Траєкторія. Шлях. Переміщення

Про матеріал

Конспект уроку фізики в сьомому класі. Можна використати як невеличкий шаблон (зразок) конспекту для творчого опрацювання та постійного удосконалення.

Перегляд файлу

К О Н С П Е К Т № 14

у р о к у ф і з и к и

Клас – 7 Дата – 01.10.2019 р.

ТЕМА Траєкторія руху. Шлях. Переміщення. Рівномірний рух. Швидкість руху

МЕТА: Сформувати в учнів знання про траєкторію руху, шлях і переміщення. Познайомити учнів із рівномірним рухом та швидкістю руху. Вчити учнів розв’язувати задачі. Привчати їх до акуратності та самостійності під час розв’язування задач.

ОБЛАДНАННЯ: підручник, кольорова крейда, комп’ютер, проектор, відео фрагменти, екран.

ТИП УРОКУ: комбінований.

ХІД УРОКУ (ТЕХНОЛОГІЇ УРОКУ):

Організаційний момент – контроль готовності учнів до уроку; відмічання відсутніх учнів.

Перевірка домашнього завдання.

Фронтальна перевірка виконання завдань.

Актуалізація опорних знань.

Евристична бесіда з класом про відносність руху, матеріальну точку, траєкторію руху.

Мотивація навчальної теми. Створення проблемної ситуації.

Візьміть аркуш паперу. Поставте на ньому точки А і В та з'єднайте їх кривою лінією. Ця лінія збігається із траєкторією руху кінчика олівця, тобто лінією, в кожній точці якої послідовно побував кінчик олівця під час свого руху. Відповідь на те, що таке траєкторія руху, а також на багато інших запитань ви знайдете в параграфі 7.

Оголошення теми і мети уроку.

Пояснення нового навчального матеріалу.

План вивчення нової навчальної теми:

Траєкторія руху.
Шлях.
Переміщення.
Чим відрізняється шлях від переміщення.
Рівномірний рух.
Швидкість руху.
1. Розповідь учителя.
2. Робота з підручником – пояснення рисунків 7.1-7.7; 8.1-8.5.
3. Перегляд відео фрагментів із серії «Нова школа».

Закріплення вивченого навчального матеріалу.
1. Контрольні запитання 1-8 (стор. 57).
2. Розв’язування вправи № 7 (1-5) коментоване розв’язування.
3. Розв’язування вправи № 8 (1-3) коментоване розв’язування.
4. Завдання із зошита «Фізичні зернятка».