Українська мова. Розвиток мовлення. Іскринки з казкової скриньки

РОЗВИТОК ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯІскринки з казкової скриньки

Бесіда- Які українські народні казки ви знаєте? З якими із них ви познайомилися на уроках читання? Що приваблює вас у казках?

Гра «Впізнайте мене». Упізнайте героя казки за його характеристикою. Кмітлива, винахідлива, хитра… (лисиця)Довірливий, сірий, ледачий… (вовк)Тріскотлива, строката, працьовита… (сорока)Сіренький/біленький, боязкий, вухатий… (заєць)Гостроносий, колючий, малий… (їжак)Носатий, довгошиїй, довгоногий… (лелека)В яких казках траплялися ці герої?Розкажіть, який герой казки викликає у вас добре ставлення до себе.

Розгляньте малюнки. Пригадайте казки, в яких головними героями є зображені персонажі. Дайте відповіді на запитання (завдання 1, с. 31). Чи подобається вам зображення героїв? Чи вдалося художникові передати зухвалість кози? Чи передав художник радісне здивування діда і баби від зустрічі з качечкою? Які риси лисиці та вовка підкреслив художник на малюнку?15 грудня

Слухання уривків із казок. Запис назв казок (с. 31–32).«Солом’яний бичок»«Пан Коцький»«Сірко»

Переказування казки «Лисичка і Журавель».- Ви всі знаєте українську народну казку «Лисичка і Журавель». Пригадайте, як вона починається. Хто першим запросив у гості нового друга? Як готувалася Лисичка до його зустрічі? Якою ви уявляєте Лисичку? (Доброю, вихованою, гостинною, привітною…, тому що і хату прибрала, і кашу зварила, і зверталася до гостя: «Журавлику-Лебедику…» Лисичка не знала того, що Журавлик не зможе ласувати кашею, бо в нього довгий і міцний дзьоб (ніс)… З якими думками повертався Журавель додому? Як, на вашу думку: це добре чи погано, це світлі чи темні думки? Що би ви порадили Журавлеві?- Прочитайте план до казки. Перекажіть зміст казки за планом. Розпочніть казку незвично: розгляньте малюнок (с. 33) і за його змістом придумайте початок казки. (Наприклад, якось Лисиця прийшла по воду. Набрала відерце води, поставила його на край колодязя, аж раптом…)

Робота над змістом (завдання 4). Прочитайте ще раз слова, виділені в тексті жирним шрифтом. Пригадайте назви казок, герої яких згадуються в тексті. Прочитайте запитання в кінці тексту. Обґрунтуйте свої відповіді.

Гра «Хто ми і звідки» (завдання 5). Назвіть героїв, яких ви бачите на малюнках. На питання «хто?» ви відповіли. Поміркуйте і скажіть відповідь на питання «звідки?» Яку з казок ви можете розповісти?

Творча робота. Складання казки за початком (завдання 6).

у піску копирсається маленька Лопатка.– Що ти робиш? – зупинився М’ячик.– Будую місто, – відповіла Лопатка. – Ось і вежа одна вже готова. М’ячик побачив високу піщану споруду і стрибнув просто на неї:– Гоп – ля!І, сміючись, подався далі.

Раптом зустрів Пензлика. Той щось старанно малював на великому аркуші паперу.– Що ти малюєш? – підкотився до нього М’ячик.– Хіба не бачиш? Закінчую картину. Бешкетник знову не втримався і скочив на папір:– Гоп – ля!І посеред картини залишилася велика чорна пляма.

Ледве встиг М’ячик утекти від розлюченого Пензлика, коли дивиться – Молоточок вистукує по дощечці.– Навіщо ти стукаєш?– Забиваю цвяхи. Розбишака одразу стрибнув і вибив у нього цвях.– Гоп – ля!... Але сам утекти не встиг. Потрапив просто під удар.– Ба – бах!І розлетівся М’ячик на дрібні клаптики.

Підсумок уроку. Яку скриньку ми відчинили на уроці? Що за іскринки висипалися з неї і засяяли на уроці? Яка з іскринок найяскравіше засяяла вам? До яких іскринок вам би хотілося доторкнутися ще раз? Чому?