Західноукраїнські землі у складі Австро-Угорщини в другій половині XIX століття
Метою розгортання кооперативного руху на західноукраїнських землях наприкінці XIX століття було...
Що було головним проявом аграрного перенаселення західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття?
Народовці ініціювали створення...
Із діяльністю Івана Франка та Михайла Павлика пов’язаний процес:
Як називалися представники суспільно-політичного руху, що виступали за державно-політичну єдність із російським народом та російською державою?
Першим керівником товариства «Просвіта» був...
"Український поет, письменник, перекладач, учений, громадський діяч. Із 1894 року очолював філологічну секцію, а з 1898 р. також етнографічну
комісію Наукового товариства ім. т. Шевченка. Залишив значну поетичну, прозову, публіцистичну спадщину. Перший голова Русько-української радикальної партії".
Про кого йде мова?
Коли було засновано Літературне товариство ім. Т. Шевченка?
Які галузі промисловості переважали на західноукраїнських землях? (ДЕКІЛЬКА відповідей)
"Нова ера" - це...
Що визначало становище сільського господарства західноукраїнських земель у другій половині XIX ст.?
На підставі аналізу цих джерел можна стверджувати, що значні масштаби й інтенсивність явища забезпечено передусім за рахунок:
Яке явище можна проілюструвати джерелами, зображеними на фото?
Що спільного в економічному становищі Наддніпрянської України та західноукраїнських земель у другій половині ХІХ ст.?
Укажіть одну з основних вимог українських депутатів в австрійському парламенті в другій половині ХІХ ст.
Подолати лихварство в Східній Галичині та Буковині в другій половині ХІХ ст. вдалося завдяки:
Радикали Галичини ініціювали створення:
У якому році завершилось об'єднання українських радикалів Східної Галичини в політичну партію?
У якому році у Львові створено перший осередок товариства «Просвіта»?
Що мало визначальний вплив на процес створення українських політичних партій в Галичині наприкінці ХІХ ст.?
Який регіон називали "українським П'ємонтом"?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
