Українська мова 4 клас Урок-квест: «Таємниця сонячного годинника» Тема: НАВЧАЮСЯ ВЖИВАТИ ДІЄСЛОВА У ВЛАСНОМУ МОВЛЕННІ ( закріплення)

Про матеріал

Українська мова 4 клас Урок-квест: «Таємниця сонячного годинника» Тема: НАВЧАЮСЯ ВЖИВАТИ ДІЄСЛОВА У ВЛАСНОМУ МОВЛЕННІ ( закріплення) Мета: Навчальна • Удосконалювати навички розпізнавання дієслів у текстах; • Закріпити вміння розрізняти часові форми дієслів (минулий, теперішній, майбутній) та змінювати дієслова за часами й числами. • Формувати навичку роботи з неозначеною формою дієслова та її перетворення на особові форми теперішнього часу. • Навчати алгоритму повного морфологічного розбору дієслова як частини мови за визначеною схемою. • Повторити фонетичні особливості: розвивати вміння робити звуко-буквений аналіз слів та правильно вимовляти дієслова на -ся. Розвивальна • Розвивати мовленнєву культуру: збагачувати словниковий запас учнів через роботу з поетичними текстами Лесі Українки та Ганни Черінь. • Стимулювати критичне мислення: навчити розрізняти відтінки значень близьких за звучанням слів (на прикладі пари усмішка — посмішка). • Тренувати пам'ять та увагу: через заучування віршованих рядків та виконання графічних завдань. Виховна • Виховувати патріотичні почуття: через осмислення головної думки віршів про рідну країну та народ («Тільки вільний народ своє щастя кує»). • Плекати любов до природи: через аналіз описів рідного краю, Дніпра та навколишнього світу. • Сприяти формуванню пізнавального інтересу до вивчення рідної мови за допомогою ігрових елементів та нестандартних ситуацій.

Перегляд файлу

Українська мова

4 клас

Урок-квест: «Таємниця сонячного годинника»

Тема: НАВЧАЮСЯ ВЖИВАТИ ДІЄСЛОВА У ВЛАСНОМУ МОВЛЕННІ ( закріплення)

Мета:

Навчальна

Удосконалювати навички розпізнавання дієслів у текстах;
Закріпити вміння розрізняти часові форми дієслів (минулий, теперішній, майбутній) та змінювати дієслова за часами й числами.
Формувати навичку роботи з неозначеною формою дієслова та її перетворення на особові форми теперішнього часу.
Навчати алгоритму повного морфологічного розбору дієслова як частини мови за визначеною схемою.
Повторити фонетичні особливості: розвивати вміння робити звуко-буквений аналіз слів та правильно вимовляти дієслова на -ся.

Розвивальна

Розвивати мовленнєву культуру: збагачувати словниковий запас учнів через роботу з поетичними текстами Лесі Українки та Ганни Черінь.
Стимулювати критичне мислення: навчити розрізняти відтінки значень близьких за звучанням слів (на прикладі пари усмішка — посмішка).
Тренувати пам'ять та увагу: через заучування віршованих рядків та виконання графічних завдань.

Виховна

Виховувати патріотичні почуття: через осмислення головної думки віршів про рідну країну та народ («Тільки вільний народ своє щастя кує»).
Плекати любов до природи: через аналіз описів рідного краю, Дніпра та навколишнього світу.
Сприяти формуванню пізнавального інтересу до вивчення рідної мови за допомогою ігрових елементів та нестандартних ситуацій.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Навесні природа прокидається, а разом із нею — і наш настрій! Навіть коротка розмова про квітучі місця може додати трохи тепла.

Спробуйте весняний криголам «Весняний портал»: пропоную обрати, куди б вони вирушили, якби просто зараз відкрився портал у квітуче місце …

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

1.Словниковий диктант «Кольорові частини мови»

Повторення правопису слів

Перед початком можна нагадати дітям, що іменник «дарує» предмет, прикметник — його «одяг» (ознаку), а дієслово — це «двигун», який змушує все працювати.

Завдання для учнів: Запишіть слова під диктовку. Після цього візьміть три кольорові олівці та підкресліть кожне слово відповідно до частини мови:

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Дремлюга Олена

Пов’язані теми

Українська мова, 4 клас, Розробки уроків

НУШ

Додано

11 травня

Переглядів

Оцінка розробки

Відгуки відсутні