Українська народна казка «Колобок»

Тема:  Українська народна казка «Колобок»

Мета: розширювати знання учнів про українські народні казки, створити атмосферу радості,насолоди від творчості, поповнити знання учнів про тематику казок, збагачувати словниковий запас дітей;  розвивати читацький інтерес до казок, усне мовлення, логічне мислення,пам'ять, уміння творчо підходити до розв'язання проблеми, уміння аналізувати, акторські здібності; виховувати любов до народної творчості.

                                                       Хід уроку

I Організація касу.

В цьому класі друзі всі:                     (три хлопки)

Я і ти, і ми, і ви.                                  (три хлопки)

Любі гості, вчителі,                            ( повернутися до гостей уроку, вчителів)

Вас вітаєм щиро всі.

Ми – одна сім’я

 

А тепер сіли всі рівненько

Працювать будем гарненько.

 

- Діти, до якого уроку ми з вами при готувалися?

-Діти, давайте згадаємо який розділ ми з вами почали вивчати на минулому уроці?

- А хто складає народні казки? Отже люди з давніх давен складали казки і передавали їх із поколінна в покоління. Подивіться яке слово з’яв. на екрані

- Діти, а що ви бачите в своїй уяві, коли чуєте слово казка? Давайте напишемо це на сонячних промінчиках.

- Сьогодні ми продовжимо подорож країною казок.

- Ми з вами будемо подорожувати на казковому « експресі».А хто знає, що означає слово експрес? ( стрімкий,швидкий).

- Так саме тому, я сподіваюсь, що наш урок пройде швидко та ефективно. І в країні казок ми будемо завжди бажаними гостями. На нас чекають зупинки на таких станціях:

II Ознайомлення з планом уроку.

1. Станція «В гостях у казки».
2. Станція «Розвідники».
3. Станція «Творче читання».
4. Станція «Секрет».
5. Станція «Цікаві кубики»

 

Очікування дітей

• Коли вирушають у подорож, завжди чогось очікують. Пропоную поділитись з усіма вашими очікуваннями від уроку ( Діти висловлюють очікування від уроку та закріплюють повітряні кульки на казковому дереві).

Мовна розминка

• Перед тим як вирушити допоможіть мені пригадати з якої казки цей ланцюжок.

                 Спекла – охолов – побіг – зустрів – втік – з’їла.

• Отже ми вирушаємо до казки «Колобок».
• Увага! Оголошується посадка! Сідайте зручніше. Вперед.
• І на нашому шляху

«Віршований тунель»

в якому ми повинні швидко вивчити віршик

     Я утік від баби з дідом,-

     Не сиділось на вікні,

     А зустрівся я із лисом

     Й ну співать йому пісні.

 

     Гра «Переплутанка»

• Поїзд їде швидко. І написи за вікном переплутались. Спробуємо їх прочитати

Єцьза, мідьвед, лицяси, вкво, ідд, абаб.

• Діти, хто ж це такі? (герої казки «Колобок»).
• Отже  ми з вами доїхали до першої зупинки,
• яка називається:

1 станція «В гостях у казки».

- Дітки, відкрили всі підручники. На цій станції ми будемо працювати над казкою «Колобок».

1. Словника робота

- В цій казці, вам зустрінуться незрозумілі слова. Зараз ми з ними позна-йомимось з ними і дізнаємось що вони означають. Перше слово засік –ящик для зберігання зерна чи борошна 

Друге слово призьба. Що воно значить?(відповіді дітей).  ( Невисокий зем-ляний насип уздовж стін хати знадвору )

Хижка. Хто не будь знає,що воно значить? (відповіді дітей). ( комора)

- Діти,  спробуйте  скласти речення з словом хижка.(В домі моєї бабусі є хижка)

2. Робота над казкою

• А тепер, діти, послухайте укр. н. к. «Колобок» , і скажіть які герої вам запам’яталися. (Читання казки вчителем першої пригоди ).
• Отже, яких героїв ви запам’ятали?
• Так завершилася перша пригода Колобка. Далі в казці з’являються нові герої і все повторюється. Продовжіть казку за схемою розміщеною на форзаці підручника.

(Форзац – подвійний аркуш паперу, який з’єднує книжку з обкладинкою і служить для оформлення книжки). 

-Діти, зараз ви будете розповідати казку, але перед цим давайте помір-куємо, яким тоном  ви будете  вимовляти слова кожного персонажа?(відповіді дітей).

-Так, все вірно,слова зайчика ми будемо говорити тоненьким та тихеньким голосом, бо він маленький та беззахисний. Слова лисички - з хитринкою. А слова вовка та ведмедя голосно, трішки грізно, бо вони великі та страшні.

                                                Розповідь учнів

3. Самостійна робота

Напівголосне дочитування казки до кінця.

- А  тепер дочитайте казку самостійно.

- Починаємо читати.

 

4. Опитування.

-У якій послідовності з’являються герої казки?

- Хто головний герой?

- Як ви гадаєте, чи можна назвати Колобка веселим,довірливим, хвальковитим, чесним?

5. Картка «Квітка»

- А тепер ми з вами визначимо яким був Колобок, і які в нього риси харак-

теру.

Познач відповіді, з якими ти погоджуєшся

• Сміливий;
• Веселий;
• Безтурботний;
• Необачний;
• Слухняний.
• Ввічливий

- Що ж трапилось з Колобком?

- Чи порушила Лисичка права Колобка? Яке право?(Право на життя)

- Діти, як ви вважаєте чому саме так закінчилася казка? Як поводив себе Колобок? Кожна казка чомусь нас вчить, а чому нас вчить саме ця казка?

 

Гра “так чи ні”
- Казка вчить нас бути слухняними?        (Так)
- Ми повинні бути такими, як Колобок?    (Ні)
- Потрібно з кожним, кого зустрінеш, починати розмову?   (Ні)
- Потрібно завжди вітатися з тим, кого зустрінеш?   (Так)

Фізкультзарядка

- Засиділись в царстві казки,

Встали дружно, без підказки.

Лінь, як пил, струхнули з себе.

Пострибати ще нам треба.

 

Досить! До роботи час! Дружно сіли.

Стало тихо. Колобку не буде лиха.

Він співає, він сміється

Бо вже нашим другом зветься.

 

- І на ступна наша станція

2 станція «Розвідники»

- Ми з вами підемо в розвідку по тексту казки і порахуємо скільки разів зуст-річається слово Колобок.

-Вирушаймо далі. І наступна наша станція ….

 

3 станція «Творче читання»

- Але спочатку давайте відгадаємо ребус по перших буквах картинок.

                                              ХРОБАЧОК

1. – Цей хробачок завівся у цих картках і повиїдав деякі слова. Ви повинні прочитати, вставляючи пропущені слова.

- Наступне завдання на цій станції:

2. Доповни речення

- Давайте швиденько виконаємо це завдання.

Полохливий, як ….

Злий, як….

Хитрий, як …

Вайлуватий, як…

- Як пишуться назви тварин? А клички?

4 станція «Секрет»

- А які завдання на цій станції ми зараз з вами дізнаємось. Діти, у кого білі квіточки, виконуватимуть завдання на білій карточці. У кого рожеві  квіточ-ки – на рожевій картці.

1 завдання

Інсценізація казки «Колобок»

2 завдання

Скласти діафільм за малюнками.

5 станція «Цікаві кубики »

Завітав сьогодні в клас

На урок знову до нас

Кубик діти не простий,

Кубик, діти, чарівний.

Він доріжку прокладає,

Знання ваші перевіряє.

 

Загадки-кубики

На кожній грані опис героя казки

1. Місце проживання.

2. Розмір тіла.

3. Забарвлення

4. Чим живляться.  – Ви повинні відгадати, що це за тварина.

- Як ви гадаєте, чому Колобок від усіх тікав? Так, всі звірі хотіли його з’їсти. Так і говорили: «Колобок,Колобок, я тебе з’їм”. А що ми можемо запропонувати тваринам, щоб вони не були голодні?

(Вибрати з запропонованих карток їжу для героїв казки)

- Колобок дякує вам, тепер він залишиться живий та здоровий. І буде далі радувати читачів казки.

VI Підсумок уроку.

- Це була остання зупинка нашої подорожі.

Яке завдання було найважчим?

Що було найцікавішим?

Хто автор казки?    Чого навчає казка?

-Увага! Усіх пасажирів прошу залишити свої місця та зібратися в коло.

Ось ми повернулися у свій рідний клас. Чи сподобалось вам подорожувати?

 

У кого гарний настрій, чиї очікування справдилися, візьміть повітряні кульки,на згадку про наш урок.

Я вважаю, що дійсно подорож була цікавою, повчальною. І кожен з вас був бажаним гостем у країні казок.

Дружіть із казкою, малята,

І між собою теж дружіть.

Бо з друзями завжди цікаво

І веселіше в світі жить.

- Дякую вам, діти, за гарну роботу на уроці,  дякуємо нашим гостям. На цьому наш урок закінчено.