" У бабусі на господарстві "

Інтегроване заняття

(логіко -математичний розвиток та образотворча майстерня – малювання)

( середня група)

«У бабусі на господарстві»

Програмовий зміст: вчити дітей розрізняти геометричні фігури по кольору, формі, величіні; закріпити склад числа 5 з одиниць; закріпити вмінні співвідносити число і цифру; виховувати любов до тварин, дружні взаємини; учити передавати образ кішки, використовуючи трафарет різних зображень для обведення пензликами; вправляти в роботі всім ворсом, кінчиком пензлика, тичком; удосконалювати навички зображення характерних ознак тварини (вуха, вуса, смуги, пухнастий хвіст, кігтики); розширити вміння дітей розфарбовувати зображення відповідно до забарвлення тварин; закріпити розуміння поняття «свійські тварини».

Матеріал: кошики, цифри від 1-5, помпони, карточки з малюнками до фізхвилинки, геометричні фігури, інтерактивна гра «Свійські тваринки», білий аркуш паперу, трафарет (шаблон), гуаш, склянка з водою, пензлики, тичок, серветка, іграшка кішка; зразок; аудіозапис.

Словник: активізувати словник дітей за темою; повторити назви геометричних фігур; вправляти у придумуванні імені для кішки.

                                               Хід заняття:

1.Організаційний момент.

Доброго ранку! Доброго дня!

Вітає усіх вас мала дітвора.

Бажаєм здоров’я, бажаєм добра

Доброго ранку! Доброго дня!

2.Основна частина.

Із базару йшла бабуся,

Несла торбу до оселі.

А назустріч цій бабусі

Бігли подруги веселі…

• Діти бабуся заговорилась з подругами, а по господарству нічого не зроблено. Давайте ми їй допоможемо, а вона нам принесе гостинчики.(Так)

Дидактична гра «Кошик з горошинками»

На кількість дітей, стоять кошики різного кольору, у кошиках цифра. Діти повинні покласти  в кошик таку кількість помпонів , яка стоїть цифра і такого ж самого кольору як кошик.

Робота з картками

Діти у кожного з вас є картка і у кожного є помпони, поділіться, обміняйтеся ними, щоб картки у всіх були кольоровими, тільки колір малюнку повинен бути однаковий з помпоном.

2.Фізкультхвилинка.

П’ять є пальців на ручці,

(Простягають уперед руки, розставивши пальці на долонях.)

П’ять у зірочки кінців,

П’ять лелек прийшли до річки

Наловити жабенят,

(Крокують на місці з високим підніманням колін.)

Жабенята невеличкі

Утекти від них спішать.

(Підстрибування на місці в положенні присівши.)

Не тікайте, жабенята,

(Діти підводяться, стають прямо і заперечно хитають головою.)

Дайте вас порахувати!

Звучить музика, діти довільно пританцьовують.

Дидактична гра «Геометричні зернятка»

Хтось розсипав зернятка, коли повернеться бабуся, а годувати тварин нічим.  Діти давайте допоможемо зібрати зернятка (фігури).

Вихователь дає інструкцію:

•  Потрібно кожному зібрати по 5 однакових геометричних фігур. Які фігури ви зібрали? Назвіть свої геометричні фігури? Скільки у вас геометричних фігур?
• Викладіть стільки геометричних фігур яке число я вам покажу.

Молодці! Впоралися!

Інтерактивна гра «Свійські тваринки»

У кожної дитини лежить інтерактивна дощечка із зображенням свійських тварин, вихователь загадує загадки, а діти повинні показати тварину - хто швидше, натискає олівцем, на вірну відповідь.

-   Ми з вами вже все зробили, а бабуся ще не повернулася, давайте на згадку намалюємо їй кішечку, яка була з нами протягом усього часу.

- Але давайте розімнемо наші пальчики.

- Пропоную намалювати кішку за допомогою трафарету. Для цього треба обвести трафарет тонким пензликом із фарбою, а потім розфарбувати фарбами. Подумайте, якого кольору буде ваша кішка, як показати пухнасту шубку, кігтики, очі. У цьому вам допоможуть чарівні пензлики та фарби, а ще тички. Тичком ми можемо намалювати однакові за величиною очі, кігтики. Жорстким пензликом намалюємо пухнасту шубку.

3.Пальчикова гімнастика.

Кішка гарну шубку має

(Стискання і розтискання кулачків.)

І про неї дуже дбає.

( Погладжування ручками себе по животику)

Як розсердити її —

Гострі кігті випускає.

(Розчипірити пальчики на ручках)

Діти працюють самостійно під музичний супровід. Вихователь застосовує індивідуальний та диференційований підходи, спонукає дітей до творчості.

4.Підсумок заняття.

-Зараз придумайте ім’я для своєї кішечки. Тепер ми виставимо кішечок на виставку, а ви подивіться та визначте найвеселішу кішку, найохайніше намальовану…

Вихователь залучає дітей до аналізу робіт, підбиття підсумків заняття.