Тренінг "Розвиток згуртованості колективу"

Про матеріал

Згуртованість колективу - це поняття, що розкриває особливості міжособистісних відносин у колективі, єдність ціннісних орієнтацій, єдність цілей і мотивів діяльності у межах спільної діяльності. Тренінг направлений на підвищення згуртованості навчального класу, розвиток колективу як цілісного групового суб'єкта.

Перегляд файлу

<<Розвиток колективу»

<<Зазвичай легше у групу,

кожного з них окремо

Курт

колективу мають значення не ефект Тх поеднання.

один з одним;

завдання;

Все це сприяе зближенню i розвитку почуття в дитячому

в розвитку колективу, ступеня його залежить роботи групи, а також психологЈчний комфорт кожного й

члена.

Саме в цих класах педагоги i певна <<криза особливостям класу приблизно у 10 P0kiB основною потребою i ведучим типом

Причому клас для школяра — це не де е але i модель авторитет. Група задае стилю в до

в впливають на BCi сторони життя, включаючи навчальну Так, груповою нормою може стати низька на невиконання завдань. однокласниками часто ведуть до страху

Таким чином, розвиток формування позитивних для розвитку групи, але i для

Для даного краще, якщо у вправах весь клас бере участь, не розбиваючись на Це пов'язано з тим, що робота у посилюе саме цих що може привести до у Але на часто все ж виникае клас. У цьому випадку формуються випадковим чином i кожного разу (HaBiTb час виконання однп.*Т вправи 3i склад цих повинен бути

У згуртованому роль кожного з П мае завданню, що розв'язуе клас загалом. Тобто, завдяки конструктивним в свою

Адже згуртований колектив домагаеться багатьох вершин i перемог!>>

Психолог. на нашому TpeHiHry ми поговоримо про наш клас, про взаемини один з одним.

1. Вправа

Час: 5 Хвилин

Психолог пропонус BCiM за руку, але особливим чином. двома руками з двома учасниками одночасно, при цьому одну руку можна коли знайдеш того, хто теж готовий тобто руки не залишатися без секунди. Завдання — таким чином з yciMa учасниками групи, час гри не повинно бути розмов.

2.3найомство клубок, мячик

Час: Охвилин.

Учасники кидають клубок один одному в порядку. Той, хто клубок, щось про себе. павутиння, що утворилося, розплутують у зворотному порядку, називаючи учня, якому кидають клубок. Цю вправу можна виконувати з м'ячиком.

З.Щоб на було ефективним,пропоную скласти правила роботи групи час Учасники висловлюють своТ правила. загшсуються на ватману i прийняття групою, на видному

Правиш роботи в

2. Говорити стисло i по TeMi;

З. Слухати один одного не перебиваючи;

4. Правило руки;

5. Я-висловлювання;

6. Звертатись один до одного на

7. Правило 8.

4.Наступна вправи називаеться з тобою тим...» Час: 1 Охвилин.

Учасники на групи. Одна група утворюе

30BHilIIH€. Bci стоять обличчям один до одного. Кожен учасник кола говорить своему напарнику: з тобою . .», чого Ti хто стоять у з тобою тим.. роблять крок до нового партнера. Процедура повторюеться до тих поки BCi не до свого першого партнера.

- чим ж ви один на одного i чим

5. Вправа <<Серветка» серветки

Час: 1 Охвилин.

кожному даеться серветка, яка складена pa3iB. Психолог дае команди:

правий кут, i т. д. серветка розгортаеться. F10Tpi6H0 постаратися знайти серветки. IX немае. до думки, що BCi ми pi3Hi i серветки pi3Hi, але ми BCi живемо в

б.колаж «Дружба».

ватман,кольоровий журнали, клей,

Час: 15хвилин.

Група об'еднуеться на команди по 5 oci6 i видаеться аркуш ватману. Також видаеться пачка брошур, за тематикою. Ведучий оголошу€ тему заняття i пояснюе, що мае.ться на YBa3i колажем.

Обговорення : того, як команди виконали колаж, кожна команда представляе його для BCix Психолог хвалить кожну команду, i пропону€ об'€днати BCi роботи, щоб створити загальну картину дружби класу i утворити сво€1Ыдний класу.

3MicT вправи: вираз розширення уявлення про себе та оточуючих, як про талановитих, унйсальних особистостей, встановлення контакту, розвиток узгоджувати своТ дй' з членами команди, а також осмислення i отриманого в

Дружба - це добре почуття, яке може виникнути лише на ocH0Bi взаемоповаги. в справжнього друга вважалось великим щастям для людини. У дружба щирою клятвою, що вважалась святою i непорушною.

7.Вправа <<Малюнок на Час: 1 Охвилин.

Учасники на три команди i шикуються в три колонки паралельно. кожен учасник дивиться при цьому в спину свого товариша. Вправа виконуеться без Ведучий малюе якусь просту картинку i ховае П. ця ж картинка малюеться пальцем на кожного останнього учасника з команд. Завдання - i передати якомога цей малюнок Ti хто стоТть першими в командах, малюють, те, що вони на аркушах паперу i показують BCiM. Г[сихолог свою картинку i Учасникам пропону€ться обговорити в командах помилки i були в вправи.

Зробити висновки, з урахуванням цих повторити вправу.

При цьому i ocTaHHi члени команд

Обговорення: обговорення в загальному Що допомагало i передавати Що i ocTaHHi члени команд у першому i в другому випадку? Що заважало виконувати вправу?

8.Вправа <<Побудуемо»

Час: 1 Охвилин

«Я пропоную пограти в гру, де основна умова полягае в тому, що завдання викону€ться мовчки. Розмовляти при цьому не можна, можна за допомогою i Подивимося, чи зможете один одного без У вправи даеться

завдання учасникам вишикуватися за зростом, у завдання ускладню€ться — вишикуватися за датою народження, чого, по озвучити своТ народження, при цьому виконання вправи.

9,Вправа <<Прекрасний сад» фломастери, крейду

Час: 15хвилин

Учасники сидять у Психолог пропонуе можна закрити i уявити себе kBiTk0}0. Яка ти kBiTka? Яке листя, стебло, а е шипи? Висока або низька? Яскрава або не дуже? А тепер, того, як yci уявили це — намалюйте свою kBiTkY. Психолог роздае фломастери, крейду.

учасникам пропонуеться свою kBiTkY. yci в коло. Г[сихолог розстеля€ кола полотно будь-якоТ тканини, бажано однотонне, роздае кожному учаснику по Тканина оголошуеться галявиною саду, яку засадити Yci учасники по виходять i kBiTkY.

Обговорення : пропонуеться помилуватися <<прекрасним садом>>, цю картинку в щоб вона своею позитивною що хоч i багато kBiTiB, але BCiM вистачило кожен зайняв свое, те, яке вибрав сам. Побачити, в яких несхожих на росте твоя. Але е i — у когось — забарвлення, у когось — p03Mip або форма листя. BCiM, без винятку, кольором сонце i увага.

3MicT вправи : сама по c06i — дуже потужний iHcTpyMeHT, який використовуеться для корекц11 служить для

навичок i

картинки» ватман,

Час: 1 Охвилин

Учасники розбиваються на по 6 Кожна команда гуртуеться перед аркушем ватману, який лежить на Учасники команди BCi разом намалювати картину, причому участь кожного обов'язково. Дозволяеться використовувати або Кожен повинен для себе, який буде його внесок у загальну - коло будь-якого p03Mipy або ж також будь-якоТ довжини. малюють по при цьому, кожен <<новий художник>> повинен на те, що вже намалював його попередник.

I I .Вправа ми призи.

Час: 10-15 Хвилин.

Опис: психолог просить групу розбитися на пари i пояснюе, як буде проходити вправа. Кожна пара повинна якомога швидше знайти i записати по 5-7 характеристик, б об”еднували П з учасниками. Не можна писати Taki як мене Можна вказати, наприклад, pik народження, улюблений предмет, x06i i т.д. того як характеристики кожен член групи вибирае партнера i повторю€ те ж саме з ним. Той, хто швидше за BCix знайде по 5-7 якостей, об'еднують його з п'ятьма учасниками, отримуе приз.

Обговорення:

Чи було легко виконувати дану вправу?

Що викликало

Що нового ви один про одного, виконання цього завдання.

12.3авершальна вправа <<Кульки» кульки

Час: ] Охвијшн.

Учасники, об'едналися в отримують завдання: спочатку якнайшвидше надути З кульки, а домогтися, щоб вони луснули, затиснувши Тх своТми При цьому не можна наступати на них, використовувати гострЈ предмети, одягу.

3MiCT вправи: згуртування; ломка просторових 6ap'€piB учасниками. Обговорення .

13. Прощання

Учасники групи сидять у триматися за руки, дивляться один одному в

14. Вправа <<Оплески по колу» Час: 5 Хвилин.

Опис: психолог пропону€ учасникам 1рупи стати в коло. BiH пропонус гру <<Оплески по колу»: добре попрацювали i MeHi хочеться запропонувати вам кожного учасника групи похвалити оплесками свого справа>>. учасники групи аплодують BCiM i т.д. заняття:

Що сподобалося на цьому

Що викликало

Чому сприяло проведене заняття?

Завершальне слово психолога: <<Ну ось, BCi вправи та слова cka3aHi. Ви BCi були злагоджено працювали в забувайте, що Ви - едине кожен з Вас - важлива i частина цього Разом Ви - сила! Дякую BCiM за участь!»