Пряма мова. Цитата. Діалог. Підготовка до контрольної роботи

цитата

пряма мова

діалог

непряма мова

слова автора у прямій мові

слова автора у цитатах

слова кожної особи у діалозі

монолог

діалог

репліка

пряма мова

так

ні

немає правильної відповіді

як діалог

як непряма мова

без лапок

у лапках

„П!” – а.

„П, – а: – П!”

А: „П!”

„П, – а, – п!”

перша

друга

третя

шоста

перше

друге

третє

четверте

діалог

пряма мова

монолог

цитата

перше

друге

третє

перше

друге

третє

четверте

 Запам’ятайте вислів Дмитра Білоуса мова це пісня душі покладена на слова. 

Як кажуть люди материна молитва із дна моря рятує

Плачинда стверджує що мова об’єднує згуртовує людей у націю.

 Ви говоріть а ми будемо слухати.

 Яка ти розкішна земле думала Маланка.

 Хто дітей любить той добрий чоловік говорила колись моя бабуся.

 Сам до себе говорив Тимофій що земля найкраще пахне восени.

  Олена подумала ніщо так не красить людину як натхнення.

 «П, - а , - П».

 «П, - а : - П».

 «П, - а . - П».

  «П! – а. - П».

 Жінка поцікавилася, чого він мовчить.

 Карпо спитав Мотрю, хто їй купив намисто.

  Леся Українка писала, що, доле, ти міцніша і я корюся.

  Гетьман заперечив головою, що не хоче.

 «П», — а.

 «П! — а. — П...»

  «П, — а: — П».

  «П, — а, — п».

 Пригадую баба часто казала мені, що а хай тебе поб'є святе Різдво.

 Сестра просила брата, що заграй на скрипці.

  Михайло менi сказав, що ви збираєтесь їхати аж туди, де зовсiм немає лiсiв... 

  Батько розгублено сказав, що ти дивись.

  "Ті школярі,— писав В.О.Сухомлинський, — які нічого, крім підручників, не читають, дуже поверхово оволодівають знаннями".

 Ті школярі,— "писав В.О.Сухомлинський",— які нічого, крім підручників, не читають, дуже поверхово оволодівають знаннями.

  "Ті школярі",—писав В.О.Сухомлинський,— "які нічого, крім підручників, не читають, дуже поверхово оволодівають знаннями".

  "Ті школярі", — писав В.О.Сухомлинський,— які нічого, крім підручників, не читають, дуже поверхово оволодівають знаннями."

 "Кобзар", за словами Івана Франка, – це "ціла епоха в історії духовного розвитку українського народу".

  Максим Рильський писав, що словник – пишний яр, а не сумне провалля.

  "Учітесь, читайте, і чужому научайтесь, й свого не цурайтесь", – закликав великий поет.

  За словами Л.Костенко, серце і вуста мають торкнути "тендітні пальці етики".

Павло Мовчан писав, що "Мова - це п'ята ефірна стихія, яка облягає національний простір, і зменшення її сфери призводить до утворень своєрідних озонних отворів, через які вривається чорна енергія, що деморалізує народ... "

 Павло Мовчан: мова - це п'ята ефірна стихія, яка облягає національний простір, і зменшення її сфери призводить до утворень своєрідних озонних отворів, через які вривається чорна енергія, що деморалізує народ...

 Павло Мовчан писав, що "мова - це п'ята ефірна стихія, яка облягає національний простір, і зменшення її сфери призводить до утворень своєрідних озонних отворів, через які вривається чорна енергія, що деморалізує народ... "

  Павло Мовчан: "Мова - це п'ята ефірна стихія, яка облягає національний простір, і зменшення її сфери призводить до утворень своєрідних озонних отворів, через які вривається чорна енергія, що деморалізує народ... "

«Добрий вечір вам»: заспівав позаду тоненький дівочий голос.

«Ні, — сказав сам собі Василько — щуки я не піймаю, бо вона прудка».

«Життя мені всміхалося, — говорив Франко, — а діти були промінням».

«Коли я сита, то така я добра», ковтнувши жертву, просичала Кобра.

Мама сказала: як же ж мені сумно, хочу побачити рідненьку сестру.

Один мудрець вдало підмітив: Чим більше пізнаєш людей, тим більше починаєш любити тварин.

Павло Тичина сказав про Сковороду «Великий наш філософ щедру залишив нам спадщину по собі..».

Докинула Василина і пояснила подрузі, — Взимку цілі ночі просиджує над книжками».

Коли садили капусту, господарка хапалася за голову — «Дай же, Боже, час добрий! Щоб моя капусточка приймалась і в головки складалась!"

«А в нашій учительській роботі треба, щоб минули роки й десятиліття, поки стане людиною той, хто несміливо переступив поріг школи і вивів на папері олівцем перші палички та кружечки, написав перше слово»,- думав учитель.

Іван сказав, що, як і будь-якій людині, мені важливо знати, що про мене думають інші, як вони сприймають мої ідеї.

Іван сказав, що, як і будь-якій людині, йому важливо знати, що про нього думають інші, як сприймають його ідеї.

Іван сказав, що, як і будь-якій людині, для нього важливо знати, що про мене думають інші, як сприймають його ідеї.

Іван сказав, що будь-якій людині важливо знати, що про неї думають інші, як сприймають її ідеї.

Іван сказав, що, йому як і будь-якій людині, важливо знати, що про неї думають інші, як вони сприймають її ідеї.

Оля та Жанна Сергіївна не бачилися ще з випускного вечора.

Жанна Сергіївна, як завжди, уся в шкільних клопотах.

Учителька похвалила Олю та побажала їй успіхів.

Оля розповіла вчительці про те, що працює спортивним тренером, але це заняття їй не дуже подобається.