Тест "Синтаксис та пунктуація" (ІV варіанти)
Синтаксис та пунктуація
І варіант
- У котрому рядку у всіх словосполученнях головне слово виражене однією частиною мови?
А дехто з присутніх, зошит в лінійку, намір прийти, довга дорога;
Б вдарити лозиною, помальований фарбою, ідучи вгору, дбати про батька;
В навчання дітей, обведений фарбою, схоже на правду, сьогодні ввечері;
Г промивання шлунку, зроблено під мармур, доведений до відчаю, писати олівцем.
- У котрому рядку в усіх словосполученнях однаковий спосіб зв’язку залежного слова з головним?
А упав на долівку, оперезаний поясом, тихенько зітхає, вдарив рукою;
Б скочив із розгону, наказ директора, здивований побаченим, відчинені віконниці;
В пахло вогкістю, пішов додому, ліг на диван, поділив на два;
Г довго розповідав, дорога вниз, розмовляє по-німецьки, його вдача.
- Простим є речення:
А Ясної тихої днини кружляє над землею, сідає на обличчя павутиння.
Б Далеко чути звуки, гучно линуть голоси.
В Пташині зграї злітають високо в небо, і від того здіймається вітер.
Г Осінь не забарилася, бо закони природи невблаганні.
- Поширеним є речення:
А Вона сиділа склавши руки.
Б Ми з тобою будемо радіти.
В Я буду крізь сльози сміятись.
Г Батько з сином закінчили співати.
- Позначте речення зі складеним дієслівним присудком:
А Я люблю очима тишу цілувати.
Б Зоря на небі рожева вже почала займатись.
В Там будуть горіти до ранку в туманних дзеркалах троянди.
Г Мені осіння ніч короткою здається.
- Поширене означення не відокремлюється комами в реченні (розділові знаки пропущено):
А Усіяна колосками земля пахне літом.
Б Балка вкрита садками вилась попід горою.
В Невідомий нікому я сідаю на лавку слухаю й дивлюся.
Г Птахолови минали березовий гай пронизаний пасмами світла.
- Позначте складносурядне речення, між частинами якого не ставиться кома (розділові знаки пропущено):
А Весна процвіте й наново криниця простеле барвінком круті береги.
Б Рясніє дощ і падає лункіше м’яких краплин розмірене биття.
В Знову яблуні буйно цвітуть і лунає знайомий мотив.
Г Вишневі зацвіли сади й сніг пахучий падає на воду.
- Позначте речення, що відповідає такій характеристиці: складнопідрядне речення з однорідною підрядністю:
А Усіх, хто живе в Україні, має об’єднувати в суспільство українська мова, котру треба знати.
Б Скажи мені, всесильна мово, з якого джерела буття тече струмок, що зветься Слово, в ріку несмертного життя?
В Повінь добрих почуттів затоплює вчителя, коли він чує, як довірливо тулиться до нього дитина.
Г Велике діло, коли людина має чисте сумління, коли ніякі тіні не каламутять, не забруднюють душу.
- Установіть відповідність між реченнями та їх характеристиками:
Односкладне речення
А означено-особове;
Б неозначено-особове;
В безособове;
Г називне.
Приклади
- Без мови рідної, юначе, й народу нашого нема.
- Над широким Дніпром у промінні блакить.
- Нас зустрічають хлібом-сіллю.
- Люди, овіяні грозами, обпалені громами.
- Багатій, розбруньковуйся, мово!
- Установіть відповідність між реченнями й назвами відокремлених членів, якими ускладнено ці речення:
Відокремлений член речення
А означення;
Б прикладка (різновид означення);
В обставина;
Г додаток.
Приклади
- Там, замість житечка, у теплеє літечко терен зацвів.
- По всім світі пронесу нашу гордість і красу – рідну мову.
- Небо розгорнуло намет свій – синій, широкий, глибокий.
- Благословенним будь, світанок долі, мій добрий незабутній отчий дім.
- З доріг життя сховавши втому, я в отчий край вернусь назад.
- Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та видами їх підрядної частини:
Вид підрядного речення
А обставинне допустове;
Б обставинне умови;
В з’ясувальне;
Г обставинне мети.
Приклади
- Скажи що-небудь, щоб я тебе побачив.
- Рідну пісню треба захищати так, як захищають рідний край.
- Якщо ти усміхнешся світу, він відповість посмішкою.
- У світі слів немає випадкових, хоча вони й століттями мовчать.
- Спинюся я і довго буду слухать, як бродиь серпень по землі моїй.
- Сформулюйте тезу, наведіть два переконливі аргументи, що найкраще підтвердять Ваші міркування.
Які чинники, на Вашу думку, впливають на формування особистості?
Синтаксис та пунктуація
ІІ варіант
- У котрому рядку у всіх словосполученнях головне слово виражене однією частиною мови?
А пасти корів, кинути палицю, будування дачі, пити чай;
Б дуже тихо, надзвичайно гарно, трохи кислий, досить вдало;
В гарна дівчина, сказане слово, моє багатство, перші успіхи;
Г повний води, зелена трава, ця розмова, такі результати.
- У котрому рядку в усіх словосполученнях однаковий спосіб зв’язку залежного слова з головним?
А розуміти серцем, запізнився на добу, розмова з покупцями, написано на камені;
Б ця картина, його результати, глибокі почуття, перший ряд;
В добре видно, чимось заклопотаний, непомітно зникав, стало безлюдно;
Г знімався вгору, крутою стежкою, злегка погойдуючись, нахилившись вниз.
- Складним є речення:
А Зоря, здавалось, просвітила знову борцям визвольний, легендарний шлях.
Б Білий пилок сіявся з неба, устеляв сивою памороззю трави.
В Он ліс знімає золотистий бриль, прощаючись із відлетілим літом.
Г Хто ставить завдання простіші, той швидше мети досягає.
- Поширеним є речення:
А Кілька покупців почали сперечатися.
Б Мільярди людей прагнуть жити в злагоді.
В Хлопчаки били байдики.
Г Вистава була надзвичайна.
- Позначте речення зі складеним дієслівним присудком:
А Як прагне людство в злагоді іти назустріч сонцю, радості.
Б А я таки мережить буду тихенько білії листи.
В Місяць пливе оглядати і небо, і зорі, і землю, і море.
Г Який блакитний день видзвонював над стиглими нивами.
- Поширене означення не відокремлюється комами в реченні (розділові знаки пропущено):
А Сади омиті музикою згадок ковтають пил міжселищних доріг.
Б А думки мої натхненні та квітчасті опадають вересневим жовтим листям.
В Понад сади обтяжені плодами з прощальним криком журавлі летять.
Г На обрії біліють маревом повиті села.
- Позначте складносурядне речення, між частинами якого не ставиться кома (розділові знаки пропущено):
А Я у думках до мами пригорнулась і стало гарно й затишно мені.
Б Теплий день розхлюпує блакить і ластівки купаються в промінні.
В Від пісні журливої дуб сколихнувся й лелеки здригнулись вві сні.
Г Свинцем набрякли сиві хмари і сонце зникло якось враз.
- Позначте речення, що відповідає такій характеристиці: складнопідрядне речення з неоднорідною підрядністю:
А Мова – наша зброя, якою ми служимо народові, що нас народив, вигодував, виховав.
Б Коли людині є що сказати, вона виллє з глибини власної душі все те, що має, на папір або полотно.
В Життя карає неодмінно за кожен гріх, за хибний крок, поки збагнеш, що не година, а все життя – один урок.
Г Хіба не вірите, що скоро день засвіте, що сонце наше вже з-за обрію встає…
- Установіть відповідність між реченнями та їх характеристиками:
Односкладне речення
А означено-особове;
Б неозначено-особове;
В безособове;
Г називне.
Приклади
- Світлішає в житті і на душі.
- Ніжні сутінки Вечір.
- Вечірнє сонце, дякую за день!
Вечірнє сонце, дякую за втому!
- На пагорбі зеленім біла хата.
- Задзвонили в усі дзвони по всій Україні.
- Установіть відповідність між реченнями й назвами відокремлених членів, якими ускладнено ці речення:
Відокремлений член речення
А означення;
Б прикладка (різновид означення);
В обставина;
Г додаток.
Приклади
- Сад, нахиливши срібні віти, пісні пташині пригадав.
- Окрім скрипки, не мав він відради, не було в нього втіхи.
- Здавна, кажуть добрі люди, Бог цей світ звелів любити.
- Весь простір степу повнився нею, піснею-жагою, піснею-протестом.
- Безмежний степ, укритий снігом, спав.
- Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та видами їх підрядної частини:
Вид підрядного речення
А означальне;
Б з’ясувальне;
В обставинне причини;
Г обставинне місця.
Приклади
- Мені було байдуже, де вони отримували свою інформацію.
- Туди, де образи кохані, душа окрилена летить.
- Ясени, ясени, бачу вас за селом край дороги.
- Вогонь був таким, що в повітрі снаряди зустрічалися зі снарядами.
- Прокинувся від того, що в хаті стало видно, як удень.
- Сформулюйте тезу, наведіть два переконливі аргументи, що найкраще підтвердять Ваші міркування.
Чи потрібна, на Вашу думку, вища освіта всім?
Синтаксис та пунктуація
ІІІ варіант
- У котрому рядку у всіх словосполученнях головне слово виражене однією частиною мови?
А уважний до всіх, достойний уваги, червоний від хвилювання, вигідний для нас;
Б говорити пошепки, думання вголос, неохоче читати, сказав спересердя;
В грати на бандурі, підкреслене слово, говорити повільно, вчити напам’ять;
Г далеко від берега, повільно рухатися, стиха розмовляти, близько до моря.
- У котрому рядку в усіх словосполученнях однаковий спосіб зв’язку залежного слова з головним?
А байдуже розповідає, чекає годинами, поглянув догори, важко дихати;
Б ішов не оглядаючись, зустрівши товариша, дуже душно, стояти нерухомо;
В озивається до неї, ховати в кишеню, червоний від хвилювання, наблизився до нього;
Г моє волосся, на зоряному небі, край битого шляху, його голос.
- Складним є речення:
А Мудрість, кажуть, приходить з роками.
Б Про людину кажуть, що вона велетень, бог, гігант.
В Наче зачарований велетень, стояв ліс, опушений білим інеєм.
Г Грими, моя пісне могутня, ясна, на всім українськім роздоллі.
- Поширеним є речення:
А Хай кожен із вас поміркує.
Б Друзі будуть відпочивати.
В Він виявився не в тім’я битий.
Г Тут темно.
- Позначте речення зі складеним іменним присудком:
А Була неділя.
Б На ясні зорі й тихі води хай не лягає каламуть.
В Дуб був гіллястий, міцний, поважний, з товстелезним стовбуром.
Г Треба жити по-новому, люблячи людей.
- Непоширену обставину не треба відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено):
А Старі верби стоять похнюпившись.
Б Вишні зацвівши в росах заплачуть.
В Так вони сидячи діждалися неньки.
Г Я радіючи дивлюсь на сади в цвіту.
- Позначте безсполучникове складне речення, між частинами якого слід ставити тире (розділові знаки пропущено):
А Відбились зорі у воді летять до хмар тумани.
Б Дощ пройшов хазяйським кроком сад в росі купається.
В Дуже дивний пейзаж косяками ідуть таланти.
Г Степ половецький половіє трава аж срібна від роси.
- Позначте речення, що відповідає такій характеристиці: складне речення з різними типами синтаксичного зв’язку (сполучниковим і безсполучниковим):
А Ріка налітала на камінні зубці, поміж яких застряв дуб-велет, а потік спадав униз, де також стриміли камені.
Б Не зневірся, не впади у відчай: вир не вкрутить, хвиля не знесе.
В Якщо не можна вітер змалювати, прозорий вітер на ясному тлі, змалюй дуби, могутні і крислаті, котрі од вітру гнуться до землі.
Г Вже вечір тіні склав у стоси, за обрій котиться курай, і дальні пахнуть сінокоси, і дальній пахне рідний край.
- Установіть відповідність між реченнями та їх характеристиками:
Односкладне речення
А означено-особове;
Б неозначено-особове;
В узагальнено-особове;
Г безособове.
Приклади
- З гармат по горобцях не стріляють.
- Кругом гомоніли, вешталися, лагодилися до чогось.
- Можна вибрать друга і по духу брата, та не можна рідну матір вибирати.
- Довго спали вітри у ярах на припоні.
- Буду хлібом і цвітом ділитись, відчиняти ворота гінцям.
- Установіть відповідність між реченнями й назвами відокремлених членів, якими ускладнено ці речення:
Відокремлений член речення
А означення;
Б прикладка (різновид означення);
В обставина;
Г додаток.
Приклади
- Я так люблю тебе, мій краю, красу твоїх степів і гір.
- Данилко радо, з підскоком, біг до сусідів.
- На світі все знайдеш, крім рідної матері.
- Він, п’ятирічний хлопчик, міг би гратися годинами.
- Ночували гайдамаки в зеленій діброві, на припоні пасли коні, сідлані, готові.
- Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та видами їх підрядної частини:
Вид підрядного речення
А обставинне умови;
Б обставинне причини;
В означальне;
Г з’ясувальне.
Приклади
- Зупинюсь у вечоровій тиші, слухаю, як дихає земля.
- Ці дуби, що небо підпирають, певне, ще Батия пам’ятають.
- І зірка впала, наче в Бога скотилась по щоці сльоза.
- Книга корисна, коли її читають.
- І, може, я тому й поетом став, що увібрав у себе казку діда.
- Сформулюйте тезу, наведіть два переконливі аргументи, що найкраще підтвердять Ваші міркування.
Як людина, на Вашу думку, повинна долати перешкоди?
Синтаксис та пунктуація
ІV варіант
- У котрому рядку у всіх словосполученнях головне слово виражене однією частиною мови?
А найкраща у світі, єдині вимоги, весняні пахощі, досвідчений юрист;
Б будинок справа, дорога ліворуч, квиток на поїзд, дуже близько;
В пізно ввечері, любити вірно, кава по-турецьки, київське метро;
Г сезон дощів, літня спека, пізній час, наше господарство.
- У котрому рядку в усіх словосполученнях однаковий спосіб зв’язку залежного слова з головним?
А іти лісом, талант художника, збудовано з каменю, слухати уважно;
Б іти до лікаря, конспект лекцій, працює роками, усім відомий;
В береги Дніпра, любов до землі, не відвернувся від народу, на шкільному майданчику;
Г просить купити, видно здалеку, потихеньку заспівали, далеко від Батьківщини.
- Простим є речення:
А Увечері стало хмаритись, тому смеркало швидкою
Б Зустрілись двоє пізно по зимі, та вже й на скронях паморозь зимова.
В Любі дерева, справжня весна ще далеко, ще за горами, за морями.
Г Початок літа – і з-під батьківської опіки виходить молоде покоління.
- Поширеним є речення:
А Рахунок заблоковано.
Б Спинись, хвилино!
В Світанок дивовижний.
Г Не всі ми б’ємо байдики.
- Позначте речення зі складеним іменним присудком:
А Дихаю найдорожчим у світі чистим степовим повітрям.
Б Та світи ж ти їм дорогу, ясен місяць угорі.
В Сонце сідало червоно.
Г Була ти наче лісова царівна.
- Непоширену обставину не треба відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено):
А Біля багаття обнявшись сиділи друзі.
Б Та йдучи міркую сам-таки з собою.
В Гай лежав розпластавшись.
Г Іван не вгаваючи розповідав про побачене.
- Позначте безсполучникове складне речення, між частинами якого слід ставити тире (розділові знаки пропущено):
А Всі бджоли злетілись гудуть золотаві рої.
Б Переконатися пора зробивши зло не жди добра.
В Не повернуть минулого ніколи воно пройшло і вже здається миттю.
Г Людина йде до краси творить її цим і відрізняється вона від усього сущого.
- Позначте речення, що відповідає такій характеристиці: складне речення з різними типами синтаксичного зв’язку (сполучниковим і безсполучниковим):
А Демократія тим і добра, що при ній не держава руйнує людину, а людина будує державу і саму себе.
Б Преславне українське слово звучить у серці у моїм, бо мова – хліб, а не полова: я чув її із уст батьків.
В Пігмей бажа високим буть на зріст, порядним хоче виглядати злодій, завжди злочинець – на ділах добродій.
Г Ніколи я не знав, як тяжко жить без солов’я, що в пісні аж тремтить тільцем своїм маленьким.
- Установіть відповідність між реченнями та їх характеристиками:
Односкладне речення
А означено-особове;
Б неозначено-особове;
В узагальнено-особове;
Г безособове.
Приклади
- Пахне в домі димом і вогнем.
- Добру і злу, і хлібу знаєм ціну.
- Жіночі голоси і перегук дитячий.
- На балконі посадили сонях.
- Уважніші будьмо до всього в природі.
- Установіть відповідність між реченнями й назвами відокремлених членів, якими ускладнено ці речення:
Відокремлений член речення
А означення;
Б прикладка (різновид означення);
В обставина;
Г додаток.
Приклади
- Натомившись од щоденних справ, я душею й тілом спочивав на галяві.
- Окрім суду природи, я всі зневажаю суди.
- Обсипані пилом роси, підсніжники щемно запахли.
- Ще вітрами шумів ясно день, та лелеки доріг не втрачали.
- Знайшла в пилу золочену підкову – невизнаний старокозацький герб.
- Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та видами їх підрядної частини:
Вид підрядного речення
А обставинне умови;
Б обставинне наслідку;
В обставинне мети;
Г обставинне місця.
Приклади
- Людина прагне до щастя одвічно, як ріки в долини.
- Якби мені сила та воля, жив би без горя.
- Соборна Вкраїно, всі храми твої відбудуєм, щоб лунами дзвонів сягнути духовних вершин.
- Україна моя починається там, де доля моя усміхається.
- Теплий туман слався по полю й наливав балку по самі вінця, так що дерева потопали в ньому.
- Сформулюйте тезу, наведіть два переконливі аргументи, що найкраще підтвердять Ваші міркування.
Чи можна, на Вашу думку, чогось навчитися на чужих помилках?
про публікацію авторської розробки
Додати розробку