Правильно підкреслено літеру на позначення наголошеного звука в слові
олень
колесо
читання
випадок
Частку не треба писати разом у варіанті
не/зовсім зрозумілий
зошит не/підписано
не/всі з цим обізнані
не/забутня подорож
Суфікс -ов- має прикметник, утворений від іменника
плащ
читач
ситець
насіння
Помилково вжито слово в рядку
розв'язувати задачу
уникнути небезпеки
заказати букет квітів
перекладати болгарською
Неправильно утворено форму слова у варіанті
пане Костянтине
для всіх дослідників
восьмидесяти років
візьмімо участь
Спонукальним є речення
Жінки втомились бути непрекрасними.
Весна прийшла, та якось несподівано!
За правду, браття, єднаймось щиро.
Шматок змелі, ти звешся Україною.
Прочитайте текст і виконайте завдання
(1) Боляче буває дивитися, як падає зірка. (2) Як/би хотілося запримітити, звідки вона зірвалася й куди мала б упасти спіткнувшись на рівному місці. (3) Дивишся у високий морок, де щойно був залишений слід. (4) Дивишся, вражений, сподіваючись, що не вмерла зірка, що спалахне вона в іншому місці. (5) Про/те ні, не спалахнула. (6) А потім не встигаєш помічати, де й котра зірка зірвалася, полетіла до/низу. (7) Що їх манить туди? (8) Що жене їх стрімкими табунами? (9) Яка непереможна сила старої землі? (10) Чи не та сама сила, що пробуджує в мене любов до неї, що все тримає на цьому світі? (11) Оглянься! (12) Прожиті твої дні летять слідом за тобою, що/миті згасаючи в темряві минулого...
Фразеологізмом є вислів
на рівному місці
високий морок
не вмерла зірка
темрява минулого
Прочитайте текст і виконайте завдання 7-10.
(1) Боляче буває дивитися, як падає зірка. (2) Як/би хотілося запримітити, звідки вона зірвалася й куди мала б упасти спіткнувшись на рівному місці. (3) Дивишся у високий морок, де щойно був залишений слід. (4) Дивишся, вражений, сподіваючись, що не вмерла зірка, що спалахне вона в іншому місці. (5) Про/те ні, не спалахнула. (6) А потім не встигаєш помічати, де й котра зірка зірвалася, полетіла до/низу. (7) Що їх манить туди? (8) Що жене їх стрімкими табунами? (9) Яка непереможна сила старої землі? (10) Чи не та сама сила, що пробуджує в мене любов до неї, що все тримає на цьому світі? (11) Оглянься! (12) Прожиті твої дні летять слідом за тобою, що/миті згасаючи в темряві минулого...
Окремо в цьому тексті треба писати
як/би
про/те
до/низу
що/миті
Прочитайте текст і виконайте завдання 7-10.
(1) Боляче буває дивитися, як падає зірка. (2) Як/би хотілося запримітити, звідки вона зірвалася й куди мала б упасти спіткнувшись на рівному місці. (3) Дивишся у високий морок, де щойно був залишений слід. (4) Дивишся, вражений, сподіваючись, що не вмерла зірка, що спалахне вона в іншому місці. (5) Про/те ні, не спалахнула. (6) А потім не встигаєш помічати, де й котра зірка зірвалася, полетіла до/низу. (7) Що їх манить туди? (8) Що жене їх стрімкими табунами? (9) Яка непереможна сила старої землі? (10) Чи не та сама сила, що пробуджує в мене любов до неї, що все тримає на цьому світі? (11) Оглянься! (12) Прожиті твої дні летять слідом за тобою, що/миті згасаючи в темряві минулого...
Простим реченням з відокремленою обставиною є
друге
четверте
шосте
дванадцяте
Прочитайте текст і виконайте завдання 7-10.
(1) Боляче буває дивитися, як падає зірка. (2) Як/би хотілося запримітити, звідки вона зірвалася й куди мала б упасти спіткнувшись на рівному місці. (3) Дивишся у високий морок, де щойно був залишений слід. (4) Дивишся, вражений, сподіваючись, що не вмерла зірка, що спалахне вона в іншому місці. (5) Про/те ні, не спалахнула. (6) А потім не встигаєш помічати, де й котра зірка зірвалася, полетіла до/низу. (7) Що їх манить туди? (8) Що жене їх стрімкими табунами? (9) Яка непереможна сила старої землі? (10) Чи не та сама сила, що пробуджує в мене любов до неї, що все тримає на цьому світі? (11) Оглянься! (12) Прожиті твої дні летять слідом за тобою, що/миті згасаючи в темряві минулого...
Пунктуаційну помилку допущено в реченні
другому
четвертому
десятому
дванадцятому
Виділене слово вжито в невластивому йому значенні в реченні
Словник являється надійним джерелом інформації.
Камера схову розташована на першому поверсі.
Ялту вважають одним з найкращих курортів.
Директор банку перебуває за кордоном.
У санаторії є кілька басейнів з морською водою.
Спрощення у групах приголосних на місці пропуску позначається на письмі в усіх словах рядка
блис..нути, улес..ливий, очис..ний, реміс..ник
проїз..ний, хрус..нути, балас..ний, віс..ник
доблес..ний, якіс..ний, хрес..ний, випус..ний
безшелес..но, гіган..ський, виїз..ний, облас..ний
корис..ний, заздріс..но, хворос..няк, тріс..нути
Однакові звуки позначають букви, які підкреслено у всіх словах рядка
боєць, вищість, зробиться
озброєння, близький, дзвінок
євробачення, гущавінь, осяяння
подвоєння, надзвуковий, дзвінко
нігті, хижий, хмарність
Без апострофа треба писати всі слова в рядку
верб..я, кур..йозний, тьм..яний
моркв..яний, розз..явити, цв..яшок
дзв..якнути, ін..єкція, різдв..яний
двох..ярусний, різьб..яр, Лук..янович
духм..яний, присв..ята, прим..ятий
Літеру и треба писати на місці обох пропусків у рядку
Пр..дніпровська залізниця, пр..вабливі ціни
пр..зупинити виробництво, пр..чудовий зразок
пр..бічники реформ, пр..зирливе ставлення
виконати пр..погано, подарунковий пр..мірник
кадрове пр..значення, пр..звище секретаря
Подвоєне нн треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
бездога..ий, страше..ий, студе..ий
свяще..ий, довгожда..ий, безіме..ий
невблага..ий, орли..ий, ешело..ий
незбагне..ий, моното..ий, безці..ий
леви..ий, електро..ий, благослове..ий
Закінчення -е (-є) у формі кличного відмінка мають усі іменники в рядку
друг, Григорій, пісня, Київ
земля, Зоя, директор, подруга
художниця, козак, Степан, мрія
Надія, школяр, добродій, Віктор
хлопець, Іван, площа, товариш
Граматичну помилку допущено в рядку
яскравіші декорації
краща інсценізація
найвиразніший монолог
якнайкраща постановка
щонайсучасне трактування
Правильну відмінкову форму числівника сто вісімдесят сім наведено у рядку
Р.в. ста вісімдесяти семи
Д.в. сто вісімдесяти семи
З.в. ста вісімдесят сім
О.в. ста вісімдесятьма сіма
М.в. (у) сто вісімдесяти семи
Вставне слово, що вказує на послідовність і зв'язок думок, ужито в реченні
Отже, сполучники поділяємо на сурядні й підрядні.
Кожна наукова теза, безперечно, вимагає доказів.
Такі експерименти, очевидно, необхідно продовжувати.
Зміст цього поняття, на мою думку, треба уточнити.
Розв'язати проблему допоміг би, мабуть, такий експеримент.
Двокрапку треба поставити в складному безсполучниковому реченні (розділові знаки пропущено)
Здобули волю відшукали долю.
Посієш впору збереш зерна гору.
Гаї шумлять я слухаю хмарки біжать милуюся.
Повіяв вітер по долині пішла дібровою луна.
Знаю одне мені вистачить сил подолать перешкоди
Складнопідрядне речення з підрядним умови утвориться, якщо до частини "У неділю ми обов'яково поїдемо до Києва..." додати
незважаючи на люті морози.
якщо купимо квитки на потяг.
бо вже скучили за рідним містом.
так що неодмінно відвідаємо Лавру.
щоб краще дізнатися історію столиці.
Прочитайте фрагмент учнівського твору, у якому пропущено окремі слова.
Невдовзі Сергій з … виїхали на заміську трасу. До … залишалося два …. Хлопці провели в дорозі майже добу, але це аж ніяк не робило менш … їхню подорож.
Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
Ігором, Львову, кілометра, цікавою
Ігорем, Львова, кілометри, цікавою
Ігорем, Львова, кілометри, цікавішою
Ігорем, Львову, кілометра, цікавою
Ігором, Львову, кілометри, цікавішою
З'ясуйте синтаксичну роль виділеного слова
Ніколи не треба забувати про своє призначення й завжди пам'ятати, що митці покликані народом для того, аби показувати світові насамперед, що життя прекрасне, що само по собі воно є найбільшим і найвеличнішим з усіх мистецьких благ.
обставина
підмет
означення
іменна частина присудка
додаток
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
Зареєструватись за допомогою Google