разом вирушити в подорож

 

4. Де зберігаються книги у кімнаті?
   a) у дубовій шафі за склом                         б) на полицях біля дверей
   в) у скрині під столом                                 г) високо на стінах

 

5. Що зображено на портреті біля шафи?
   a) козак із шаблею                        б) дівчина з червоною ружею у волоссі
   в) старий мудрець                         г) вершник на чорному коні

 

6. Який предмет стоїть на лоджії?
   a) телескоп     б) годинник         в) компас       г) скарбниця

 

7. Чому Маркіян злякався комп’ютерної гри?
   a) побачив несподівано реалістичних воїнів
   б) комп’ютер вибухнув
   в) його засмоктало у гру
   г) зображення було надто яскравим

 

8. Чим особливий комп’ютер у кімнаті?
   a) має голографічне зображення              б) розмовляє з користувачем
   в) керується силою думки                         г) створює справжні предмети

 

9. Чому Маркіян вирішив, що Грицько міг піти пішки?
   a) побачив його сліди                                 б) його кінь залишився на місці
   в) зустрів когось, хто його бачив              г) знайшов записку

 

10. Чому у кімнаті свіжо, хоча кондиціонер не видно?
    a) у кімнаті встановлена вентиляційна система
    б) свіже повітря надходить іншим способом
    в) вікна завжди відчинені
    г) це магічна особливість

 

11. Що дивного помітив Маркіян щодо сонця?
    a) воно світило по центру кімнати постійно
    б) було незвично темного кольору
    в) зникало та з’являлося кожні 10 хвилин
    г) змінювало форму

 

12. Чому будинки обертаються?
    a) щоб мешканці могли змінювати краєвид
    б) для захисту від негоди
    в) для ефективного використання сонячної енергії
    г) це просто ілюзія

 

Група результатів 2

(працює з текстом)

І варіант

1. Заповни в зошиті  асоціативне ґроно образу героя ( 12 балів)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Група результатів 2

(працює з текстом)

ІІ  варіант

1. Заповни в зошиті  асоціативне ґроно образу героя ( 12 балів)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Група результатів 3

(письмова взаємодія)

І варіант

Виконай одне із завдань на вибір (12 балів)

Завдання 1. Продовж історію Максима Беркута  та Мирослави

Завдання 2. Уявіть Павлуся вашим сучасником, який досяг повноліття. Напишіть розповідь на тему «Павлусь – воїн ЗСУ»

 

ІІ варіант

Виконай одне із завдань на вибір (12 балів)

Завдання 1. Напишіть лист до Тараса Шевченка: як ви бачите сьогоднішню ситуацію та чи змінилися проблеми, про які він писав.

Завдання 2. Напиши повідомлення (допис у соціальній мережі) від імені Захара Беркута,  який звертається до тухольської громади перед битвою з монголами.

Що ти скажеш, до чого закликатимеш жителів Тухлі, аби в них було бажання

боронити свій край.

 

 

Група результатів 4

(спостереження за літературними явищами, їх аналіз)

І варіант

Завдання 1. Виконай тести (за кожну правильну відповідь 0,5 бала)

1. І. Франко написав повість «Захар Беркут» на основі …

а) давніх українських літописів;                б) народних переказів;

в)  розповідей очевидців;                           г) спогадів односельців

 

2. Захара Беркута знали в окрузі не лише як мудреця, а і як:
       а) мужнього воїна;                             б) керівника громади; 
       в) цілителя;                                         г) зразкового сім’янина.

 

3. Укажіть, чия дочка Мирослава (повість І. Франка «Захар Беркут» )

    а) Захара Беркута       б) Тугара Вовка              в) Бурунди-бегадира

 

4. Твір побудований на діалозі ліричного героя з Україною - матір’ю - …

а) « Розрита могила» Т. Шевченка;       б) «За сестрою» А. Чайковського;

в) «Захар Беркут» І. Франка;                  г) «Заповіт» Т. Шевченка.

 

5. Твір «Розрита могила» за видом лірики - …

    а)  філософська лірика;                    б) пейзажна лірика;

    в) громадянська лірика;                   г) інтимна лірика.

 

6.Укажіть, про який період життя нашого народу йдеться в повісті «За сестрою»

а) навала татаро-монгольської орди   б) набіги татар     в) війна з турками

 

7. Хто привчив Павлуся до лицарського ремесла?

а) батько Степан; б) брат Петро; в) сестра Ганна; в) дід Андрій.

 

8.  Герой повісті А.  Чайковського «За сестрою» Павлусь Судак вирушив на пошуки Ганни сам…

а) тому що більше нікого із сім’ї не залишилося

б)тому що батько і брат не вірили в можливість порятунку Ганни

в) бо козацький ватажок не відпускав нікого з війська.

 

9. Установи відповідність між образами поезії та їх ознаками.( 2 бали)

Образ 1 Богдан 2 світ  3 діточки 4 степи

Ознаки А непевні Б милі  В нерозумний Г тихий Д запродані

 

10. Установи відповідність між цитатою й художнім засобом, ужитим у ній.

( 2 бали)

Цитата 1 Що там схоронили / Старі батьки? 2 Панувала і я (Україна) колись    На широкім світі. 3 Ой Богдане! / Нерозумний сину! 4 Світе тихий, краю милий…

Художні засоби А звертання Б риторичне  питання В епітети Г персоніфікація

 

Завдання 2. Дайте коротку відповідь на запитання  (4 бали: 1 бал за кожну правильну відповідь)

1. Що стало поштовхом до написання вірша «Розрита могила»?_____________

__________________________________________________________________

2.  За жанром твір Івана Франка «Захар Беркут» – це _______________________  __________________________________________________________________
3. Ознайомлення з часом, місцем подій, персонажами ще до початку конфлікту, що буде розвиватися у творі – це  _____________________________________
4. Тема  повісті А. Чайковського «За сестрою»: ___________________________

 

Усього 12 балів

ІІ варіант

Завдання 1. Виконай тести (за кожну правильну відповідь 0,5 бала)

1. Твір «Розрита могила» Т. Шевченко написав …

а) у формі діалогу ліричного героя з Україною;

б) на основі почутого;

в) на основі наукових документів;

г) на основі розповідей.

 

2. У поезії «Розрита могила» Т. Шевченко називає Богдана Хмельницького…

а) славним  козаком;            б) відважним  лицарем;

в) нерозумним сином;           г) непевним сином.

 

3. Неправильним твердженням у творі «Захар Беркут» є …

а) «Дивний сон снився Захарові Беркуту.»;

б)  «Життя в неволі нічого не варте…»;

в) «На смерть він готов віддавна…»;

г)  «Кожний прощався з товаришем».

 

4. Укажіть, як називалась священна скеля тухольців у повісті І. Франка «Захар Беркут»

а) Земмень     б) Говерла          в) Сторож                г) Кам’яний Вал

 

5. Повість А. Чайковського називається «За сестрою»…

а) тому що головний герой вирушив у небезпечну подорож, щоб визволити сестру з неволі

б) бо головний герой у всьому наслідував сестру і чинив так, як вона

в) тому що брат зробив усе, щоб видати сестру за хана

 

6. Твір «За сестрою» за жанром - …

а) романтична повість;                 б) героїко – романтична повість;

в)  філософська повість;               г) психологічна повість.

 

7. Головний герой твору «За сестрою» будучи на чужині вивчив …

 

8.Головному герою твору «За сестрою» було …

 а) 14 років;    б)  16 років;       в) 15 років;         г) 13 років.

 

9. Доповни проблематику твору «За сестрою». ( 2 бали)

1 життя і 2 добро і 3 щирість і  4 відповідальність і

А зло Б хитрість В смерть Г безпечність

 

10. Установи відповідність між цитатою й художнім засобом, ужитим у ній.

Цитата 1 Павлусів противник був старший і дужчий. 2 І знову всі заворушилися, як мурашки. 3 Обрій неба … кругом вас далеко спочиває на землі. 4 … кров замерзла в жилах.

Художні засоби А персоніфікація Б порівняння В епітет Г метафора

 

Завдання 2. Дайте коротку відповідь на запитання  (4 бали: 1 бал за кожну правильну відповідь)

1. Яку історичну особу згадує Шевченко в поезії «Розрита могила»?___________

2.  У якому столітті відбувалися події твору І. Франка «Захар Беркут»?_________

3.   Подія, з якої виникає конфлікт – це ____________________________________

4.  Яке прізвище мав головний герой повісті «За сестрою»?  __________________

 

Усього 12 балів

 

Використані джерела

1. https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=26442
2. https://vseosvita.ua/library/kontrolna-robota-ifranko-tshevchenko-a-chaikovskyi-661589.html?rl=70139
3. https://naurok.com.ua/diagnostuvalna-kontrolna-robota-istorichne-minule-ukra-ni-t-shevchenko-rozrita-mogila-i-franko-zahar-berkut-a-chaykovskiy-za-sestroyu-za-gr-4-435955.html