Творчість О.Довженка, Н.Бічуї, В.Дрозда

Контрольна робота. Творчість  О. Довженка, Н. Бічуї, В. Дрозда. Тест

ВАРІАНТ I

І рівень

1. Моральний урок дідів з оповідання О. Довженка «Ніч перед боєм» для молодих бійців полягав у тому, що

А вони попалили всі човни й зірвали ворогові переправу   Б перевернули човни й загинули разом із ворогами        В зробили засідку й побили багато ворогів

Г мужньо витримали знущання ворогів і не видали партизанів

2. Кого діди Платон і Савка ставили за приклад бійцям, що відступали?

А Кармалюка     Б Гонту, Залізняка   В своїх синів     Г самих себе

3. Кульмінацією у творі Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути» є

А поєдинок на шпагах Юлька та Славка                    Б суд над Славком

В привід хлопця, який назвався Вернутою, до дитячої кімнати міліції

Г спізнення Славка на театральну виставу до Лілі

4. У невинуватість Славка вірили

А тренер, Лілі    Б Стефко та Юлько    В класний керівник і директор школи

Г інспектор дитячої кімнати міліції, Надія Григорівна

5. Кінь Шептало з оповідання В. Дрозда пишався

А своєю силою, красою, незвичайністю       Б тим, що він був чемпіоном з бігу

В своїми предками — цирковими кіньми  Г тим, що його любив конюх і підгодовував смачненьким

6. Відновіть зміст речення: «Головне, щоб він, Шептало, знав про свою …, а про чуже око краще залишитися колишнім»

А мрію  Б білизну  В історію  Г породу

ІІ-ІІІ рівні

7. Установіть співвіднесеність між героєм та його вчинками.

Герой 1 Відсутність повноцінного спілкування з дорослими 2 Протистояння брехні і правди 3 Самотність дитини 4 Віра у свій талант

Учинок А Лілі Теслюк Б Стефко Вус В Юлько Ващук Г Славко Беркута Д Андрій Лопух

8. Установність послідовність подій у творі

А. Білий кінь, скільки зміг, просунув голову між двох жердин загорожі й собі задрімав, стомлений нерозумною блуканиною.

Б. Молотив копитами теплуваті хвилі, бризки смачно лоскотали губи. Шептало шурхнув у глибінь і поплив…

В. Шептало нашорошив вуха. Неприємна, знайома млявість – провісниця всіляких прикростей – закралася в груди. Сьогодні суботній вечір, роботу скінчили раніше…

Г. Раптом небо над Шепталом напнулося, наче віжки на косогорі, не втримало, тріснуло навпіл, у тріщину хлюпнуло яскравістю, і Шептало побачив у водянім дзеркалі себе…

9. Охарактеризуйте Юлька із твору Н.Бічуї «Шпага  Славка Беркути»

ІV рівень

10. Виконайте одне із завдань

А Чи потрібне виховання патріотизму в нашому глобалізованому світі? (за оповіданням О. Довженка «Ніч перед боєм» та власними спостереженнями)

Б Напишіть свій фінал оповідання В. Дрозда «Білий кінь Шептало», коли кінь Шептало вирішив не повертатися до стайні.

Контрольна робота. Творчість  О. Довженка, Н. Бічуї, В. Дрозда. Тест

ВАРІАНТ II          І рівень

1. Молоді бійці з оповідання О. Довженка перед своїм першим боєм запитали в командира Петра Колодуба

А звідки він бере мужність і сили         Б що робити, коли ворога набагато більше

В чому не можна відступати                  Г що робити при пораненні

2. Дід Платон з оповідання О. Довженка «Ніч перед боєм» лаяв відступаючих наших бійців

А за невміння користуватися зброєю, влучно стріляти     Б за невміння маскуватися, рити окопи          В за боягузтво, невміння та небажання захищати рідну землю

Г за те, що забувають писати листи своїм рідним

3. Особливостями композиції повісті Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути» є

А введення фантастичних елементів   Б. розповідь ведеться від першої особи

В наявність багатьох відступів, листів, Г зміщення часових площин, різнобічний показ героїв, заглиблення у психологію

4. Юлько Ващук,  герой твору Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути», розчарувався у своєму батькові через те, що

А той збирався до міліції заявляти на Славка за поранення   Б той скористався чужою працею, видавши її за свою       В батько часто сварився з мамою Юлька

Г не підтримував його захоплення музикою, малюванням

5. Найбільше кінь Шептало не любив

А їздити на базар, крутити колесо               Б ходити з усіма кіньми на водопій

В возити важкі вантажі — дрова, цеглу      Г битися, штовхатися біля кормушки

6. Відновіть зміст речення: «Білому коневі бувало завжди по-справжньому гірко, коли його …. та били»      А лаяли  Б виганяли  В зневажали  Г мучили

III  рівень

7.Установіть відповідність між героєм та вчинками

Герой 1 Славко Беркута 2 Стефко Вус 3 Юлько Ващук 4 Лілі Теслюк

Учинок А Рятує сороку з переламаним крилом Б Страждає через недовіру однокласників В Вірить у невинність Беркути Г В міліції називає чуже прізвище замість свого Д Не боїться пити вино на вулиці

8.Установність послідовність подій у творі

А. Ми йшли стежкою мовчки в густих лозах. Діди йшли попереду із сітками дуже повільно, ніби на звичайну нічну риболовлю…

Б. Я оглянувся. За Десною горіло. І червона заграва пожежі якось по-новому освітила душу.

В. Тихо стало в землянці. Тихо й на позиції. Тільки далеко на обрії гойдався в небі вогненний знак прожектора.

Г. Ми відходили без зв’язку, без артилерії, ми відступали на схід день і ніч. Ворожі кліщі мали от-от замкнутися перед нами.

9. Охарактеризуйте Славка із твору Н.Бічуї «Шпага  Славка Беркути»

IV рівень

10. Виконайте одне із завдань

А Висловіть своє судження про важливість моральних чеснот у житті людини, дружби та підтримки батьків (за твором Н. Бічуї «Шпага Славка Беркути» та власними спостереженнями).

Б Підготуйте свій виступ у дискусії на тему: «Як зберегти власну індивідуальність у сучасному жорстокому світі, залишатися людиною в будь-яких ситуаціях»