Психофізіологічні основи технологічної підготовки

радість, щастя

стан рівноваги, спокою, захищеності, при цьому діти оптимістично налаштовані

активні відповіді дітей

репетиція майбутньої дії, що створює психологічну настанову на успіх

процес раннього переміщення учнів на більш високий рівень навчання без попередньої підготовки чи тренувань

стратегія відзначення учнів на уроці, де вони отримують позитивну оцінку за майбутні дії або успіхи

ігнорувати будь-які ідеї учнів і просто робити все за них

створення сприятливої атмосфери спілкування

робота з підручниками

чітке визначення мети і кінцевих результатів роботи, способів її оцінювання

спонукання до генерування оригінальних ідей

наявність підручників, гарне інформаційне забезпечення

достатня освіченість педагога

сукупність інформаційних ознак, які характеризують предметні і суб’єктивні умови діяльності

сприймання-розпізнавання букв при читанні, фонем при слуханні мови, форм, віддалі, швидкості руху

вміння збирати космічні сигнали та передавати їх позаземним цивілізаціям

вміння вчителя правильно оцінювати відстані між учнями та зорово контролювати їх активність у класі

Високої автоматизації дій

Аналітичний

Закріплення

Синтетичний

Попередній

різнобічність фізичних вправ

багаторазове систематичне повторення роботи через певні проміжки часу

здатність оцінювати свої можливості

поступове збільшення навантаження

повторення

наслідування, шлях спроб і помилок

наснага та бажання

полягає в вивченні дійсності через виключно абстрактні операції та дослідження теоретичних концепцій без практичного застосування

полягає в навчанні учнів виключно через роботу на комп'ютері, ігри та віртуальні подорожі

засвоєння окремих трудових прийомів, операцій, які можуть використовуватися при виконанні різних предметів

повинні бути досить складними, щоб стимулювати аналітичне мислення та прийняття швидких рішень

навички, які формуються на тренажерах, за своєю психологічною структурою повинні відповідати реальним трудовим навичкам

при формування навичок слід запобігати негативному їх перенесенню на реальну трудову діяльність

необхідно забезпечити сприймання результатів діяльності і здійснення самоконтролю