Урок "Є тільки мить між минулим і майбутнім"

Тема уроку « Є лише мить між минулим і      майбутнім»

Мета: узагальнення знань та практичних вмінь учнів з тем «Презентації», «Публікації», демонстрація міжпредметних зв’язків ,

розвиток уваги, цілеспрямованості, вміння аналізувати та досягати поставлену мету,

стимулювання пізнавальної діяльності учнів.

Міжпредметні зв’язки : фізика + фізичне виховання + інформатика.

Тип уроку: короткотерміновий проект ( 2-3 уроки)

Хід уроку:

1.Організація уроку(2 хв.).

2. Мотивація навчальної діяльності. Постановка ключового та тематичних питань:

 Чи є серед Вас такі, що не любить перемагати?

 Найзвичайніша естафета на уроці фізичного виховання приносить стільки радості, людина прагне до перемоги – така її сутність. А чи легко стати переможцем, чи, можливо, потрібно ним народитися?

В нашому класі багато любителів футболу, часто ви берете участь в міжшкільних футбольних змаганнях, тому я вирішила запропонувати Вам пошукати відповіді на запитання:

Чи можна в спорті добитися успіху, не приклавши зусиль?

Бути майстерним футболістом – це дар від природи чи фартю?

3.Актуалізація опорних знань: спочатку виконаємо тест на комп’ютері :

Тести

   1.З якої відстані в футболі б’ють пенальті?

         а) 11 м   

         б) 13 м

         в) 15 м    

   2.Скільки замін можна провести в одній команді за матч ?

    натисни тут5431не можна

   3.За які порушення правил дають штрафний удар?  

4.Презентація завдання:

5.Поділіться на групи:

1 група (експериментатори) - визначає кут до горизонту, під яким починає летіти після удару м’яч, щоб він залетів в ворота з 11-метрової позначки. Результат – у вигляді презентації..

2 група  - дослідники .  Які ж правила успіху великих футболістів?

Які існують футбольні турніри?

Результат – у вигляді буклету.

3 група – шукачі інформації .Як футбол підкоряється законам фізики?

 Які країни найчастіше перемагають в ЧС по футболу?

Кожній групі роздаються таблиці оцінювання.

6. Виконання завдань:

Під час уроку учні можуть користуватися Інтернетом, підручниками з фізики. Займаються завданням і після уроків, консультуються з вчителем.

7. Демонстрація виконаних завдань:

1 група:

8. Оцінювання виконаних завдань та проекту в цілому. Уявіть, що Ви маєте валізу, в яку можна забрати щось одне – найцінніше з виконання цього проекту. Що візьме кожен з Вас?