Уміння вчитися. Умови успішного навчання.

Уміння вчитися. Умови успішного навчання. Розвиток сприйняття, уваги, пам’яті, творчих здібностей. Тема:

Скажіть мені, і я забуду, покажіть мені, і я запам’ятаю, залучіть мене, і я зрозумію»(Конфуцій 450 р. до н.е.)

Інтелект це здатність людини думати, мислити, тобто її розум, здатність до пізнання. Сприйняття це психічний процес, спрямований на відображення в нашій свідомості предметів навколишнього світу.

Увага це форма психічної діяльності людини, яка полягає в її спрямованості і зосередженості на певних предметах і явищах.

ВИДИ УВАГИ

Пам'ять психічний процес, який полягає в закріпленні, збереженні та наступному відтворенні минулого досвіду, дає можливість його повторного застосування в життєдіяльності людини.

Процеси пам'яті Запам'ятовування. Збереження. Забування. Відтворення. Закріплення у свідомості людини отриманої інформації, яка є необхідною умовою збагачення досвіду людини новими знаннями і формами поведінки. Запам'ятовування буває мимовільним і довільним. Способи довільного запам'ятовування - механічний і смисловий. Поява у свідомості раніше сприйнятих думок, образів. Форми відтворення: впізнавання, згадування, пригадування. Види відтворення: мимовільне в довільне. Процес гальмування, ліквідації, стирання слідів нервового збудження і відповідних нервових зв'язків, що впродовж тривалого часу не підкріплювалися. Основний шлях боротьби із забуванням – повторення. Утримання в пам'яті одержаних знань на протязівідносно тривалого періоду часу. Фізіологічна основа – збереження слідів нервового збудженняі відповідних нервових зв'язків.

Здібності індивідуально стійкі психічні властивості людини, що визначають її успіхи в різних видах діяльності або це здатність людини робити щось дуже успішно.

Рівні здібностей. Обдарованість. Талант. Геніальність. Творчість. Сукупність декількох здібностей, яка обумовлює успішну діяльність людини в певній галузі. Дяльність людини, спрямована на створення якісно нових, невідомих раніше духовних або матеріальних цінностей( нові твори мистецтва, наукові відкриття, інженерно-технологічні інновації тощо). Необхідними компонентами творчості є фантазія,уява, психічний зміст. Вищий ступінь розвитку таланту, який дозволяє зробити щось принципово нове в тій чи іншій сфері діяльності. Сукупність здібностей, яка дозволяє досягати вищого рівня творчості.

Назвіть колір кожного слова. Читай швидко!Вправи на розвиток сприйняття, уваги, пам’яті, уяви.

Рушник, фантик, заєць, парта, телевізор, гніздо, лампа, змія, виноград, огірок, панчохи, сонце, дірка, пеньок, насіння, годинник, пігулки, відро, настрій, форма. Прочитай слова, закрий слайд і запиши всі слова, які запам’ятав!

Домашнє завдання. Ознайомитися з матеріалом презентаціїЗа допомогою різних джерел інформації, знайти три вправи на розвиток пам’яті, уяви, сприйняття, уваги (на вибір). Проведіть ці вправи з класом.