Творчість Івана Франка. І.Франко "Лисичка і Рак". Прислів'я.

                               Читання

Тема: Творчість Івана Франка. І. Франко «Лисичка і Рак». При­слів'я .

Мета: сформувати в учнів уявлення про літературні казки;

ознайомити з казкою Івана Франка;

формувати вміння аналізувати прочитане;

формувати навички виразного читання, вміння голосом передавати думки й стан кожного персонажу;

розвивати зв’язне мовлення учнів, вміння висловлювати свої думки, розширювати словниковий запас школярів;

володіти позитивними навичками спілкування, вміти в парі налагоджувати взаємодію.

Обладнання: портрет Івана Франка, малюнки рака, лисиці, аудіоказка І.Я.Франка «Лисичка і Рак» (https:?//youtu.be/6fGesxifXX0), картки для роботи в парах.

Тип уроку: урок набуття нових знань.

    Хід уроку

І. Вступна частина

1. Організаційний момент

Наш урок цікавим буде!

Казку люблять усі люди!

І дорослі, і малі,

Тобто, й наші школярі.

Будемо ми працювати,

Й руку вправно підіймати

Казка кличе нас усіх,

Починаємо мерщій…

2. Психологічна настанова на урок. Гра «Таємне вітання»

  Вчитель передає «закодований» сигнал. Цей сигнал передається по черзі кожній дитині, поки не дійде до «відправника».

ІІ. Основна частина

1. Артикуляційні вправи.

1.       Дихальні вправи

•           Як гукають в лісі коли заблукали? (А-у!)
•           Як мама колише дитину! (А-а-а!)
•           Як плаче дитина? (У-а!)

1.       Робота над чистомовкою

Ча-ча-ча, ча-ча-ча-

Ми вкусили калача.

Ач-ач-ач, ач-ач-ач-

Он летить пугач.

Че-че-че, че-че-че-

Сонце лагідно пече.

Чі-чі-чі, чі-чі-чі-

Чі-чі-чі,чі-чі-чі-

Спить кицюня на печі.

Чи-чи-чи, чи-чи-чи-

Всі літери учи.

2.       Читання складів на одному диханні

Ча-чо-чу-чи-чі-че

Чак-чок-чук-чик-чік-чек.

2.       Повідомлення теми та завдань уроку

-Сьогодні на уроці ми будемо читати казку, у якої є автор, та познайомимося з цією людиною. Це видатний український письменник, поет, перекладач, літературний і громадський діяч. Саме він один із перших хто почав писати твори для дітей. Це Іван Якович Франко і створив цю казку.

     3. Додаткова інформація про Івана Франка

Іван Франко народився 27 серпня 1856 року в сім’ї коваля,  в селі Нагуєвичі, що на Львівщині. Мати з батьком не могли натішитися сином. Він зростав допитливою, розумною дитиною.

 Навчався в Дрогобицькій гімназії. Знав напам’ять майже всього Шевченка.

І.Я.Франко написав понад п’ятдесяк казок, двадцять із них увійшли до збірки «Коли ще звірі говорили» (1899).

4. Робота над загадками.

- Сьогодні ми побуваємо в гостях у казки І.Я Франка. А хто буде її головними персонажами, дізнаємося, коли загадки відгадаємо.

. В темнім лісі проживає

 Довгий хвіст пухнастий має.

Їй на місці не сидиться

Як зовуть її? (Лисиця)

. У ставку живе на дні,

Має диво – клешні дві,

Залізає в очерет,

Ходить задом наперед. (Рак)

•           Як ви думаєте, хто головні персонажі даної казки?
•           Скажіть, що вам відомо про лисицю? Про рака?

5.Слухання аудіоказки І.Я.Франка «Лисичка і Рак»

6.Перевірка первинного сприйняття змісту.

- Чи сподобалась вам казка?

1) Словникова робота.

.Пояснення незрозумілих слів та висловів.

Неборак – людина, яка викликає співчуття.

Кепкувати – глузувати, насміхатися.

Битися об заклад – сперечатися.

Дріжджі – сировина для випікання хліба та пиріжків.

. Читання слів «луною» за учнями, які гарно читають.

великодню заклад

помаленьку  жріжджі

насміхатися кепкувати

наввипередки випередження

здіймається курява

7. Поглиблений смисловий і структурний аналіз казки

1) Читання казки «ланцюжком».

2) Поглиблене усвідомлення фактичної інформації.

- Хто є головними героями казки? (Лисичка і Рак).

- Як поводила себе Лисичка?

- Чи провчив Рак Лисичку?

3) Робота в парах. Характеристика героїв казки.

Рак (який?) – відповідальний, розумний, кмітливий.

Лисичка (яка?) – самовпевнена, високомірна, здивована.

Фізкультхвилинка для очей.

Кажуть очі, що втомились,

Довго в книжечку дивились.

Я очам допоможу,

Вліво, вправо поводжу,

Потім проведу по колу –

Будуть очі всі здорові!

4) Підготовка до читання за особами. Читання за особами.

ІІІ. Заключна частина

1. Рефлексія Вправа «Незакінчене речення»

. Я дізнався…

. Мені сподобалося (не сподобалося)…

. Мене зацікавило…

. Мене надихнуло на…