Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
Дату «народження» всесвітньо відомих казок Льюїса Керрола обрали не випадково:(1) саме 4 липня 1864 року цей 32-річний викладач математики взяв на пікнік друга та сестер Лідделл –(2) доньок віцеканцлера Оксфордського університету,(3) і десятирічна Аліса попросила розповісти чудернацьку історію –(4) так розпочалися ігри та оповідки,(5) які автор згодом поклав в основу майбутнього бестселера про пригоди Аліси.
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку
Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
Серіал «І будуть люди» побудовано у формі саги,(1) і в ній крізь призму життя звичайних людей показано турбулентні етапи ХХ століття:(2) Першу світову війну,(3) прихід радянської влади,(4) які кожен герой сприйняв з позиції власної правди,(5) проте всіх дійових осіб об’єднало бажання знайти своє місце в новому історичному вимірі.
НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування вживання розділових знаків у рядку
Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
Барви київських мозаїк –(1) це одне з тих див,(2) яке захоплювало і,(3) мабуть,(4) ніколи не перестане захоплювати всіх,(5) хто по-справжньому цінує прекрасне,(6) не розгублене у віках мистецтво,(7) але ж тут майстерність не лише в кольорах…
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку
Редагування потребує речення
Граматичну помилку щодо вживання однорідних членів допущено в реченні
Редагування потребує речення
НЕПРАВИЛЬНО побудовано речення
Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Земля не може жити без сонця …» вибрати
Потребують редагування всі речення, ОКРІМ
Прочитайте речення.
Як рожеві птахи (1) зашуміли (2) заспівали примороззю підкучерявлені очерети (3) і їхній пух полетів у святешну далечінь (4) де злегка поскрипував мороз (5) чи земля і на добрий сон вкладалося село.
Кому треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
(1) На картинах неаполітанської школи без кінця старіється післяполудень, немов побачений крізь темну пляшку. (2) Потемніле сонце, здається, в'яне на очах у тих пропащих краєвидах, мов у переддень космічної катастрофи. (3) Старечі світанки, жовті, як пергамент, солодкі від мудрості, як пізні вечори! (4) Передполудні усміхаються хитро, як пожовклі старі книги. (5) День осінній, той старий пройдисвіт бібліотекар, який лазить у вицвілому халаті по драбинах, і куштує конфітюри всіх віків і культур!
Пунктуаційну помилку допущено в реченні
Неправильно побудовано речення
Між однорідними членами речення й узагальнювальним словом треба поставити тире в рядку (розділові знаки пропущено)
(1) Дуб здавна постає як символ незламної сили, могутності та переможного довголіття. (2) У селі (В,в)ерхня Хортиця, яке нині перетворилося на передмістя Запоріжжя, височить дуб-велетень, вік якого понад вісімсот років. (3) Ще за часів (К,к)иївської Русі з брунатного жолудя проклюнувся паросток і, набираючи сили, згодом перетворився на розлоге дерево. (4) Під ним проходили мешканці (П,п)івденних степів, у його затінку вони відпочивали, ховалися від дощу або палючого сонця. (5) Нині над дубом-велетнем мчать реактивні лайнери, пролітають штучні супутники (З,з)емлі, а він, як і колись, живе, зеленіє, задумливо шумить серед безкраїх рідних обширів.
Простим є речення
Усі розділові знаки правильно вжито в реченні
Неправильно побудовано речення
Пунктуаційну помилку допущено в реченні
Розділові знаки правильно розставлено в реченні
Граматичну помилку допущено в реченні
Кома перед і ставиться в реченні (розділові знаки пропущено)
Кома перед і ставиться в реченні (коми пропущено)
Потребує редагування речення
Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
Барви київських мозаїк –(1) це одне з тих див,(2) яке захоплювало і,(3) мабуть,(4) ніколи не перестане захоплювати всіх,(5) хто по-справжньому цінує прекрасне,(6) не розгублене у віках мистецтво,(7) але ж тут майстерність не лише в кольорах…
НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування вживання розділових знаків, запропоноване в рядку
Двокрапку треба ставити в реченні (розділові знаки пропущено)
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома