Українські народні пісні. Золоті зернята народної мудрості

Українські народні пісні. Золоті зернята народної мудрості.

Матеріал уроку: Українські народні пісні «ходить гарбуз по городу», «Три товариші». Прислів’я і приказки. Скоромовки : «Сів шпак», «хлопець», «Сорока». Загадки.

Тема : Збагачувати уявлення учнів про пісню як жанр усної народної творчості та про малі форми усної народної творчості. Вчити виділяти їх характерні особливості і групувати матеріал. Вдосконалювати навички виразного читання. Розвивати образність мовлення, кмітливість, вчити складати загадки. Виховувати любов до народної пісні.

Хід уроку.

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

          Сьогодні на уроці ми познайомимося з такими жанрами усної народної творчості, як пісня, скоромовки, прислів’я і приказки, загадки. українці, як соловейки, співучий народ. Споконвіку наші предки мали хист до співу. Ще змалку знали вони багато пісень.

            Що співає мама над колискою немовляти?

• Які колискові пісні ви знаєте? Хто є їх головними героями?
• Після того, як маленька дитина вчиться робити перші кроки, вчиться плескати в долоні, з нею розучують пісеньки – забавлянки. Люблять діти заклички й примовки. Давайте пригадаємо їх . Я почну

• Печу, печу хлібчик… (Дітям на обидчик)
• Іди, іди, дощику … (зварю тобі борщику, в полив’янім горщику)
• Вийди , вийди, сонечко – (на дідове Полечкою, на бабине зіллячко, на наше подвір’ячко)

• А як полюбляють українські люди колядки, щедрівки, веснянки, жниварські весільні пісні?
• У формі чого створювалися народні пісні? (У формі вірша)
• Отже, народна пісня – це невеликий усний віршований твір, що співається . За змістом інколи вони нагадують казки, а природні явища та рослини у них можуть бути зображені як живі істоти. Сьогодні на уроці ми познайомимося з українськими народними піснями «Ходить гарбуз по городу» і «Три товариші», та прислів’ями і приказками, скоромовками, загадками.

ІУ. Вивчення нового матеріалу.

• Опрацювання української народної пісні «Ходить гарбуз по городу»

а) Читання пісні вчителем.

• Назвіть дійових осіб
• Як потрібно читати пісню? (Читати пісні треба наспівно, наче ведеш довірливу розмову).

б) Словникова робота

      гарбуз,                     бараболя – картопля,

      обізвались               піддержав – підтримав

      свояки – родичі       перістий – рябий.

в) Читання пісні учнями мовчки.

• Який настрій пісні?
• Які інтонації переважають у розмові овочів? Яким тоном треба читати слова автора? гарбуза? гарбузових родичів?

               г) Розвиток швидкості читання.

1. Я вам показую малюнок дійової особи пісні, а ви повинні знайти і прочитати стовпчик, де цей овоч згаданий (диня, буряки, бараболя, огірки)
2. Подивіться на малюнок . Про кого ми не читали? (Гарбуза і квасолю).
3. Знайдіть рими до слів:

диня – (господиня); буряки – (свояки); біб – (рід); бараболя – (квасоля) ; огірочки – (дочки).

                  д) Виразне читання пісні в особах.

                  е) Робота над ілюстрацією

1. Розгляньте  малюнок. Чи упізнали ви «гарбузових родичів?» Назвіть їх усіх зліва – направо.
2. Який настрій передано на малюнку?
3. Кого зайвого зобразив художник? (Моркву) А кого потрібно ще домалювати? (буряка, квасолю).

                   є) Хвилинка творчості.

• За аналогією до пісні складіть куплет про  моркву, використавши риму морквиця – сестрицю (Учні працюють парами)
• Що у пісні нагадує казку? Хто найчастіше її виконував? В яку пору року? Чому ви так думаєте?
  • Опрацювання української народної пісні «Три товариші».

а) Читання пісні учнями мовчки.

• Прочитайте пісню мовчки. Що це за три товариші? Де відбувалася їхня розмова?

                     б) Вибіркове читання.

• Прочитайте перший куплет. Як названо Сонце? А Місяць і Дощик? Чому ці три слова написані з великої букви?

                      в) Читання буксиром ( за сильнішим учнем).

• Прочитайте слова Сонця. Як зустрічають Сонце?
• Прочитайте слова Місяця напівголосно. Коли місяць з’являється? Хто йому радіє?
• Прочитаємо слова Дощика «ланцюжком» : одне слово я, а  наступне – хором .
• Хто радіє дощику?
• Які незвичайні слова ви почули в пісні? (Ізійду, ізрадіють). Як ми говоримо ці слова?
• Чому живі істоти по-різному радіють Сонцю , Місяцю і Дощику? Чи можна сказати, хто з них потрібна більше, а хто – менше?
• Чим нагадує ця пісня казку?

                    г) Читання казки в особах?

• Робота над прислів’ями і приказками.

а) Читання прислів’їв учнями (ланцюжком)

• Чи великі ці вислови ? Що  таке прислів’я і приказки. (Це короткі влучні образні вислови, повчального характеру)
• Перегляньте очима всі прислів’я, що у підручнику.. Із скількох речень складається кожне

                     б) Розвиток техніки читання .

• Я читаю останнє слово прислів’я, а ви знайдіть і прочитайте його початок.

в) Добір узагальненої назви до груп прислів’їв.

• Прочитаємо 1 групу прислів’їв (Що об’єднує прислів’я цієї групи. Яку назву дамо цій групі? (про розум і освіченість).  2група прислів’їв (про силу слова)                                                          3 група прислів’їв (про працю)
  • Робота над скоромовками.

Прочитайте слово на дошці . З яких двох слів воно складається? (скоро мовка) . Скоромовки – це жартівливі вислови , складені із важких для швидкої вимови слів.

а) Читання скоромовки «Сів шпак», буксиром (за вчителем)

б) Читання луною скоромовки «Хлопець».

в) Мовчазне читання скоромовки «Сорока».

г) Конкурс на кращого скоромовця.

• Прочитайте швидко ту скоромовку , яка найбільше вам сподобалась.

• Робота над загадками.

а) Читання і відгадування ланцюжком . Той хто читає, має право першим сказати відгадку. Якщо він не знає, клас відгадує хором.

• Чому ви так вважаєте. Доведи свою відповідь.

                    б) Визначення структурної композиції загадки.

• Розглянемо усі загадки. Які це речення? (Загадка має форму розповідного чи читального речення; часто слова в ній римуються; називається не сам предмет, а подібний до нього за істотними ознаками)

УІ. Підсумок уроку.

• З якими жанрами усної народної творчості ми познайомилися сьогодні на уроці?
• Як називається одним словом цікава задача, що має форму питального  або розповідного речення?
• Як називається одним словом  жартівливі вислови, складені із важких для швидкої вимови слів?
• Які прислів’я ви запам’ятали?