Навчальне дослідження №5 «Досліджуємо водень».

Яка мета навчального дослідження №5 «Досліджуємо водень».

Які небезпечні ситуації можуть статися під час роботи з обладнаннями і речовинами в навчальному дослідженні? 

Якими методами можна підтвердити або спростувати гіпотезу, що густина водню менша за густину повітря?

Чому водень можна збирати методом витіснення води?

За якою ознакою можна стверджувати, що реакція в апараті Кіппа відбувається?

Унаслідок якого процесу кислота з верхнього резервуара потрапляє в середній після відкриття крана?

 Унаслідок яких фізичних процесів кислота піднімається у верхній резервуар після закриття крана? 

 Як результати дослідження (дослід ІІ) доводять різницю густин водню та повітря?

На яких фізичних процесах ґрунтуються способи збирання водню витісненням води та витісненням повітря?

На чому ґрунтується спосіб виявлення водню?

На чому ґрунтується спосіб визначення чистоти зібраного водню?

Чи правильно описана робота апарата Кіппа коли переходить у робочий стан після відкриття крана?

Після відкриття крана тиск у апараті зменшується, і кислота з верхнього резервуара під дією сили тяжіння надходить у середній резервуар, де вступає в реакцію з твердою речовиною, внаслідок чого виділяється газ.

Як апарат переходить у заряджений стан після закриття крана?